小班英语教案

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的人教版三年级英语教案，希望能够帮助到大家。

重点

1.句型：who’s that man(boy)? he’s my…who’s that woman(girl)? she’s my…

2.词汇：father, mother, mom, woman, man

难点

he和she的意义区分及发音。

教具准备

1.教师及学生的家庭照片

2.教材相配套的教学课件

3.教材相配套的教学录音带

教学过程

一、热身/复习(warm-up/revision)

1.播放unit 1 b let’s talk动画，让学生模仿表演。

2.学生3人一组做对话表演。

二、呈现新课(presentation)

1.教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：what’s your name?引导这个女生回答：my name’s (diana).教师对其他学生说：she’s (diana).并示意学生跟着重复这句话。

2.教师指着离自己稍远的女生问：who’s that girl?引导学生回答：she’s…

3.用同样的步骤问一个男生，用he代替she。

4.教师指着离自己稍远的男生问：who’s that boy?让学生回答：he’s …

5.让学生指着班里的`同学做问答：who’s that girl? she’s… who’s that boy? he’s …

6.教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：who’s that man? who’s that woman?引导学生回答：he’ s mr… she’s miss/mrs. …

7.教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做who’s that man? who’s that woman?的问答练习。

8.教师出示自己的家庭照片说：this is my family. do you know who they are?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用she’s my mother. he’

时间稍纵即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们一起来学习写教学计划吧。下面是小编精心整理的人教版初二英语的教学计划（精选9篇），希望能够帮助到大家！

一、指导思想

以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。

二、教学目标

在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

三、学情分析

八年级大部分学生基础比较差，学习欠主动，对英语的兴趣不浓，而且这两个班基础薄弱，尖子生少，差生面广，需要付出很大的努力。

四、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共12单元，包括两个复习单元。

五、教学方法

1、教师和学生间的活动。

2、学生和学生间的活动。教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。

六、具体实施

1、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.

4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。

5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。

6、积极进行教学改革，提高教学质量。

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用能力。

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的初中英语教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题

starter module3 unit1 课型 listeningandspeaking

教学目标

学习询问颜色句型

教学重点

what colour are …? they are red. how do you spell “red”? r-e-d.

教学难点

颜色词汇的拼写记忆

教具

多媒体、录音机

教学课程

1.greeting.

2.warming-up

1)look and learn the word:apple,banana,flower,tree,bird,cat

2) look at the pictures and the colour words.

3) listen and say:

t: what colour are they?

s: they’re red.

t: how do you spell “red”?

s: r-e-d..

3.drills

work in pairs. ask and say.

s1: what colour are they?

s2: they’re….

s1: how do you spell it?

s2: …

4.practise

1) read and match.

2) look at the pictures and write the sentences.

5.conclude

6.homework

work book.

教材分析：

在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语hello./hi . goodbye./bye-bye. 为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。

教学目标：

1、听懂、会说 hello./hi . goodbye./bye-bye.

2、通过创设见面

您在寻找好文章不妨看看“小班英语颜色教案”，建议把本页面和我们的网站加入收藏夹方便日后浏览。教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案的制定离不开深入了解学科的特点和教学规律。

幼儿园小班英语教案

活动目标：

1、掌握新单词：orange, purple, green.

2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。

活动准备：

1、透明饮料瓶3个（教师用）

2、实验用玻璃杯3个。

3、迷你饮料瓶n个（幼儿用）

4、三色魔法布1块（自制）

5、彩色染料、水

6、带英文标识的玩具筐3个

活动过程：

一、warm-up （热身活动）

1、师生问好：good morning， boys and girls . good morning, teacher.

2、英语歌曲律动：how are you today ? london bridge

二、revision

教师表现口渴状，表达口渴要喝水：i want to drink some water！此时呈现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝（已学过的颜色单词）。教师作要喝水状，大声念出饮料标示：shake it before you drink. （喝前摇一摇！）提示幼儿单词shake，并要求幼儿一起大声说shake。教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水，直至出现颜色变化，分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue（复习上节课内容）。

三、new-lesson:

1、presentation:

呈现三个实验用玻璃杯，提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术，增强幼儿的兴趣。首先将红色和黄色瓶中水混合，出现橙色。然后将黄色和蓝色混合，出现绿色，最后将红色和蓝色混合，出现紫色。分别呈现出本课新单词：orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词，幼儿需要跟读来掌握（教师要注意正音）。

2、practice:

呈现自制三色魔法布，用一只手握住三个布角，再次带领幼儿重复新单词，加深记忆。教师用另一只手拉一个布角，提问幼儿谁知道这是什么颜色，要求用英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另一个颜色，要求幼儿用英语