心得英语

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在初一英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，结合单词的直拼法等等使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。

一、英语单词教学的五个步骤

1、让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。

卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。像sun，moon，star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。

3、让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。

让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e。

以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。

二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中

仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们容易使学生产生疲劳感，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习的积极性。于是，我在教单词时，辅以游戏，主要是测试学生的记忆力如何。要求每个学生自制一朵大红花。教师教每个单词都只用3分钟，那就是让学生听30秒，看30秒，读1分钟，写1分钟。然后就听写所学单词，看谁的记忆力强。教师备有一本记录本，一次通过的，记忆力为100%，誉为“记忆力强者”，自己拿出大红花戴在胸前。有时教师还可备些小的奖品。3分钟不能通过，再重新背一遍。两次通过者，记忆力为80%，三次以上通过者，记忆力为60%。这样，调动了学生学习的积极性。个个都争做“记忆力强者”。有的同学因记忆力较差，就在教师

我们经常对某件事有新的观点，这时我们可以把它们写下来。记录自己的心得会让我们更深入地感受内心。在众多阅读材料中，我找到了一篇非常实用的“教学心得英语”，希望你仔细阅读这些资料并得到启发！

在**这一季的第一年大学季时，陈道明担任导师嘉宾。他来引导学生在公共汽车上的一个场景。他说表演不是表演而是真正的表演。

他让学生感受真实的情景，体验情景，记住感受，然后演绎出来。他还要求同学们到公交车上真正感受一下公交车的情景，然后再表演。

最近比较火的电视剧《芈月传》中有一幕: 芈姝和芈月在一起绣花，芈姝问芈月，你绣的花怎么这么活灵活现，而我的就一点不生动。蜜月说：“姐姐，你要是整天不出去看看房间里真正的蝴蝶和花，怎么能绣出来呢。

从他们的这番话，我联想到教师这门职业，教学要联系生活，要让学生在真实的情境学习知识，再让学生把所学知识应用到生活中来。

虽然现在考试成绩很重要，教师难免在平常的教学中会偏重应试教育，难以脱离教材，难以拓展课外知识，但我想学生的素养和素质教育也很重要。我是一名英语教师，在平常的教学中，只要有机会，我会联系教材跟他们聊聊外国文化，聊聊外国人的生活，比方在学习天气这一单元时，我会跟他们讲讲，外国人一见面，打招呼就问天气怎么样，而中国人则喜欢问，你吃饭了吗？当讲到foggy这一词时，我会讲到雾都伦敦，讲到雾都孤儿这部影片。

我特别希望学生在学习英语时能感受到外国的文化。

情境教学真的能让学生印象深刻，记得在学习how do you make a banana milk shake?这一单元时，学生在预习部分就非常有兴趣，很期待上这一单元的课，甚至有学生说，这本书中她最想上的一单元就是关于做吃的东西这一单元。在同学们的期待下，我还提出了如何在课堂上制作香蕉奶昔，用英语授课，用英语讲解步骤。

在这部分内容的最后，单词测试环节，学生的单词写得很好。我认为在这样一个真实的环境中，学生们对这些单词和句型印象深刻，记忆力很强。

miss he

英语的学习，需要系统的过程。兴趣启蒙、字母识别、自然拼法、主题词汇积累、句型理解与应用、自主阅读。听、说、读、写、用、英语等综合能力不断提高。

当儿童跨过启蒙阶段进入英语系统学习阶段时，阅读习惯的培养就显得尤为重要。因此，我们推出了第三季乔治英语百日阅读挑战赛

我从事英语教学近20年，

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第一条：今年09级英语演讲比赛作为中澳班的年度特色活动，为期约半个月。在全年级学生的参与下，他们经历了初赛、年级半决赛和决赛三轮。

我以前从来没有在众人面前演讲的经历。我很高兴能参加英语演讲比赛的决赛。所以我要感谢华东师范大学的领导给了我们这个机会。

在这次演讲决赛中，我得了第二名。除了我自己的努力，我也要感谢很多人对我的成功。首先，我要感谢我的三位外教，他们在语法和发音方面给了我很多有用的建议，这对我帮助很大。

