小学泡绿豆作文

9月23日多云

我把一张纸放在一个小盒子里，用手舀了一些水，慢慢地洒在纸上，把纸泡透了。然后精心挑选了一些质量好的青豆，小心翼翼的放在盒子里面的纸上，只看到青豆在纸上滚来滚去，就像绿色的“小胖子”一样，很快就散开均匀，一点也不显得“拥挤”。他们变得一动不动，很安静，就像睡梦中的“绿色精灵”

9月24日是晴天

周日早起观察绿豆，水差不多干了。我妈跟我说：“水全是绿豆喝的。”我发现有的绿豆破壳而出，有的露出白嫩的小腹，长出了像小逗号一样的短芽。有的像老太太的脸，有的倒满水，呼呼大睡！

9月25日天气晴朗

我发现一颗绿豆的肉变成了紫色，这颗绿豆的豆芽有四厘米长。今天观察到一颗绿豆从一片小叶子上凸出来，两者的组合形状就像一把小剪刀！有些叶子还没突出来，好像在妈妈怀里就不会出来了！

9月26日是晴天

今天豆芽长得更长了！我想了想，也猜不出豆子怎么长这么快。我问妈妈，妈妈说：“豆子是靠喝水长大的。”我想：“这么小的绿豆变成豆芽，只需要几天，不可思议！”

通过这个观察，我知道绿豆不需要土的时候，只要有水就可以照常生长！看着自己的青豆长大我好开心！

我很喜欢吃豆芽，但是不知道它是怎么长出来的。于是，我找了一些绿色的绿豆，小心翼翼地放进杯子里。绿豆开心地泡在水里，在水里跳华尔兹！我想：希望你能快点长大。

第二天，杯子里的绿豆完全变了样，有的绿豆脱掉了绿色的“外衣”，露出了白嫩胖乎乎的身子；有的绿豆馋得喝不下，衣服都肿了；有的绿豆像调皮的'孩子，冲我笑！

早上，我迫不及待地想看我的绿豆宝宝。我看到杯子里脱了“外衣”的绿豆中间有一条缝，从里面蹦出小芽，有的像个小逗号；有的像小钩；有的像个“9”，各种各样，好可爱！

没几天，绿豆芽长高了，大概10厘米长。绿豆芽就像杯子里的桑拿，在水里玩得开心！豆芽上长了很多毛，感觉很舒服！嫩叶从豆芽的顶端长出来。从上面往下看，每一颗豆芽都像一片小树林。那些叶子如此新鲜和绿色，看起来非常舒服。

我盯着杯子里的绿豆芽看了好久，觉得植物好有意思！神奇！

周末，周老师给我们布置了功课，其中一个功课就是泡豆子。礼拜五晚上，我拿出２０多颗绿豆，放在碗中，再加上一些水。

第二天一早，我一看，绿豆的皮泡胀了。绿豆中间开了裂，有一个鼓鼓的东西，它就可能要发出芽菜。我还看见泡绿豆的水已经变绿，似乎是泡

作文是展现文学魅力的过程，它通过文字来描绘。写作的作用在于帮助我们争取利益，无论是为自己，还是为他人，亦或是为社会。关于如何在写作中展示情感，有几种方法可以尝试。首先，可以通过细腻的描写来表达情感，如用生动的词语来形容感受、感情或景象。其次，可以运用比喻、拟人等修辞手法，将情感化为具体的形象，让读者能够更加直观地感受到情感。此外，还可以借助诗意的语言，将情感抒发得更加深刻动人。总之，在写作过程中展现情感是需要个人创造力和表达能力的发挥，通过用心、用情来体现作者的情感。如果你对于“绿豆三年级小学作文”有所疑惑，那么本文一定能够为你提供答案。希望你能认真研读本文，相信你会喜欢的！

