小学数学实践报告

常言道，百闻不如一见，当我们的任务完成后。报告的使用成为日常生活的常态，养成编写报告的习惯，能对未来有更清晰的认知，要怎么样才能写好报告呢？今天我们将为您详细介绍有关“小学数学实践报告”的相关信息，欢迎你来浏览愿这篇文章能够给你带来启示并请与你的朋友分享！

一、调查目的：

素质教育要求我们充分尊重学生的主体性，注重开发学生的潜能，对于数学这门学科来说，其中创新能力是素质教育的核心，关键是培养学生的创造性思维能力，这是培养新世纪新型建设人才的时代要求，也是教学的重任。为了解我校师生对数学创新学习的认识，以及为什么要培养创新能力，怎样培养创新能力，以便从中发现问题，找出原因，为有针对性地开展小学数学创新学习的研究，使研究能够找准突破口和切入点，我对本校师生进行了“开展数学创新学习”的抽样调查。具体调 查目的一：通过调查学生接触创新学习的基本情况，为横泾中心小学开展创新教学活动提供可供参考资料；调查目的二：通过调查教师在数学教学活动中，借鉴、采 纳和普及创新教学的基本情况，发现存在的问题，为今后创新教学工作的开展、实施提供依据；调查目的三：通过对坊子区实验学校创新教学现况的分析、总结、探索一点开展数学创新教学活动的方法、途径，找出与工作设想的差距，为正式实施工作设想的决策服务。这次调查力求比较全面的了解，对学生调查内容主要包括了以下几个方面：

1、学习兴趣；

2、学习方法；

3、思维能力；

4、影响创新的因素。

对教师调查内容主要包括了以下几个方面：

1、对数学学科的认识；

2、对教学目标的看法；

3、对成功的教学的标准的理解；

4、采取的教学方法。

二、调查的结果和分析：

（一）、对学生调查结果分析：

1、学习数学的兴趣方面。45.5%的学生感到学习兴趣不高；20.3%的学生感到乏味、单调又无可奈何；8.8%的学生感到头疼、厌烦；而只有26.4%的学生对学习颇有兴趣。这种学习现状令人担忧。从调查结果显示，学生缺乏兴趣的原因主要表现在以下几个方面：

（1）数学内容太枯燥；

（2）题海战术太累人；

（3）与学生生活实际联系少；

（4）教师教法单调无法吸引人；

（5）基础差跟不上。这些都不利于学生创新能力和探索精神的培养。

2、学习方法方面。

（1）课前预习方面：

今天励志的句子小编提供一篇分析“数学实践报告”话题的文章。古人曾经说过，理论是实践的眼睛，因此在生活中，撰写报告十分重要。撰写报告需要掌握一些技巧。本文仅供参考，欢迎大家阅读！

我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元1920xx年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。

基情况如下：

课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。

班主任工作：组织一次 我做文明小公民 的主题班会。

带领学生出了一期黑板报。

到学生家里去家访。

首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说： 老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。 这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声： 范老师好！ ，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。

在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生： 你们听完课，印象最深的是什么？ 学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主

按理说，经历过总有感悟和收获，对于职业人。我们往往都需要撰写报告，报告的种类有很多，按时间维度分，有日报、周报、季报、年报等。为了方便您我整理了以下信息：“小学实践报告”，想获取更多信息可以一直关注我们的网站！

通过对小学生压岁钱情况调查，了解小学生是如何处理自己的压岁钱的，从而培养他们从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对他们进行勤俭节约的思想教育。新年到了，大人长辈们都给我们可爱的小孩子包括小学生们封上红包，即所谓的压岁钱。而我们积攒着这一笔财富该如何使用呢?每天放学时，我总是看到学校门口以及周围附近的杂货店、小吃摊热闹非凡，店门摊前围满了各年级的学生，难道他们把压岁钱都买来吃喝了?这个问题引起了我们的关注，为此,我们向同学们做了相关的调查。

正文：

我通过网络qq对我们班大部分同学在压岁钱处理情况进行询问调查之后，发现他们的回答大致分为四类。第一类是把大部交给父母,自己留下一小部分买学习用品,占50%;第二类是全部存入银行，作小储蓄之用，占30%;第三类是作为去一次旅游的经费，占10%;第四类是全部在新年时花玩，作吃喝玩乐之用，占10%。为什么会出现这四种截然不同的情况呢?同学们心中的念头又是怎样的呢?下面是我们的采访的部分实录：

第一类的一位同学。

问:请问,你的压岁钱怎样用?

