小学单元教案

在平时的学习生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，写好范文能够给大家提供好的参考，有哪些范文值得参考呢？或许"最新小学数学第一单元教案"是你正在寻找的内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

=的认识

l教学目标：

1、通过数数、比较活动，体验大小的比较方法。借助情境，让学生初步体会一一对应的思想。

2、认识符号、、=，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。

3、培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。

4、使学生初步体会到生活中处处有数学。

l教学重点：

掌握大小比较的方法

l教学难点：

会用、、=表示比较的结果

l教学设计思路：

这节课的教学内容，不仅使学生知道用大于、小于、等于来描述数的大小，而且初步建立符号感。根据低年级学生的年龄特点，教材以动物乐园为情境的主题图引入，唤起学生的学生兴趣，激发学生的学习积极性；再让学生根据自己的意愿，在主题图中选比较的对象进行比较，既尊重学生的选择，又能达到教学的目的，体现学生的主体地位；最后，让学生举出生活中的事例，把数学知识与生活实际联系起来，既运用了新知解决实际问题，又体现了新《课标》精神。

在教学中要注意记住、对孩子来说不是件容易的事，不能要求学生死记硬背、，而应该注意引导学生，利用生活经验帮助学生理解记忆。

l教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

小朋友们，今天动物乐园要举行盛大的庆典活动，它们想比比看哪种动物来的只数多呢？你们想不想去参加它们的活动呀？

二、引导操作，探究新知

1.出示动物乐园图

小朋友们快看了，动物乐园热闹极了。我们看看都有哪些动物？它们各有几只？请小朋友们汇报汇报。

2.汇报交流

你看到了哪些动物？各有几只？

（学生：4只小鹿，5只小白兔，4只小熊，3只猴子，2只小鸟。）

3.动手操作

（1）谁愿意用动物头像来表示你观察到的图上的各种动物？

（2）请其他同学也在下面摆一摆：你看到了几只什么动物？请用学具表示出来。

（3）学生摆完，引导学生观察评价：摆出来的和看到的一样吗？

4.设疑激趣

来了这么多的动物，你们想知道吗？到底哪一种动物比较多，那我们把它们比一比好吗？（板书课题）

（1）小组讨论：可以把谁和谁作比较？

（2）汇报：我准备把和进行比较。

5.探究方法

(1)认识同样多和=（熊和鹿比）

a、咱们先把熊和鹿做比较，那么这两种动物，谁多？谁少？你是

转眼间，假期的生活已经过去，新学期即将开始，教师们需要开始制定新学期的教学计划。一份出色的教学计划可以使我们在新的一年中的教学工作更加高效。那么，如何制定一份好的学科教学计划呢？我在网上看到了一篇关于“小学音乐上册单元教学计划”的文章，觉得非常有意思，希望这些技巧能够帮助你更快地达成工作目标！

小学音乐上册单元教学计划

一、教学目标

1.了解乐器分类及其特点;

2.初步了解乐曲基本结构，能识谱基本音符;

3.了解音乐元素的含义和使用;