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，王老师左手拿着一个银白色的盆子和两个小瓷碗，右手拿着两副细长的筷子和一个黑袋子，神神秘秘地走进教室。哎，要干什么呢？同学们心中充满了疑问。大家纷纷议论起来，有的说要举行夹珠子比赛，有的说是夹米比赛，甚至有的还说是吃饭比赛呢。各抒已见，争论不休。王老师笑眯眯地说：“错，我们比赛谁夹的绿豆多又多。”

王老师一声令下，比赛开始了。我弯下腰，飞快拿起筷子，伸手去夹，一下子就夹到一粒圆溜溜的绿豆。我用手托在筷子下面，生怕绿豆掉了，小心翼翼地往瓷碗方向小跑过去。好不容易跑到小瓷碗旁边把绿豆放进去，可调皮的绿豆却不听使唤，又跳了出来。我赶忙蹲下身子四处找，可惜啊，找不着了。我立刻回去又夹了一粒绿豆，这次我可是轻轻地放，绿豆乖乖地在碗里呆着。最有趣的要数小露了，她手一抖一抖地，手忙脚乱地拿着筷子伸进小盆子里，显得挺紧张的，在小盆子里乱搅一通。周围的同学都为她捏了一把冷汗，并对她说：“别紧张，加油！”这句话好像使她信心倍增，她终于成功了。最后，我们女队获胜。

10月16日星期五晴

今天，我向妈妈要一点儿绿豆，然后把它放在一个纸杯里。最后，倒了半杯水进去，绿豆们一会儿上，一会儿下，像一个个正在玩蹦蹦订的小朋友。

晚上，绿豆像一个个啤酒肚，它的皮上有一个像被刀割过的小口。

10月17日星期六晴

今天早上，我拿起纸杯一看，呀!绿豆发芽啦!小芽约3豪米，嫩黄嫩黄的，可讨人喜欢了!

10月18日星期日晴

今天，小芽竟然长到约7毫米了，可是小芽变的又棕又黄，我想：它是不是要死了呀?为什么又棕又黄的?我给它加了点儿水，一边加一边自言

星期天中午，我看到许多小朋友在玩吹泡泡的活动。他们吹出来的泡炒饭有大有小，形状也不相同，并且五颜六色的美丽极了。看得我心里痒痒的，所以，我立刻拿了钱也去买了一瓶肥皂水来吹泡泡。

我开始吹的时候，吹出来的泡泡很少，每一次吹出来的泡泡仅有一两个，可是颜色倒不少，有红的、绿的、黄的、金的……颜色很多，可好看了。

之后，我继续吹泡泡，越吹泡泡越多，可好玩了。吹了一会儿工夫，天空中到处都是泡泡了，漂亮极了！然后，我换了一个地方又吹。这一次，我吹出来的泡泡很大很大。可惜，这一些泡泡飘到半空中就爆了。我改变了办法，吹出了许多小泡泡，这一些小泡泡寿命比大泡泡要长。它们在天空中越聚越多，把整个天空打扮得更加美丽。我觉得吹泡泡真好玩，能够吹出千姿百态、五花八门、五彩缤纷的泡泡。

吹着泡泡，我觉得这个星期天，玩得真开心，因为自我在吹泡泡呀！

今天我们上了一堂别开生面的游戏作文课——吹泡泡！

全班洋溢着欢声笑语，教室成了泡泡的海洋，有的泡泡是绿色的，在灯光的照射下变得更加艳丽；有的泡泡是蓝色的，“噗”的一声就在一个人的头上炸开了；有的泡泡是紫色的，还反着光呢！泡泡圆圆的，就像是一个个水晶球；还有一些调皮泡泡，把自己变成了一个“微型橄榄球”； 快看！那串泡泡挤在一起，多像一串葡萄呀！我也迫不及待的拿出瓶子，拧开盖子，蘸了蘸泡泡水，便急忙吹起来，可我根本不怎么会吹泡泡，一吹便炸。这时，又有一个调皮的同学走过来，突然向我发射了一串“子弹”，我气急败坏，蘸了一下泡泡水，不由分说地向哪个同学射过去，只可惜我“力不从心”，不会吹反而把自己弄了一脸汁水，那个同学笑的更欢了，我虽然很生气，但我知道“凡事都有方法”，我用余光瞟了瞟别人，发现吹泡泡要轻轻吹，我边上那个同学还在笑，我出奇不意的突然往他身上一吹，那个同学一个没反应过来，便被泡泡“洗了个澡”…… 我们都玩得非常开心。

