好心情说说吧,你身边的情绪管理专家!
好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
夏天到课件
这篇“夏天到课件”是小编为大家精心整理的,建议您收藏此页以方便随时阅读。每个老师不可缺少的课件是教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。完整的教案有助于促进教师的创新和探索精神。
夏天到课件 篇1活动目标:
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)
活动过程:
1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。
教师:
*你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?
*你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?
2、了解饮料中的多种成分。
*在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?
*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。
*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处?饮料中含糖份较多,喝多了对人体有什么害处?
3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。
*提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?
*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?
*教师提问:饮料解渴吗?如果饮料喝多了,人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?
*使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。
夏天到课件 篇2活动目标:
1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2、有细致地观察与比较能力,会根据不同的标准对夏季用品进行分类。
3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
活动准备:
1、夏天调查表:请幼儿画出自己找到的夏天。
2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录,并画出曲线图。
4、幼儿用书:《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活动过程:
1、幼儿寻找夏天的变化。
教师:现在是什么季节?请你出去找一找,看看哪里能找到夏天?
教师带领幼儿到室外,引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。
教师:请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。
2、
查看更多>>教程资料是教师需慎重制定的内容,这就须求教师自行负责完善他们的教程资料。教案是助力学生深度理解教育流程和教程的有效方式。接下来由编辑为您推荐的“夏天到课件”,希望这篇文章能为你的工作带来高效益!
夏天到课件 篇1活动意图:
音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分,除了对幼儿进行音乐教学,我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中,不仅提高了幼儿的音乐素质和能力,而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助。为此开展了此次活动《长鼻子》。发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表达力及创造力等方面的音乐能力,促进了幼儿音乐素质水平的提高。
活动目标:
1、熟悉旋律,初步学唱歌曲《长鼻子》,能用正确的姿势、自然的声音歌唱。
2、创编大象的各种造型,体验创编表演的乐趣。
3、感受音乐的情绪和形象。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
钢琴,音乐。
活动过程:
一、发声练习(模仿动物叫声)
小老鼠来了,吱吱吱吱吱;母鸡来了,喔喔喔喔喔 ……
二、复习歌曲表演《袋鼠》
1、 集体演唱。
2、 小组表演唱。
三、说说做做,激发兴趣
提问:你们见过动物园里的大象吗?大象是什么样子的?你见过它在做什么事情?请你说一说并用动作表示出来。
小结:大象有长长的鼻子和牙齿,身体很强壮,它会用鼻子送东西吃,吹口琴,卷木头,投球等等,大象长鼻子本领可真大!
四、新授歌曲《长鼻子》
过渡语:歌曲里也有一只大象,我们来听一听,这只大象是什么样子的?
1、欣赏歌曲《长鼻子》
提问:你听到了吗?这只大象是什么样子的?(提示:鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿)
小结:长鼻子,大牙齿,耳朵是扇子,身体像堵墙,大腿像柱子。(边唱边小结)
2、 熟悉歌词。
教师弹琴,幼儿边拍手边有节奏的念歌词。
3、学唱歌曲。
1)跟随老师一起演唱歌曲。
2) 集体演唱歌曲。
重点指导:提醒幼儿注意空拍,用自然的声音演唱并唱准3/4拍
五、创编动作
1、提问:这是一只在杂技团表演的大象,你们想想看,它都会表演哪些节目?(幼儿自由讨论)
小结:它会表演用鼻子送东西,吹口琴,卷木头,投球等等节目。
过渡语:我们也来做一只表演节目的大象好吗?唱到最后一
查看更多>>为了教学更有顺利,老师会需要提前准备教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。 准备教案课件的过程中,老师需要思考如何更加生动,如何写出让自己满意教案课件?下面的内容将会让您深入了解关于“夏天课件”的相关知识,希望大家喜欢本文!
