写马的作文

撰写作文有助于我们更好地理解文章和阅读材料，掌握如何“观察”是打开作文成功的关键。那么，我们可以从哪些方面衡量一篇作文是否出色呢？笔者经过深入研究和精心整理了关于“马的日记”的相关资料，希望本文的内容可以为您提供一些有益的参考！

20xx年1月18日 星期五 阴

我特别烦写日记，每到下午，作业什么的一完成，我就要写日记了；一想到写日记我就头痛，我也不知道为什么；以前写的日记爸爸经常可以给我打到60或70多分，可以领到5毛钱或1块钱的奖励；可是现在呢，感觉写不出了，常常写的是爸爸说的“垃圾”日记“鬼”日记，我自己对自己也很失望了，感觉怎么也写不好。

今天，我又连续写了几篇“垃圾”日记，写第一篇的时候，我自己修修补补，但是最终我还是否定了这篇日记，我自己觉得写的烂，爸爸发现了，扫视了一下，转手扔到桌上了，我想；烂日记爸爸怎么会喜欢呢？第二次，我写的时候用心再用心，反复修改，差不多了，我拿给了爸爸看，希望听到几句好话，可他刚看完，就怒气冲冲，拿起笔和日记本，扭头就往地下扔，我的脸上火辣辣的，我小心地拾起笔和日记本，开始了第三次重写；我写了大约一个小时，左看右看，确保没有“漏洞”了，就心满意足地交给了爸爸，可爸爸暴跳如雷，比前两次更凶，我惊得目瞪口呆，灰心丧气地把笔和日记本放在桌上，准备挑一个好的题材来写；这时，爸爸走过来了，他说，你得写有真实感受的，不要胡编乱造，那样不生动，我听了，于是便把今天的“日记事件”记录下来，30分钟左右，把日记给了爸爸，他看了看，算是点头认可了，我终于松了一口气。爸爸摸着我头说，“你那博客打扮得那么漂亮，放一些‘鬼’日记在上面怎么行呢，你不是不可以写好，但是要用心……”我不好意思了。

是啊，我要尽量把日记写好，让我的博客不仅外表美，“心灵”也要美。

一月十五日 星期日 晴

今天中午吃过午饭后，妈妈说：“小莹，我们下午去给你买过年的新衣服。”我特高兴地对妈妈说：“好啊！”过了一会儿坐上汽车去买衣服，一路上我看见天上一只只小鸟在唱歌，蓝蓝的天空、白白的云朵。

我来到了商场，那里有许多漂亮的衣服,有红色的、黄色的、白色的。我和妈妈挑了一件黄色的衣服。我开心极了！

一月二十日 星期二 晴

今天晚上，我们一家人在家里吃火锅。

吃火锅有许许多东西吃。有青菜、粉丝，肉圆、虾、羊肉。把它们放在火锅里烧熟了。好吃极了。我很快就

写作可以培养学生创新思维能力，通过思考和整理语言，我们能更好地了解和理解自己的思维方式。为了提高写作水平，我们需要积累优秀的素材，并注意以下要素：

1. 主题和中心思想：作文应该有一个明确的主题或中心思想，要确保全文围绕主题展开，不要离题。

2. 结构合理：作文需要有适当的开头，清晰的中间段落和合理的结尾。段落间要有过渡，逻辑要清晰。

3. 丰富的词汇和表达：使用恰当的词汇和表达方式可以让作文更生动有趣。要注意避免重复和不必要的冗长。

4. 观点和论证：作文应该包含个人观点和观点的合理论证，可以用事实、数据、例子等来支持观点。

5. 细节和描写：要注意细节的描写，以便让读者更好地理解和感受作者的意图。

6. 适当的篇幅：作文不要过长或过短，要根据题目要求合理控制篇幅。

7. 语法和拼写：作文应该注意语法和拼写的正确性，避免因为错误而影响整体效果。

通过以上要素的注意，我们可以写好一篇有逻辑、有观点、富有表达力的作文。希望这些资料能对您有所帮助，但请根据您的实际情况做出判断。

我非常地喜欢小猫，而在体育馆里，有一只黑白相间的小猫。那是我最喜欢的小猫。

它有白白的皮毛，上面有两块黑，这里面还有些小白点。眼睛里看起来是那么胆小，那么可爱。

刚进体育馆里，我闻声“喵、喵”的啼声，我也习惯性的随着叫了起来。它朝着我走来，我又叫了几声并蹲了下来，我的同学也蹲了下来。我拍拍手，它就去添我的手，我把手抬高，它就竖立起来，把前爪放在我的腿上。我摸摸他的小爪子，说：“他的爪子好柔软哦！”“当然！”“哦！真——啊！痛死了！”原来小猫把尖尖的爪子伸了出来，还不满的看着我同学。同学只好把小猫交给我。