“叮叮”，下课铃无情的响了起来，虽然游戏结束了，但我的心中依然充满了欢声笑语。

今天，老师在课堂上教我们玩吹泡泡的游戏，回到家后我也想试试。

我先拿了一个纸杯，加了两勺洗洁精和一勺醋，然后又加了一勺糖，最后接了一些水，这样泡泡水就做成了。我拿了根吸管，把一头剪成三瓣，蘸了一些泡泡水，然后我用另一头开始吹泡泡了。

我先用力一吹，只吹出来几个小

接下来，我将与大家分享关于“泡泡小学作文”的文章，希望它能对你们有所帮助。手写作文如今已经成为许多学校语文课程的重要组成部分，它是我们将内心世界与他人沟通的一种方式。优秀的作文可以帮助我们在语文考试中取得高分。

“加油！加油！”是哪里传来叫喊声？哦！原来是x（x）班同学在进行吹泡泡比赛呢！

上课了，老师不紧不慢地下上讲台，手里提着什么东西。同学们都目不转睛地盯着：“会是什么呢？”“同学们，告诉大家一个好消息，今天我们来玩个吹泡泡的游戏。”

“好啊！好啊！”同学们欢叫起来。

于是，同学们纷纷举手，一个个都想上讲台。老师首先请刘嫣婷上台吹泡泡。只见她慢慢地走上讲台，脸上带着微笑，右手拿着吸管，左手拿着泡泡水，用吸管沾点泡泡水，用力一吹，“哇！”一个像气球一般大的泡泡“出生”了，真可惜，被调皮的彭驿翔打破了。刘嫣婷只好接二连三地吹起了大泡泡，一眨眼的工夫，教室里就像一个泡泡王宫，刘嫣婷正挥舞着魔法棒呢！

别着急，更精彩的还在后头呢！老师在每个组选一名代表上台进行吹泡泡比赛。被选上的同学个个眉飞色舞，没被选上的同学只好乖乖地坐在座位上，羡慕地看着代表们。

他们在台子上一字排开，做好了吹泡泡的准备。“预备，开始！”老师一声令下，代表们有的鼓起腮帮，使劲地吹，有的轻轻地吹，看起来一点儿也不紧张。顿时，教室里飞满了五彩缤纷的泡泡，这泡泡有大有小，大的像灯笼、西瓜……小的像眼睛、雪球……有的是“独生女”，她在天上慢悠悠地飞着飞着，越来越小，不一会儿就消失得无影无踪；有的三个连在一起，像小仙女在天上翻腾；有的几个连在一起，像一串串紫葡萄……台下的同学更是兴奋不已，有的拿出笔当棍子，在追赶着泡泡；有的端端正正地坐在自己的座位上，一动不动地盯着泡泡，好像呆住了；还有的手舞足蹈，竟然跳起舞来！这真比过年还热闹呢！

吹泡泡游戏真有趣，我也想成为一个小泡泡，去漫游世界！

国庆节长假，我独自一人来到了泡泡城。

在泡泡城的地铁站下了车，我一看，怎么什么都没有啊？还以为到了透明世界了呢！房子、车子、栏杆……如果不仔细看的话，肯定觉得是一座空的城市呢！所以，视力不好的千万别来啊，要不就有你好受的了！

刚坐完火车，累死我了，我倒头就睡。“啪”的一声，大家可想而知――我没看清床在哪里，给摔在地上了！那也没什么了，地是泡泡做的，软的很，摔在地上根本不痛的！这次我看