熊猫课件

老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图，老师应该从什么方面去写教案课件？励志的句子编辑今天为大家推荐的是一篇讲述“熊猫的课件”的精选好文，希望这些分析能够为你提供一些更全面的认识和思路！

活动目标：

1、理解九只小猪旅行记故事内容，大胆讲述简单的事情。

2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

2、初步了解生活中一些“禁止”的事。

1、你们喜欢旅行吗？为什么？

2、有九只小猪也要去旅行了，我们来看看它们旅行时发生了些什么事情？

1、片断一：乱扔垃圾（完整欣赏），把握、理解小猪的一种心态。

提问：你们都看懂了吗？有什么问题？发生了什么事？

再完整欣赏一遍。

师小结：是啊！小猪来到草地上，看到了“禁止入内”的警示牌，可它们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却……

提问：

（1）小猪继续往前走，这回它们又看到了什么？提示危桥。

（2）为什么要竖这块牌子呢（为什么要“禁止”）？

（3）小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？

（4）结果是怎么样？

幼儿完整欣赏，小结。

（1）九只小猪继续往前走，突然它们闻到了什么？这香味从哪里来的？

（2）原来是个大大的蜂蜜桶，可旁边又写着什么？想想这回小猪们会怎么做？

（3）幼儿欣赏，小结。小猪进入木桶从山坡上滚了下来，结果会怎么样？

师：九只小猪去旅行，它们经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子都一样吗？有什么相同的地方？你们知道“禁止”是什么意思？

1、九只小猪还要继续旅行，一路上它们还会经过什么地方？．得都快。

可是一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃掉了。他逃进漆黑的深水里，又孤独、又害怕，可是，大海里充满了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起来。

他看见了像彩虹果冻似的水母……

他看见了走起路来像怪手似的大龙虾……

他看见了像被看不见的线牵着游的怪鱼……

后来，他看见了一群跟他一样小的小红鱼躲在岩石和海草的黑影子里。“我们一起出去玩吧！”他高兴地说。“不行，大鱼会把我们吃掉的！”小红鱼说。“可是你们不能老待在这里啊，我们一定要想个办法。”小黑鱼说。

教案课件是教师需要精心准备的东西，这就要教师好好去自己制定教案和课件了。教师制定教案需要深入了解学生群体。在网络上看到了一篇非常好的文章介绍了“熊猫的课件”，要获取更多信息请关注我们网站上的更新！

活动目标：

1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。

2.感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。

3.知道熊猫是中国的国宝。

活动过程：

一、欣赏中国画。

1.请幼儿欣赏活动室布置的中国画。

2.这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的?

3.这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。

4.请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。

5.今天我们就来用毛笔给熊猫画像。

二、观察熊猫外形特征。

1.出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。

2.观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。

三、教师示范。

1.教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

2.熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子。

3.幼儿作画，教师巡回指导。

1）提醒幼儿用浓、淡墨色作画。

2）鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。

3）展示幼儿作品。

活动目标：

1、认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

2、学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。

3、知道人们都喜爱熊猫，熊猫是我国独有的野生动物，是我们的国宝。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

1、通过猜谜语活动，引出熊猫，引起幼儿对熊猫的兴趣。

教师：象熊比熊小，象猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。

猜一猜是什么动物？

2、观看熊猫的录象（或图片），初步了解熊猫。

教师：小朋友你们认识熊猫吗？熊猫是什么样子的？它喜欢吃什么？

它们生活在什么地方？请小朋友看一看录象或图片。

3、采用提问的方法，引导幼儿学习从上到下的观察熊猫，了解熊猫的外形特征。

熊猫真可爱，它是什么样子的？头上有什么？

熊猫的身体是怎样的？身有什么？

熊猫身体后面有什么？

熊猫身体下面有什么？

4、了解熊猫的生活习性。

提问：你知

经过多次修改，励志的句子编辑为您编辑了这份精选的“小班熊猫课件”，希望这篇文章能够激发您的创造力。新入职的老师需要准备好上课会用到的教案和课件，每位老师都应该仔细设计教案和课件。教案是提高师生互动质量的有效方式。