啊，多么可爱的小猫，这是我最喜欢的小猫。

在我的脑海里，有许多感人的事情，但是，有一件事我永远都是不会健忘的。

当时我仍是读五年级下学期的时候，那是一个礼拜天的下战书，我乘着公交车去外婆家玩。当我看见车来了的时候，就一个劲的往车上挤，车里的位置快被站满了，等我付完钱后，艰难地找了一个位置站着，大概站了二十几分钟，我看了一眼腕表，十一点五十分了，我又把头抬起来，拿出mp3听听音乐打发无聊。听着听着，我的嘴里哼起了一首又一首曲子，就在我哼着小调的时候，不知道谁推了我一下，司机又来了一个闪电急刹车，我被司机的急刹车给弄得像条小狗一样叭在地上，忽然从人群中站出一个

写作文是必须要遵循思考逻辑合理表达准确的原则的。只有遵循了这些原则，我们才能写出优秀的作文，才有机会在考试中拿到高分。如果你还在为写作文的问题发愁，不妨看看小编特意为大家推荐的一篇题目为“马作文”的阅读材料吧！希望这篇文章能帮到你，感谢你的收藏和喜欢，也请不吝将这篇文章分享给你的朋友们！

“快蹦，快跳，千万别输给翻跟头将军。弹簧马，加油！”一听就知道我在给我的弹簧马助威。

这只弹簧马是我8岁生日时，我的好朋友王博送给我的。它披着一件橙黄色的浪人披风，戴着一双橙色的工地手套，身穿橙贤者之服。可漂亮了，简直就是一个活脱脱的`龙骑士。弹簧马的脖子是一个弹簧，弹簧连接马的头和身。正因为这样，它的头是空的，可以放东西。这个功能，还帮了我的大忙呢。

妈妈上次给我2元钱硬币，要我给他买一包盐，我买好之后，感觉自己奇热难忍，便用剩下的1元钱买了一支冰棒。回家后······

“1元钱呢？”一直要求我很严格的妈妈怒火冲天地问道。“我找找！”我赶紧开动“大脑”牌搜索引擎。

10分钟后······“钱呢！”“我······”“说实话！”我急中生智，记起我曾放过1元钱在马头里。我过去一摸，哈哈，果然存在。谢天谢地！

弹簧马，谢谢你。但下次再输给翻跟头将军，我可就生气了！

我属马，是个大孩子了。我很喜欢我的生肖，我觉得我就是一匹快乐的马儿，我的梦想就是永远当一匹快乐幸福的马儿。

说起马，我是一匹“爱运动的马”，骑自行车、游泳、滑滑板我都会。我跑步很快，六年级的哥哥都跑不外我。有一次，我和同伴玩捉迷藏，就剩我一个没跑到安全线。这时，我加快速度，飞快地跑进了安全线。同伴都瞪大了眼睛说：“你真是一匹黑马。”听到同伴的夸奖，我很自得。实在，我还有良多兴趣。

我这人脾气不好，有些倔。有时，在小区里做一些不该玩的游戏，小区里的白叟吵我，我就不客气地骂他们，把他们气得回家。妈妈知道我这些不良的行为，耐心地说：“这样不好，要尊敬白叟，不要和别人计较，改改自己的脾气。”以后，我要做一匹“有素质的马”。

在学校，我上课善于思索，发言积极，爱劳动，能主动为集体服务，是一匹“有责任心的马”。可惜在学习上，我太马虎了，常常是不该错的题我都做错了，生字不是多笔就是少点。哎!我要做一匹“仔细的”马。

我就是这样一匹马儿，我会继承当这样快乐幸福的马的，这就是我的梦

学完《天

励志的句子的编辑在这里精心整理了和“马的课件”相关的文章供大家参阅。在教学流程中，编写教案课件是家常便饭，老师每天都需要定制自己的教案。教案可以说是推进教育改革的一种有效工具。阅读，它既是一种挑战又是一种启示。在这里，希望我们能够相互促进，一同成长！

［教学目标］

1.认识“猴、结、掰”等12个生字，读准多音字“结、只、空”；会写“块、非、常”等7个生字。

2.正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些动词，并能选几个动词各说一句话；了解并积累“又又”形式的词语。

3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，说说故事主要情节。

4.初步明白做事情要目标明确、有始有终的道理。

［教学重难点］

重点：理解“掰、扛”等动词的含义，并学习运用。

难点：根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。

［教学课时］2课时

第一课时

教学过程

一、以图导言，激趣导入

教师板画一座小山。教师：同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课堂上就来了一只小猴子。（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（学生自由发言）今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）读了课题，你知道了什么？还想知道什么？

二、初读课文，学习生字

1.学生借助拼音自由读课文。

（1）圈出生字，生字读3次。

（2）标自然段，读通句子。

2.教师组织小组认读生字。

（1）小组认读生字，成员互相检查。

（2）教师去拼音检查认读。

三、再读课文，整体感知

1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。

2.再读课文，在文中画出小猴子都去了哪些地方。

3.分组朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？

4.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢？(板书:玉米地)

课件出示：小猴子走到玉米地里。他看见，非常高兴，就。

5.理解“掰、扛”两个动词。

（1）指名上台做“掰、扛”的动作。

（2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的特点。

6.指导表情朗读。

（1）小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了一个，扛着往前走，别提有多高兴了！现在请同学们戴上小猴子的头饰跟着老师一起做动作，有表情地朗读第1自然段。

（2）指名上台表演读。

四、回顾所学，小结学法

1.刚刚我们