4.掌握基本唱腔、节奏；

5.了解音乐基本表演技巧。

二、教学内容

1.第一单元：乐器与乐曲基本知识（6节课）

（1）乐器分类与特点

（2）乐曲基本结构

（3）乐器演奏技巧初步练习

2.第二单元：音乐元素（6节课）

（1）音符及其音值

（2）音程与谱号

（3）音乐节奏与节拍

（4）音乐调性与音阶

3.第三单元：经典歌曲学唱（8节课）

（1）选取经典歌曲教唱

（2）基本唱腔及嗓音练习

（3）基本节奏练习

（4）音乐配合与合唱练习

4.第四单元：音乐表演技巧（6节课）

（1）动作、姿态与发音

（2）表情和情感的表达

（3）音乐配合与团体演出

三、教学方法

1.听、说、唱、演相结合。

2.启发式、讲解式、演示式等相结合。

3.知识点学习、歌曲学唱和表演实践相结合。

四、教学过程

1.第一单元：乐器与乐曲基本知识

第一节：引入：呼吸练习和节奏练习，让学生快速进入状态

第二节：乐器分类与特点：介绍常见乐器种类和使用特点，让学生对各种乐器有大致了解。

第三节：乐曲基本结构：介绍怎样了解乐曲基本结构，通过民间流行音乐进行示范。

第四节：乐器演奏技巧初步练习：演示各类乐器的基本演奏技巧，学生轮流体验预备乐器，尝试发出基本声音

第五节：乐曲演奏与理解：聆听教材中一首典型乐曲，分析其基本结构与各类乐器的配合关系。

第六节：综合巩固：编辑几首简单乐曲，让学生自由组合演奏，体验乐器组合的魅力。

2.第二单元：音乐元素

第一节：音符及其音值：通过教学案例演示各类音符，介绍其音值及使用方法。

第二节：音程与谱号：介绍音程与谱号的基本概念，让学生通过线条、符号和颜色等方式深入理解和记忆。

第三节：音乐节奏与节拍：通过打拍子、节奏练习等方式让学生体

笔者认真制作了这份“小学语文第一单元教案”，期待您对其满意。请务必仔细阅读以下内容。教案和课件是教师工作中不可或缺的一部分，对于撰写教案和制作课件，每位教师都很熟悉。撰写优秀的教案，有助于更好地指导课堂教学。

教学目标：

1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。

2.激发学生学习汉字的兴趣。

3.认识图标小话筒。

4.练习口头组词，丰富学生的词语。

教学重点、难点：

学认8个汉字，知道字与画的关系。

教具准备：

图卡、字卡

教学过程：

一、故事导入

同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！

二、比较字与图，找关系

请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。

三、看图猜字练习

过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。

1．出示图卡：

2．学生猜字。

3．猜中后说说自己是怎样猜的。

四、学习日和土

1．出示图卡：

2．启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？

3．读字。

4．学生讨论对比图与字的想象之处。

五、课中休息找朋友

8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。

六、学认图标，口头组词

1．出示小话筒，讲要求，教儿歌。

小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。

2．练习口头组词。

发一字开花卡，学生练习组词。

请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。

附：板书设计

山 水

月 火 田 石

日 土

第二课时

教学目标：

1．学认9-15个汉字，继续理解字与画的关系。

2．继续激发学生学习汉字的兴趣。

3．学认图标小铅笔小天平。

教学重点难点：

学认9个汉字，理解

平时的生活中，范文需要我们不断地积累，范文对我们的生活有着重要的意义，范文主要包含哪些内容呢？我们的小编特意搜集并整理了小学英语大单元教学计划实用，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

一、目标：

1、进一步巩固本单元句型what do you / they have? i/ we/ they/ have…

what does he/ she have? he/ she has …

2、能正确地听、说、读、写词汇fat, thin。

3、能初步了解字母i在单词中的读音。

4、能根椐图示语完成面具的制作。

5、能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

二、教学重点：

1、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。

2、能初步了解字母i在单词中的读音。

三、教学难点：

1、掌握字母在单词中的读音。

2、能将所学的句型运用于具体情景的对话或短文中。

四、课前准备：

1、录音机和短文录音磁带。

2、学生准备纸、水彩笔和剪刀、线。

3、单词、音标卡片。

4、学生准备同学或父母、朋友的照片。

5、学生预习课文e部分内容。

五、教学过程：

a. warm up

老师与学生谈论天气和提议出去游玩：what day is today? what’s the weather like today? let’s have a trip. it’s great. boys and girls. what do you have?

学生四人一组表演对话，复习句型：i / we/ you / they have …

what do you / they have?

b. revision

1、老师出示幻灯片：其他一位老师的照片

t: who’s the woman? s: she’s miss. she’s our chinese teacher.

t: good. look, she has big eyes and small mouth. she has long hair.

2、请学生拿出自己准备的照片，介绍同学、老师、父母或朋友的特征，来操练has的用法，并与have进行区别。其中引出生词：fat, thin

3、选出最佳介绍者，予以表扬。

c. make and say

1、让学生拿出纸、笔、剪刀和线，先请学生看图和指示语，理解面具