其次，我要感谢几位辅导员老师。对于我的演讲，他们给出了自己的观点和想法，帮助我逐步完善演讲。还要感谢我班上的同学，寝室的哥们，他们给了我很多的帮助和鼓励;包括在演讲决赛上，他们也给了我很大的支持。最后还要感谢我的家人。

我这次的演讲题目是《责任》。我小时候家人告诉我，作为一个人，尤其是一个男人，我们应该知道什么是责任，为什么。没有家人，我想我不会有如此深刻的责任感。

我想这次比赛给了我很多帮助和启示。通过比赛，我认识到了自己的不足，了解了自己的优势。这对我今后的生活和学习有很大的帮助。

在这里，感谢那些支持我的人，感谢他们一直帮助我。感谢中澳班给我这个难得的锻炼和展示自我的机会。

亲爱的师生们，大家好！

我叫崔允航。我十岁了。我是科技少儿宫英语中心张莉老师新概念班的学生。我喜欢唱歌、看书和弹钢琴。

为了培养我对英语的兴趣，2008年2月，我参加了“act全国青少年英语口语电视大赛”并获得了小学a组金奖。2008年8月我到包头市科技少年宫学习新概念英语，我把每周上课的两个小时当做了一周里最快乐的时光，使我感受到了英语带给我的无穷乐趣，我的英语也有了很大的提高。

我非常喜欢英语，也渴望能够将自己内心对英语的热爱通过舞台展现给大家，这次演讲比赛给了我锻炼的机会和展示的平台，能够在这次比赛中获得二等奖的成绩，我非常惊喜。我要感谢老师们对我的信任和支持，对我的培养和关心。

关于七巧板拓展游戏的心得体会

昨天与同事们一起拓展活动，有个七巧板的游戏颇为有益，做个小结，记录些体会。

经验启示：没有团队意识，个人努力把一切都打破。

当我们在学习和工作中得到他人的鼓励后，我们应该将这个经历写下来，以便更好地理解和吸收。心得体会是将自己的思考用自己的话语表达出来，将阅读过的信息浓缩成简洁的文字，并加以评论。有关心得体会的相关信息已经为您整理好了：“值得与好友分享的时间节省技巧”，它可以帮助我们更加有效地利用时间。

英语给了我自信

我的英语一直不好。虽然我心里明白，但我不敢说话，怕出错，

我自参加英语活动班以来，老师幽默的语言，夸张的肢体语，及模仿不同人物的语气语态，老师上课经常让我们每个学生都要发言，我被逼无奈，也就结结巴巴的跟着读句子，说对话，一开始，声音你很小，老师拍着我的肩膀鼓励我，说我是好样的， “wonderful! ”下次声音一定要洪亮，不要害怕说错，就害怕不开口。老师就经常叫我来说，我得声音小且有些不连贯，一个词一个词说，但老师经常夸我“great！

”竖起大拇指，每次都是老师逼着让每个人说，谁不说，就要写，所以大家都愿意说这样一学期下来，我记住了很多句子，上课也敢举手，单独说了，老师说我进步很大。我在课堂上慢慢变得开朗起来。我希望老师让我在每节课上展示，老师会给我一个机会。并鼓励我“坚持就是胜利”“no pains no gains.

” 我的英语成绩突飞猛进，每次考试都在班里名列前茅，我开始真正喜欢上英语，发现我越来越自信了。并树立了一个崇高的理想：我也想当一名英语教师，说一口流利的英语。

语言的运用是一种技能，但这种技能并不是通过技巧获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。只学习方法和技能，在学习内容上花费的时间和精力太少，养成投机取巧、不愿努力的习惯。

方法和技能只有正确运用，并从自己的学习实践中去探索自己的方法和技能才能真正奏效。

三天捕鱼，两天晒网，没有毅力，没有长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。

听力和阅读都是以词汇是基础，学英语要有一定的词汇基础，没有一定的词汇基础，你看再多的东西，听再多的磁带，也象看天书，听天书一样，看来听去，看不懂，听不进，最后搞得头昏眼花，进而是去对英语学习的兴趣，对英语产生厌恶感，要是达到这种程度你也就基是本上完蛋了。

语言很实用。如果你只学而不用，你永远学不好