甲:我会留下小部分留给自己,其他的都给父母。

问:你喜欢这样分配你的压岁钱吗?

甲:当然喜欢，我可以买一些文具用品，有时还可以买那诱人的玩具。

问:要是你的钱不够花怎么办?

甲:只得问父母拿，要是买学习用品，他们肯定支持的!

思考1：我们发现，这类同学很知足，认识到自己还不知道如何花压岁钱，希望把钱交给父母，合理地支配他们的压岁钱。

下面是第二类的一位同学。

问:你的压岁钱怎么用?

乙:我会把压岁钱全部存进银行。

问:你不留下一些来买点玩具之类的吗?

乙:不，存入银行里的钱就是我积攒的财富,将来会大有用途。

思考2：第二类同学是很有远见的。他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱，把钱存入银行，将来可以用来念大学，甚至安居置业。同时，参加储蓄活动，也是有益于自己，有益于社会的活动。

第三类会怎样呢?

问:你打算把压岁钱怎样花?

丙:我打算把它作为旅游的经费，去一次愉快的远足。

绝大多数成功的人都无法离开辛苦付出的实践。毕业后，当我们踏上工作岗位时，报告是我们平常都会用到的工作工具。那么，如何写好一份报告呢？我们通过筛选多篇文章发现，“小学的实践报告”这篇文章提供了出色的参考，希望本文可以为您的生活和工作带来一些改善和提高！

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【小学暑假综合实践报告】主题：夏日拓展——山水画与糖画

一、前言

暑假已经到来，在休息的同事，也要充实自己，提升社会实践能力。此次夏日拓展活动，共计2个阶段，第一阶段是山水画，第二阶段是糖画。两个阶段不仅让我们学会了一种特别的技巧，还掌握了更多的社会实践技能。这是一次非常难忘而有意义的夏日拓展活动。

二、第一阶段——山水画

我们去到了比较好的山水画学校，学习了山水画的基础知识和技巧。在老师的指导下，我们首先练习山水画的纸张铺展和色彩调配技巧。接着，老师讲述了山水画的起源和发展历程，向我们讲述当时的民俗文化和绘画文化。并以清明上河图为例，向我们展示了其中的历史文化与绘画技巧。老师说，山水画是中国传统文化的重要组成部分，是中华文明的瑰宝，希望我们能够谨记，不断学习，充分挖掘山水画的学问内涵。

老师让我们先在画轮上练习，让我感觉到非常简单，没有想象中的困难。刚开始的时候，我还以为能够很快掌握山水画技巧，但是当我用水笔在画板上画起来的时候，感觉就不那么简单了。我发现我的画和别人的画相比，差距还是很大的。我反复尝试，基本上每天都要画，逐渐掌握了很多的技巧。

三、第二阶段——糖画

第二阶段，我们去到了一个专门学习糖画的地方。到了之后，老师给我们介绍了糖画的背景和习俗。我们知道，糖画是中国民间艺术之一，因为颜色鲜明，结构精细，受到了人们的热爱和推崇。在古代，糖画最早在庙会上推广，后逐渐进入民间，在各种节日和仪式中被广泛应用。现在，糖画已经成为一种流行的艺术品，历来受到青少年的欢迎。

老师给我们看一幅幅糖画的图片，并在教师的指导下，我们练习各种各样的造型技巧。在练习中，我最喜欢的是用夹子或木棍制作花朵或蝴蝶的工具。在老师的指导下，我可以制作出各种马的造型，我非常喜欢糖画，感觉它非常有趣有意思，并带给我了很多的收获。

四、总结

夏日拓展活动是一次非常难忘而有意义的经历。在这次活动中，我们学习到了两种不同的技巧，更重要的是，我们学会了如何掌握技巧的能力。我们还获取了非常宝贵