小学负数教案

关于“人教版小学数学教案”相关的知识点，编辑为您推荐了这篇文章，希望您能够收藏此文以便日后参考。教案和课件是每位老师在开学前需要准备的重要材料，每位老师都要认真撰写教案和制作课件。只有制定好教案，才能够实现教学目标的达成。

二年级下学期数学工作总结_小学二年级第二学期数学教学工作总结为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

本学期我继续担任二年级的数学教学工作。这一学期来，我努力根据我所了解到的学生实际情况，尽最大可能采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。就本学期的教学工作，作出如下总结：

在备课时，我尽最大可能设计出能吸引学生的教案，我知道，如果现在老师用传统的“教师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生就会感到乏味，越来越不爱学。因此，我在备晚上可得了内容后，还会简单的备一下作业，给不同层次的学生布置不同内容的作业，使得优生能更好的发展，学困生能掌握好基本知识及基本技能。

上课是学生学习知识的主要途径，针对二年级学生上课好动，注意力不集中的特点，我每次上课前会创设一个与这节课内容相关的情境，激发学生的兴趣。引发学生的思考。然后，在学习新知的时候，做到学生会的不讲、学生能自己看懂的不讲、学生不回的精讲。本学期的学习，我尽量在条件允许的情况下让学生动起来，参与到新知的探索过程中。比如表内除法与有余数的除法，我从学生课下玩游戏需要分组出发，提出一个问题：“我们全班一起玩一个游戏，每组需要3个人，一共可以分成几个组?”然后让学生自己思考，自己解决。这样，学生在动中学会了思考、学到了知识。接着，学生练习不同层次的练习，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，我会让学生自己说说这节课学习到的内容及方法。这样不仅锻炼了学生的归纳能力，也提高了学生的语言表达能力。复习时， 我也同样用到了这种方法，让学生回忆学过的内容，全班一起归纳出一个单元的主要内容，并努力构建知识网络，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

一堂优质的课就是一场精彩的表演，我常常羡慕着优秀教师在课堂上能有丰富的表情，语调能在不同的时候有不同的变化。本学期的教研中，我因为总关注着学困生的课堂表现，导致每节课都心情不好，从而被指出表情太单一、太严肃，语言、语调不够灵活多变。最后

随着生活水平的提高，我们会看到各种各样的范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文可以为我们提供各种参考，以下由小编收集整理的《小学数学教案七篇》，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

本单元我们选取的素材是高速运转的济南长途汽车总站和高速运转的济青高速，选取这个素材原因主要有以下三点：

(1)济南长途汽车总站，连续多年创下旅客发送量、发送班次和售票收入三项全国第一，被称为“中华第一站”。 据说济南长途汽车站占地110亩，日客流量4万多，客票年收入达到4—5亿元。1999年被中国企业联合会、中国企业家协会授予“中华第一站”称号，这个荣誉一直保持到今天。

(2)山东的高速公路全国闻名。 说起山东的高速公路来，在全国是的，俗话说得好“要想富，先修路”。据有关经济专家研究，一个国家的富裕程度与其公路的优劣，成正相关。可见，我省经济之所以能够高度发展，寻其原因，不言而喻。

(3)以比较真实的数据为素材，体现了数学的价值。 本单元提供的数据与第一单元一样，都是一些真实的数据。旨在说明交通生活中也实实在在存在着数学，数学无处不在。

平年和闰年的教学分四步进行。

第一步发现现象，初步知道平年和闰年。第19页例题让学生同时观察20xx年2月和20xx年2月的月历，比较这两个2月的天数是否相等。让学生发现不同年份的2月天数不同，然后告诉他们，什么是平年、什么是闰年。

第二步同时观察从1997～20xx连续十二年的2月月历，从中寻找天数的规律。教材特地把这些月历分成三行，每行是连续的四年，方便学生发现每一行的四张月历里只有一张是29天，另三张都是28天。从而明白通常每四年里有1个闰年、3个平年。教材里讲解了判断平年、闰年的一般方法，至于公历年份是整百数的，安排在底注里讲解。

第三步在想想做做里巩固平年、闰年的知识。第1题通过把公历年份除以4进行判断，虽然教材只教过三位数除以一位数，但学生完全能够自己进行四位数除以4的计算。第2题计算平年的全年天数，合几个星期零几天，结合计算再次温习前面学习的年、月、日知识。教学时还可以让学生说一说闰年全年有多少天以及怎样算的，再次清晰地认识平年与闰年。第4题回答并解释一种比较特殊的生日现象，巩固连续四年里一般有1个闰年的知识。

第四步是你知道吗，引导学生通过课外阅读了

伴着我们工作的不断优化，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文对我们的生活有着重要的意义，让我们来参考一些范文吧！以下是小编精心收集整理的小学数学教案汇集,带给大家。希望你更多关注本网站更新。

