学二胡作文

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“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”每当听到这首歌，我就会不禁想起许多往事，但令我印象最深刻的还是我几年前学二胡的经历。这些点点滴滴时常会伴随着音乐浮现在我的脑海里……

那一年，我刚上三年级，一次偶然的机会，妈妈让我学起了二胡。因为看到过外公经常拉二胡，我觉得那肯定不是什么难事。果然，刚开始时，老师只教我们弓的握法，一点儿也不累。原来拉二胡真的那么简单呀！可是，到了后来，老师开始教我们拉一些小曲。那老师可严格啦！我一旦拉错两个音符，就得原地返回，重拉！有一次，我拉到最后一个小节了，心里一分神，最后一个音拉跑调了，“重拉！”老师一点面子都不讲呀！这样一来，本来一首简单的小曲，却拉了二三十遍，都快跟《二泉映月》相比了！差不多拉上一千多个音符了，我的手也越来越酸，越来越麻，拉到后来，都发红了。可老师丝毫没有让我停下来的意思，终于拉到我妈妈来了才罢休。那时在我眼里，妈妈成了我的“大救星”了！吃晚饭时，我的手连筷子也握不住了，拿着碗也会发抖。

那段时间里，我多次想到过放弃，但看到妈妈那鼓励的眼神，我就对自己说：“再忍忍，也许会挺过去的！”我的努力果然有了回报，后来几次去拉的时候，我只错了一个音符，拉第二遍的时候，居然一个也没有错！慢慢地，甚至能够把整首曲子背下来了！那一刻，我的心里无比高兴。我用余光看到了老师脸上也露出了笑容。这是我拉二胡以来第一个“小成就”，有了这次的“小成就”，为我增添了对拉二胡的信心。

两年下来，我参加了三次“大考”，其中一次是在杭州比赛，得了三等奖的好成绩，现在已是考到六级的我为自己的坚持感到无比的自豪，并深深地体会到：阳光总在风雨后，并相信有彩虹！嗯，我相信，一定会成功的！

四年级的时候，我参加了学校组织的民乐队，学习二胡演奏。

刚开始时，我特别高兴，每个星期天下午，去学校学习新的内容，下个星期每天早晨六点四十到校，参加早训练，以巩固上星期所学习的课程。在这个学习的过程中，我受到了很多挫折，但我始终没有放弃。俗话说：“灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。”有一次，学习一首歌——小星星。我掉了几节课没有去，就不知道

马上就要开始新的学期了，教师们要开始制定教学计划。只有制定好教学计划，才能避免课程进度被打乱，明确课程目标。如果你想要更加明确自己的观点，可以考虑参考一下“二胡中级水平教学计划”这个网站。如果你对这个网站感兴趣，请务必将它添加到你的浏览器收藏夹中！

《二胡中级水平教学计划》

一、

二胡是中国古老的传统乐器之一，具有独特的音色和表现力。随着二胡热潮的兴起，越来越多的人对学习二胡产生了兴趣。针对二胡中级水平学习者的需求，我们制定了一套详细、具体且生动的教学计划，以帮助学习者系统地提高他们的演奏水平。

二、教学目标

1. 培养学习者准确把握二胡演奏的基本技法，包括指法、弓法和换弦等。

2. 提高学习者的音乐表达能力，让他们能够通过二胡传递情感和表达个人的艺术见解。

3. 增加学习者对古典和现代二胡曲目的理解和欣赏能力，培养他们成为资深的二胡爱好者。

三、教学内容

1. 基本技法训练：

a. 指法练习：包括手指的灵活性和准确性培养，通过音阶和琶音的练习改善指法。

b. 弓法训练：学习二胡的抖弓、提弓和顶弓等基本弓法动作，提高在演奏中的技巧和流畅性。

c. 换弦训练：学习二胡的变调器使用和换弦技巧，使学习者能够灵活应对各种音高和音色的要求。

2. 曲目学习：

a. 古典曲目：选取具有代表性的古典二胡曲目，帮助学习者了解二胡的传统音乐文化，并掌握古典演奏的技巧和特点。

b. 现代曲目：引入一些现代二胡曲目，让学习者了解二胡在当代音乐中的广泛应用，并培养他们的创新思维和表达能力。

3. 演奏技巧探索：

a. 演奏技巧研究：通过分析和学习优秀的二胡演奏者的表演风格和技巧，帮助学习者深入理解二胡演奏的精髓和内涵。

b. 演奏技巧实践：鼓励学习者参与演奏比赛、音乐会和社区活动，提供展示自己的机会并接受专业的指导和评估，从而不断完善和提高自己的演奏技巧。

四、教学方法

1. 理论讲授：通过课堂讲解和演示，向学习者介绍二胡的历史、发展和演奏技巧。

2. 实践演奏：在课堂上，学习者将亲自动手演奏，老师会提供实时的指导和反馈。

3. 组织小型演奏团体：让学习者在合作中学习，与其他学习者一起组成小型演奏团体，共同排练和演奏曲目。

五、教学手段

1. 二胡乐曲录音和视频：通过播放录音和视频让学习者聆听和观看优秀的二胡演

作文是挥洒青春的笔墨分香不分场传递情感不分岁数，无论什么考试写作都是绕不过去的一环。平时可以多看看优秀作文写作技巧，有利于我们的写作提高，您为写好作文而夜不能寐过吗？感谢来体验这篇文章的美味。

