小金鱼教案

这篇值得阅读的“幼儿园小金鱼教案”研究深度有保障非常具有价值。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是激发学生学习热情的有效方式。此文读后您会有新的思考方式或思维模式！

活动目标：

1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3、能积极参与游戏活动。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)

2、音乐《找朋友》

活动过程：

一、导入：引起幼儿的兴趣。

1、(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?

2、(出示一条金鱼)师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单)

3、师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)

4、(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小朋友说一说)

5、师：你们还想帮它们找朋友吗?

(出示许多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(文.章出自快思教.案网)(请小朋友说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)

二、欣赏儿歌《小金鱼》

师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗?

1、教师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)

3、根据儿歌进行表演。(加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解)

三、教师小结。

1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀!

2、师：你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。

师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》)

附儿歌《小金鱼》

一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，

两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，

许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

活动反思：

1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。

2、教具做得不够好，幼儿

为了方便查阅和学习，励志的句子通过网络收集了关于“金色的鱼钩教案”的相关知识，并进行了整理。相信这些知识对你会产生积极的影响。在教学过程中，教案课件是基本的组成部分，每天老师都需要制作和编写自己的教案课件。因为我们知道，教案课件的充分编写能够提高教师的教学质量。

学习目标：

1.快速默读课文，了解文章的主要资料，能复述课文。

2.抓住描述老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。

3.认识本课12个生字和新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。

4.学习红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。

学习重点：品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。

课前准备：1.课前布置收集有关长征的图片、文字或视频资料，透过课前阅读，熟悉课文。2.课文重点语段的课件。

1.背诵毛泽东《长征》诗。

2.同学们，了解长征吗？谁能说一说自己明白的长征故事。

3.是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可明白，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。这天这节课，就让我们走进一个老班长的故事吧。──板书：金色的鱼钩

2.学生自由读课文。要求读得正确、流利，读的时候注意自己的感受和情绪的变化，能够把感受最深的地方多读几遍。

3.鼓励朗读，并请学生再次快速默读全文，想想课文主要讲谁，讲了一件什么事。（1935年秋，在二万五千里长征途中，一位老班长理解党交给的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草地时，自己却牺牲了。）

能够根据课文学习过程的需要，拟定两条学习主线。

1.默读，边读边思考：课文中几次描述了老班长的外貌，从课文中摘录出描述老班长外貌的语句。板书：老班长）

2.这几次描述老班长的外貌有什么不同，说明了什么？

（1）“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”

师：三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征？（能够看出老班长在长征途中饱经风霜，长征的艰苦。）

（2）“他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回来”

（日夜为小战士们操劳，因为找到了一个能让战士们吃上好一点的东西的办法，而无法抑制内心的激动，能够看出他是多么尽职尽责。

如果你对“小金鱼的日记”感到好奇，以下是为你准备的相关资料。我相信这些技巧可以帮助你在职场上更自信地表现。周记是一种用文字记录自己一周内想法的方式，写周记这种经历大家都有过。写周记能让我们更积极地面对生活中的挑战。

今天妈妈带我去逛街，走着走着就发现前面有一个买金鱼的摊子，我就让妈妈给买了四条金鱼，兴高采烈的拿回家。

回家以后我就把这四条金鱼放进金鱼缸里，我的四条金鱼有两条是橘红色的，两条是黑色的，橘红色金鱼的尾巴是白色的，黑色的金鱼的尾巴是咖啡色的，它们的眼睛大大的，大的都鼓起来了，看起来可爱极了。每当给小金鱼喂食的时候，它们嗖的一下，争先恐后的去抢食物吃。我发现小金鱼很勤劳，它一回儿从水下摇着小尾巴一摆一摆的游到水面上吐泡泡，一回又游到水底下。

我一定要好好爱护这四条小金鱼，让它快快乐乐的成长。

我家养着一小缸金鱼，它们可有趣啦!

那只大红色的金鱼，身子又细又长，拖着白纱裙似的尾巴，就像一位美丽的公主;另一只，长得胖乎乎的，穿着橙色的花衣在水里快活地游来游去;还有一只黑色的金鱼，长得活泼可爱，像个黑色的小精灵。它们带给我的乐趣可真不少。

每次，当我拿出鱼食，往鱼缸里撒了几粒，鱼儿就会立刻团团围住鱼食，争先恐后地吃了起来。很快，鱼食都被三只金鱼吞到肚子里了。吃完它们又轻巧地在水中游来游去。

平时，我作业写累了，总会去看看小金鱼。它们像一只只小船，在水中漂呀漂。有时它们溅起了小水花，好像顽皮的孩子在放烟花呢，真是太可爱了!

当我唱起优美动听的歌曲时，金鱼仿佛听懂了似的，伴随着歌声跳起了优美的舞蹈：时而浮出水面，时而沉入水底，时而来回旋转，长尾巴一摇一摆的，真像一位位翩翩起舞的舞蹈家。

金鱼还会看书呢。有一次，我津津有味地看着一本作文书，金鱼好像很感兴趣似的，纷纷游到鱼缸边上。我把其中的一篇作文给它们看，鱼儿们摇头摆尾，好像在说：“这个故事写得不够好。”我只好又换了一篇，它们又高兴地点点头，好像在说：“这个故事可好看了，我们都快入迷啦!”真好玩。

金鱼活泼机灵，调皮可爱，我多么喜欢这些有趣的小精灵啊!

今天，老师叫我们回家做一个小实验。

我就买了一条金鱼回家，我就先拿了一个空瓶子，把水装进瓶子里，把水装满。然后，把金鱼放进去，当我把金鱼放进去时，奇妙的事情发生了，水突然之间漫了出来，当时，我下

在平时的学习生活中，我们时不时会需要用到一些文章，不同的文章可以用在不同的场合，值得参考的范文有哪些？小编特意为大家收集整理了“金色的鱼钩教案十二篇”，希望你能从中找到有用的内容！

一、揭示题目，导入新课。

1、鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？

2、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。

二、默读课文，提出不理解的地方，同学互相解疑，教师适时点拨。

解词：

支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。

安排：布置妥当，使人或事物有着落。

衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。

奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。

三、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的，可以分为几局部？

1、快速默读，标在书上。

2、小组讨论后小结

3、放录音

四、默读课文，划出文中使你感动的局部，然后有感情地读一读。

1、指名读课文，读后说说自身体会。

2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。

课文说明：

这篇课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，为照顾三个生病的小战士，自己却牺牲在草地上的感人事迹。

1．学习课文了解红军长征途中，一位老炊事班长为了照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的动人事迹。

2．有感情的朗读课文。

深刻理解：在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒这句话的含义。

1．课文的题目是金色的鱼钩请你读课文后想一想，这个鱼钩是金色的吗？

这个长满红锈的鱼钩为什么说它是金色的？现在就让我们带着这些问题来学习课文。

1．默读,边读边思考：课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。

2．这几次描写老班长的外貌有什么不同，说明了什么？

讨论明确：

第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。

第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛明确：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。

2/ 脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出