小学数学方案

当我们不确定如何去实施工作时，需要根据实际情况来制定相应的方案。如果你对于如何写好一份方案感到茫然无措，别担心，励志的句子的编辑为您搜集了和“小学月考方案”有关的全部内容，欢迎参考阅读，并保存好本文！

教学目标：

1、欣赏各种喜欢的彩塑人物形象

2、学习彩塑方法，了解彩塑特点

3、用彩泥制作出自身喜欢的人物。

教学重点：了解彩塑人物的制作方法

教学难点：用泥塑和色彩装饰结合的方法塑造人物。

教学用具：橡皮泥。

教学过程：

教师活动

教学意图

1、 组织教学，稳定同学情绪。

2、 引入新课。

1、 回忆大家都十分喜欢的《西游记》有水能说说其中的每一个人物特征。

——孙悟空。机智勇敢

——猪八戒。憨头憨脑

——沙僧。冷静冷静

——唐僧。慈悲心肠

可请同学扮演人物的'典型动作

2、大家能用彩塑的方法做出来吗？

板书课题

3、 讲授新课

1、 欣赏书本图片。

① 欣赏《西游记》中彩塑人物，了解人物动作和服饰特点

② 引导同学观察三个和尚的人物动作、表情、从而了解人物性格特点。

简述故事 、进行德育教育

2、 了解彩塑含义

用泥塑造形象，并加以彩绘。故称彩塑

3、 了解彩塑制作步骤。

① 塑造形象。

② 阴干、上白色

③ 用色彩装饰

作业要求：

④ 明确作业：用泥塑和彩色装饰结合法塑造喜爱的童话人物。

⑤ 强调个局部衔接,直到同学用牙签或其他

4、 同学作业。

巡查同学和时发现做得好的苗头，向全班褒扬。

5、 作业展示

a. 出示同学作品欣赏，提醒同学依照步骤来做。 b.安排好下次课的工具。

6、 总结新课

展示同学作品，提出优缺点。引导同学进一步完善作品

用他们喜爱人物来引起他们的兴趣。从而拉开教学的序幕。

引导同学先欣赏作品，再自身做作品。

教同学做时要知道泥塑的基本步骤

积极引导同学给向好的方面发展

积极褒扬异想天开的同学。

为同学扫清所有障碍

积极褒扬好的同学。

教学板书

彩塑人物

塑造形象

阴干、上白色

色彩装饰

2011年秋学期一年级数学期中考试

试卷分析及整改措施

大井小学秦晓凤

2011年11月11日，我校进行了各年级的期中测试，在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，让一年级的小朋友对半学期以来所学的知识进行了比较

随着人们的教育质量的提升，范文的需求量越来越大，范文在我们的生活中随处可见，你也许正需要一些范文作为参考，小编特意收集和整理了小学数学活动总结，请收藏并分享给你的朋友们吧！

本学期，我数学教研组工作继续跟随学校积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学课题研究，以课堂教学改革为切入点，促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。顺利完成了本学期各项教研计划。现总结如下：

一、培训学习

学期开始，我们将学习《新课程标准》和下学期新课程最新教材，由教研组组织组员进行了研读吸收新理论，每次学习交流中都会有更进一步的教学理论升华，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

积极参加各类培训，每有外出参加培训学习的机会，我们都尽可能安排前往参加学习。这近几年来，我校成员每人都参加过多次外出培训学习。其中比如余琳敏、廖蓓蓓老师多次参加县骨干教师交流活动并上公开课。

二、教研活动

我教研组活动时要求教研组人员积极参与，各抒己见，畅谈自己的体会心得；活动后做好反思、借鉴工作，取长补短，内化活动的精髓，形成自己独特的教学风格，我主要组织进行如下几种形式的教研活动：

1、主题研讨。发现教学过程中的问题进行研讨，交流在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂；作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流主题，以便各位数学教师能够充分的思考准备。

2、扎实开展组内至学校的磨课活动，积极动员组内老师参与校内外数学教学研磨活动。我组活动分年级组进行说课、备课每位老师均开展一堂研究课，研讨课活动，并确定余琳敏老师作为旗手，多次开展组内磨课，参与学校公开课教学展示，最后向全县开展示范课教学活动。

3、集体备课。每月进行一次集体备课活动。

三、组员成绩

近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的经验，教研活动有所完善和发展。而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步和优秀的成绩。近一年来组内成员廖蓓蓓、余琳敏等老师

1、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。

2、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。

3、学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。

4、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。

5、学习解题的最好方法之一就是研究例题。

6、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

7、小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。

8、数学知识来源于生活，又服务于生活。

9、数学课要讲活、讲懂、讲深。

10、数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

11、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。

12、数学不仅仅是解题。

13、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！

14、请不要做浮躁的人。

15、教学有法，教无定法，贵在得法。

16、会用数学公式，并不说明你会数学。

17、浮躁的人容易问：我到底该怎么学；——别问，学就对了。

18、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？——告诉你吧，都好——只要你学就行。

19、浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的；——是你自己没用了吧！？

20、浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人；b)只学而不坚持的人。

21、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

22、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

23、把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验、感悟和思考之上。

数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。下面由小编小编为大家整理的小学数学名言大全，欢迎大家观看~

1.当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。

2.宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

3.会用数学公式，并不说明你会数学。

4.这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。

5.数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”;再消化、提炼“由厚到薄”。

6.尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。

7.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

8.学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。

9.无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。

10.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔。

11.我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。

12.第一是数学，第二是数学，第三是数学。

13.把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

14.特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。

15.多做习题，养成良好的解题习惯。

16.数学是无穷的科学。

17.给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。

18.数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。

19.数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

20.我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。

21.一个数学家越超脱越好。

22.数学是各式各样的证明技巧。

23.数学是锻炼思想的体操。

24.整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。

25.数学是研究抽象结构的理论。

26.历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

27.数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

28.数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。

29.数学是一种会不断进化的文化。

30.只要