我最敬佩的人是我们的数学杨老师。

杨老师身材魁梧，头发乌黑，方圆脸，浓浓的眉毛下镶嵌着一双乌黑发亮的大眼睛。

我所以对杨老师敬佩，不是因为他的身材、黑发，也不是因为他的大眼睛，而是因为他对教学工作的敬业，对同学的关心。

杨老师对自己的工作非常执着，认真负责。他的每一节课都准备的很充分，讲解深入浅出，特别是把枯燥的数学知识和日常生活联系起来，生动形象，通俗易懂。对没有听懂的同学，杨老师就牺牲自己的休息时间，给那些同学耐心地、反复地讲解，直到弄明白为止。他判学生的作业严肃认真，一丝不苟，有一点小毛病也别想躲过他的眼睛。他不仅指出作业的问题，还要监督学生改错接钩。对于没有改错和接钩的，他就抽出时间辅导学生改正作业中的错误，帮助学生弄明白问题。

有一段时间，杨老师发现我们班一位同学的作业总是出现一些问题，基本上全是得“良”，这位同学也很苦恼。一天下课的时候，杨老师让这位同学到他办公室，对这位同学说“你每天上完数学课就来找我，我来帮你补一补。”从那时起，每次下课后杨老师都是认真地给那位同学讲解，还时不时给那位同学出题，让他反复练习。几天后那位同学的成绩有了明显的进步。这位同学向杨老师表示感谢时，杨老师却说：“不用谢，这是我们老师应该做的。”

面对这样一位对工作认真负责，对同学关心的老师，我的敬佩之心油然而生。我为遇上这样好的老师而感到幸运和欣慰。我要努力学习、掌握知识来回报老师，长大不管从事什么工作，都要像杨老师那样认真、负责，爱岗敬业。

“叮铃铃……”上课了。教室外响起了清脆的脚步声，一定是李老师。昨天我们进行了一场考试，听说成绩非常不理想，李老师大为光火，今天，我们的世界末日来了……

“呵呵，谢谢！”是李老师的声音，她今天穿着一件白色的呢大衣，卷曲的长发披散着，一双擦得发亮的高跟皮鞋。和数学老师分别后，李老师快步进来了。怪了，李老师脸上竟然还挂着甜甜的微笑，不不不，一定是笑里藏刀，李老师很快就会“大开杀戒”的。可是，李老师慢慢放下手提包，笔直地站在讲台上，还明朗地笑着，温柔的眼光环视着教室。每个同学都不敢直视老师的目光。李老师始终没有

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胡萝卜先生的胡子在风里飘动着。“这条‘绳子’够牢固了，就是不知道够不够长。”鸟太太说完后就往后看了看胡子，惊讶地说：“这条‘绳子’真长啊！足够晾晒孩子们的尿布了。”鸟太太一蹦三尺高，兴高采烈地掏出剪刀，剪下一段来做晾衣绳。鸟太太把“绳子”系在两棵树上，接着把小鸟们的尿布晾在“绳子”上，尿布上的水珠通过阳光的'反射发出耀眼的光芒。

胡萝卜先生继续往前走。有一个牧羊人正在套羊。他的绳子实在是太短了，只能套住羊的角。

胡萝卜先生的长胡子在风里飘动着。“这根绳子够长了，就是不知道牢靠不牢靠。”牧羊人说完后便扯了扯胡子，他确定足够长并且牢靠了，剪了一段用来套羊。

胡萝卜先生继续走，长胡子被风吹到了后面，胡萝卜先生吃完果酱面包后擦了擦嘴，摸到了长长的胡子，这才发现原来是自己早上刮胡子的时候没刮仔细，还剩下一根。

胡萝卜先生继续往前走着，当它走过鸟太太家的树底下，鸟太太正找绳子晾小鸟尿布。

胡萝卜先生的胡子在风里飘动着。鸟太太说这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。它扯了扯胡子，确定够牢固，就剪了一段用来当晾尿布的绳子。

胡萝卜先生路过熊猫家时，熊猫妈妈正在找绳子织毛衣。

胡萝卜先生的长胡子正好在风里飘动着。熊猫妈妈说：这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。它扯了扯胡子，确定够牢固，就剪了一段用来织毛衣。

胡萝卜先生路过小兔子门口，几只小兔正在玩拔河比赛的游戏，可绳子不够长啊。

胡萝卜先生的长胡子正好在风中飘动着。几只小兔说：这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。它们扯了扯胡子，确定够牢固，就剪了一段用来当做拔河比赛的绳子。

就这样，胡萝卜先生的长胡子帮助了很多的小动物，它自己都不知道。它还是继续往前走着。

她，是我的后桌，扎着一簇其实不长的马尾辫，面庞上嵌着双水灵灵的大眼睛，它即是胡思远，江湖人称胡萝卜丝。

胡萝卜丝很助人为乐。他人托付她办的工作，她做时肯定比你自己做时还刻意，还精致。有一次，我的梅花魂得了六颗星，曹老师让我们写在a4纸上。我是一个懒孩纸，所以便打印了。然而还要加工粉饰，这可难坏了