活动目标：

1.懂得到别人家做客时要有礼貌。

2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

活动准备：

1.《熊猫的客人》课件

2.故事中的动物的.头饰布置成熊猫家的背景

活动过程：

一、出示熊猫图片——设疑导入。

出示熊猫图片

t：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？

t：想想，会有谁到它这个家里去呢？我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的！

二、欣赏故事——分层解析，理解情节。

1.听故事第一段提问：

t：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？（播放ppt1）

2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。

t：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？

4.听第二段故事引导幼儿讨论：

t：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？

三、完整欣赏故事

1.跟着课件认真倾听故事。

2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。

四、创编情节——迁移经验，发散思维。

t：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？

t：我们来请小朋友扮演故事中的小动物来表演故事熊猫的客人。（老师给幼儿分角色表演做客的

情节。）

t：我们小朋友应该向谁学习做有礼貌的小客人啊？（幼儿自由说说）

t：请一名小朋友来给大家说说如何做一名有礼貌的小客人。

五、延伸

1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？

2.t：现在我们也去熊猫家做客吧！

活动目标及关键经验：

在游戏情景中，幼儿扮演喜爱的熊猫，进行滚接球动作的练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐，提高了传球、接球的动作技能，锻炼幼儿手臂肌肉力量，激发了幼儿在体育活动中的积极性。

1、掌握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。

2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

材料及相关环境创设：

材料：皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数

我们为您准备了一些与主题“大熊猫课件”相关的内容，如果想了解更多信息，欢迎访问我们的官方网站。教案课件是老师事先准备好的教学材料，因此我们在编写时不应草率对待。精心编写的教案课件对提高教师的教学水平非常重要。

教材分析：

本课是一篇说明文，重要介绍了大熊猫的外形特征、生活习性、食物及进食特点，字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。

学情分析：

低年级学生对动物都比较感兴趣，也有机会接触和了解一些动物，但由于地理位置位置的原因，我们这里的学生很少能亲眼见到大熊猫，对大熊猫充满了好奇心，这就增强了他们的学习兴趣，针对这个特点，本课的教学安排将学生课前自己动手收集资料、了解有关大熊猫的知识与课堂教学相结合，不仅使学生初步学习了一些记字方法和阅读方法，同时也锻炼了他们动手和自主学习的能力。

教学目标：

1、通过学习本课了解大熊猫的外形特征与生活习性，了解更多有关大熊猫的知识，感受大熊猫的可爱，树立保护动物的意识。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能模仿课文简单介绍自己最喜欢的一种动物。

教学重、难点：

了解大熊猫的外形特征与生活习性。

课前准备：

多媒体课件、学生课前收集大熊猫的资料。

一、激趣导入：

1、同学们,你们喜欢动物吗?

你最喜欢哪种动物?

你能给大家说一说你喜欢的动物长得什么样吗?你知道它最喜欢吃什么吗？

2、引入课题：

是呀，这些动物都很可爱，它们是我们人类的朋友，我们要爱护它们!今天老师就给大家带来了一位非常可爱的朋友。它是谁呢？大家看,

(出示幻灯)学生齐答：大熊猫。

3、板书课题：

师：对，它就是被我们称作国宝的大熊猫（师板书课题）。你们喜欢它吗？

那么你们为什么喜欢它呢？（生根据收集到的资料自由发言）

（师相机板书：珍贵，可爱，国宝）

4、引入课文：

同学们说得真好，那么，你们想不想知道更多的关于大熊猫的知识呢？今天老师就带你们更好地了解一下大熊猫，下面我们来看课文。

二、初读课文：

1、师范读课文。

2、生自由读课文：同学们，听完了课文，你们是不是更喜欢大熊猫了？那么下面你们就带着喜爱的感情认真地读读课文吧。阅读要求：一边读一边在课文中标出自然段。

3、指名分段读课文。

4、再次齐读课文。

三、深入理解课文：

1、你最喜欢文中哪一段？就用喜爱的语气来给大家读一读吧。

2、学习第一段：读完后，你们知道了什么？

3、学习第