1、电脑出示课件例1。

2、从图中可以获取哪些信息？图中表示了什么样的等量关系？

要求盒子中有多少个皮球，也就是求x等于什么，该怎样列方程？我们怎样解这个方程？

3、探究怎样解方程。

利用天平让学生进行探究，怎样才能使天平左边只剩下x，而且保持天平平衡？

（让学生通过探究得出：从两边各拿走3个玻璃球，天平仍然平衡。）

4、知识迁移。

把刚才天平的做法用到方程上，也就是方程两边怎样做，方程左右两边仍然相等？

（方程两边同时减去一个3，左右两边仍然相等。）

板书+3—3=9—3

x=6

5、追问：左右两边同时减去的为什么是3，而不是其它数呢？

（因为方程两边减去3以后，左边刚好剩下一个x，这样，右边就刚好是x的值。因此，解方程就是通过等式的变化，如何使方程的一边只剩下一个x即可。）

6、x=6带不带单位呢？让学生明白x在这里只代表一个数值，因此不带单位。

7、x=6是不是正确的答案呢？怎么验算呢？同桌之间进行讨论并验算。（x=6是方程的解）

8、学生练习：解方程（x+21=32x+41=50）

9、学生讨论交流：解x+a=b这类方程的思路是什么？

10、如果方程的两边同同时加上同一个数，左右两边还相等吗？为什么？

11、学生尝试解方程：x—3=9

12、学生讨论交流：解x—a=b这类方程的思路是什么？

13、小结：解x+a=b这类方程的思路。（根据等式的性质1，在方程的左右两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。实际上是加了什么就减去什么，减了什么就加上什么，两边同时进行。不过需要注意的是，在书写的过程中写的都是等式，而不是递等式。）

一、谈话引入 提出问题

师：同学们，你们听说过“统计”这个词吗？板书：统计对于“统计”，你想知道什么？

（什么叫统计？可以怎样统计？学统计有什么用？）

过渡：同学们提出了很有价值的问题，这节课就让我们一起学习、认识“统计”。

二、探究问题

（一）认识统计表

1．出示课件，提取数学信息。

随着写作规范的不断完善，我们动不动就要写一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，你是否在寻找高质量的范文呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“小学数学教案(分享)”，还请多多关注我们网站！

小学数学教案(分享)

引言：

数学是一门抽象又具体的科学，是我们日常生活中不可或缺的一部分。数学教育从小学开始，为孩子们提供了一个良好的数学学习基础。本篇文章将与大家分享一份小学数学教案，帮助教师们更好地教授学生们数学知识。

教案内容：

主题：加法与减法

年级：一年级

时间：两个课时

教学目标：

1. 学习并理解加法和减法的基本概念和运算方法。

2. 能够进行简单的加法和减法运算。

3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学准备：

1. 教师准备好教案、教学素材和相关教具。

2. 学生准备好课本和学习用具。

教学过程：

第一课时：

1. 引入：教师向学生们展示一些有趣的数学题目，鼓励学生们积极思考并尝试解答。

2. 激发兴趣：教师播放一段与加法和减法相关的视频，并与学生们进行讨论，引发学生们对加法和减法的兴趣。

3. 讲解概念：教师通过示意图和实际物件演示，向学生们解释并说明加法和减法的基本概念和运算方法。

4. 练习巩固：教师以小组形式进行练习，让学生们分角色进行加法和减法运算练习，并及时给予指导和评价。

第二课时：

1. 复习巩固：教师通过让学生们参与游戏形式的复习，巩固学习到的加法和减法知识。

2. 拓展应用：教师设计一些实际生活中的情境问题，让学生们将所学的加法和减法运用到实际情境中，并进行解答和讨论。

3. 课堂展示：学生们通过小组合作，设计一道彩虹计算题，并在班级中进行展示和分享。

4. 总结反思：教师引导学生们共同总结本节课所学的内容，并提出问题，激发学生们的思考和探究欲望。

教学资源：

1. 教学素材：包括课本、教学ppt、实物模型等。

2. 教学工具：计算器、黑板、彩笔等。

评估方式：

1. 经过两个课时的学习，学生们进行一次小测验，以评估他们对加法和减法的掌握程度。

2. 教师观察学生们在课堂练习和活动中的表现，并给予适当的评价和指导。

教学反思：

通过这两个课时的教学，学生们对加法和减法的基本概念和运算方法有了初步的理解。他们在小组合作和课堂表现上也积极参与，并能运用所学知识解决简单的实际问题。但是，在课堂管理和巩固复习方面，还需要进一步加强。

结语：

这份