夏天课件 篇11、梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。——卢梅坡
2、千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。——高适
4、别来春半,触目柔肠断。砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。——李煜
5、燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。幽州思妇十二月,停歌罢笑双蛾摧。——李白
6、古戍苍苍烽火寒,大荒阴沉飞雪白。先拂商弦后角羽,四郊秋叶惊摵摵。——李颀
9、新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。——韩愈
10、凄凄岁暮风,翳翳经日雪。倾耳无希声,在目皓已洁。——陶渊明
11、已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。——白居易
14、帝城寒尽临寒食,骆谷春深未有春。才见岭头云似盖,已惊岩下雪如尘。——元稹
16、十月江南天气好,可怜冬景似春华。霜轻未杀萋萋草,日暖初干漠漠沙。——白居易
18、岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。——杜甫
19、轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。——岑参
夏天课件 篇2[教学目标]
1、学会8个字,会认6个字。读懂相关的生词及句子。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、通过学习课文,了解夏、冬两季自然界的不同景象,培养学生观察周围事物的能力,并引导体会人与自然和谐相处的美好情景。
[教学重难点]
1.学会本课生字词,能有感情地朗读课文.背诵课文。
2.认识夏天、冬天特征,从心底感受自然的美好。
[课时安排]2课时。
l,课件演示,形象感知。
你们看,大自然这位画家为我们描绘了春夏秋冬各不相同的景象,尤其是夏天和冬天,有着截然不同的季节特点。平时,我们也一定留心过周围景象的变化吧。今天,让我们随着作者到课文中去感受两个季节的不同情趣吧!
1.教师范读课文。要求学生认真听准字音,初步感知课文内容。
2.学生自读课文。要求学生读准字音,勾画生字词语。
3.检查自读情况。
①同桌或小组互读互评。
②指名读,要求把课文读通顺,读流利。同时思考:读了课文,你有怎样的感受
查看更多>>教案课件是老师上课之前准备好的,但课件内容需要老师自行设计与完善。编写出优质的教案课件,有助于避免遗漏重要内容。希望本篇“课文夏课件”能帮助您解决问题,并期待这些案例能为您提供新的思路!
课文夏课件 篇1教学设计(a)
教学设想
教学重点:揣摩体会人物的语言特点。
教学难点:理解吕蒙与鲁肃对话的含义。
可通过朗读来揣摩领会人物形象,让学生进行讨论来理解课文。
安排一课时。
教学内容和步骤
一、课文导入。
三国时期吴国有位大将,名叫吕蒙。此人武艺高强,战功卓著,深受吴王孙权的信
赖。可吕蒙有个毛病;不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识,可他每次都推三阻四
的,还自以为自己一介武夫,读书有何用?这回,孙权又来劝他了,结果怎样呢?让我
们来看《孙权劝学》一文。
二、简介作者作品。
。
}是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共一千
三百六十二年的史事。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。
三、学生齐读课文。
1.掌握下列加点词的意思。
但当涉猎:只见往事:知道以为:认为吴下阿蒙刮目相待
2.理解下列句子的含义。
①蒙辞以军中多务
应理解为:“蒙以军中多务辞,以:拿,用,介词。
②大兄何见事之晚乎!
长兄怎样知道这件事这么晚啊!何:怎么,为何。
四、学生自读课文,理清课文情节。
1.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?
劝学。
2吕蒙接受了孙权的建议吗?
辞十就学。
3.课文是怎样表现目蒙学习的效果的?
通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现的。
4鲁肃与吕蒙一番交谈后,有何举动?
结友。
5.概括情节:劝学~就学一议论~结友。
6思考:课文在情节的处理上有什么特点?
理解:①详写“劝学”、“议论”,尤以“议论”为甚;“就学”、“结友’测一笔带过。
②正面写“劝学”经过,通过“议论”之后用鲁肃的.惊叹,从侧面写吕蒙学业的长进。③
情节以人物对话为主。
五、分析对话,体会人物形象。
1.请一位同学朗读孙权的话。
思考讨论:
①“不可不学!”写出了怎样的口气?表现了怎样的心理?
用双重否定的形式,语气坚决,不可置否,表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉
中又可见关心、厚望。
②“孤岂欲卿治经为博士邪?”表达了怎样的心态?
“邪”表示反问语气,译为“吗”联系句意,隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神
情和责备的意味。
③“卿言多劳,孰若孤?孤常读书,自以
查看更多>>