洋娃娃小熊课件

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未来的芭比娃娃

相信每个小女孩都有自己的芭比娃娃，而且像我一样非常的喜欢它们，它们都是我们的好朋友。但是现在的芭比娃娃有三

个缺点：第一是不会说话，第二是不会动，第三个是特别贵。所以我想未来的芭比娃娃应该是样的。

未来的芭比娃娃样子和现在的芭比娃娃差不多，长长的头发，还穿着漂亮的裙子，但是有好多现在的芭比娃娃所没有的特点。那就是芭比娃娃已经变成了我们最好最贴心的真正的好朋友。她能够哄你开心.假如你做错了事，爸爸妈妈说你了，你很伤心，芭比娃娃就会唱歌跳舞来哄你开心。要是你做了好事，芭比娃娃就会给你掌声，让你更开心。要是你做作业的时候有不会的题，芭比娃娃就会不厌其烦的给你讲题，知道你会为止。有时候你会觉得很无聊，芭比娃娃就会和你聊天，让你觉得不再孤单了。如果你出去游玩迷路了，她就会给你指出回家的路。如果你去逛街，她就会告诉你最适合你的是什么。假如你要去郊游，芭比娃娃会告诉你需要带什么。总之，她会在你开心的时候分享你的快乐，在你伤心沮丧的时候分担你的痛苦，在你需要帮助的时候伸出友谊之手。是的，她就是个多功能智能型机器人。她是太阳能的，只要百分之一的太阳光的照射，就可以提供能量。

我相信随着科技的不断发展，我们小朋友不断的探索，一定可以实现我的梦想。而且会变的非常便宜，让世界上每一个小女孩，不论是富有的还是贫穷的都能够拥有一个。一个永远的、全身心融入到你的生活中的好朋友，我想你们和我一样渴望拥有吧！

每一个小女孩都有好多可爱的洋娃娃，当然，我也不例外。高兴的时候，我会和她和他一同分享；伤心的时候，我会向他诉说心中的苦闷。而她，只会眼巴巴的睁着大眼睛，我多么希望她能够和我沟通、交流

在2936年的一天，阳光明媚，微风吹拂着大地，一架卡通造型的迷你航天飞机在地球上着陆。从上面走出来一位活泼可爱的青春女孩，那就是我。这次，我专程从金星赶回地球，是为了把我的新发明智能洋娃娃，献给更多的小女孩。

我改乘弹力车（一种可以跳跃，海陆空三用的太阳能汽车）来到了在太平洋海底蓝色梦幻会议大厅举行的新产品交流会。小发明家们一个接一个地介绍自己的发明。轮到我了，我落落大方

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案的编写需要细致入微和耐心，如何写出一篇好的教案？栏目小编精选了一份题为“小儿课件”的文章希望大家能够喜欢，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！

一、教学目标

（一）、认识“钓、蓬、稚、侧、莓、苔、招、萧、促、篱”，会写“垂、客、借、落、挑、应”。

（二）、指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

（三）、指导学生了解诗意，体会诗的意境，培养学生对生活的热爱。

二、重点难点

重点：识字写字；朗读课文。

难点：体会诗的意境。

三、教学时间

四、教学过程

本课的学习内容是《小儿垂钓》

（一）、启发谈话，揭示课题。

1、师导语：同学们，我们中华民族历来被称为“诗词国度”。从小到大我们学了许多诗词，从这些优秀的诗词中，我们领略了大自然的神奇秀丽，感悟到人物的悲欢离合。今天，我们学习一首富有童趣的古诗。

（学生齐读课题，老师板书课题）

2、释题：

教师：看到这个题目，你知道了什么？

你搜集到关于诗人的哪些资料？（师生交流，介绍诗人：胡令能，唐代诗人，早年曾是一个手工匠。年轻时背着工具箱从事磨镜、修钉门锁等手工。人称“胡钉铰”，诗却写得很好。他写的诗通俗易懂，充满生活气息，被称为“胡钉铰诗”，后隐居莆田，他留下的诗传送至今仅剩四首。）

（本部分的设计意图是即培养了学生收集和处理信息的能力，还能通过了解胡令能的经历，提起学生的学习兴趣。）

（二）、初读感知，认写生字

1、师示图：从图上你看到了什么？猜一猜可能发生了什么事情？(从课文的插图入手，即丰富了学生的想象能力，提高了表达能力，也有助于下一步学习诗句。)

2、自由读诗句，用笔画出不会读的字，用自己喜欢的方式解决。

3、出示生字：钓、蓬、稚、侧、莓、苔、招

多种方式认识生字：

（1）自由大声读.

（2）给字组词，开火车组词领读。

( 3 )说一说，你用什么办法记住这些字，比如：加减识字法、联想识字法、形声结合识汉字。

(4)书空“垂、借、应”，描红并且练习写一遍。

垂：注意该字的笔顺，看准哪一横最长再写。

（本部分设计得翔实，充分体现低年级以识字写字为重点的设计意图。）

（三）、再读诗句，感悟诗意

1．同桌合作读诗句，把诗句读通顺、读流利。

2．小组内讨论交流展示读；找学生比赛读；看谁读得流利。

3．交流理解：你读懂了哪些字词？还有哪些

经过收集，励志的句子编辑整理了小熊做客说课稿。时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活，每个老师都会为了能顺利开展课堂而准备好教案。教案可以帮助教师解决课堂的重难点。希望能为你提供更多的参考！

各位评委，各位老师：

大家好！今天我为大家展示的是一节小班的数学活动《小熊做客》。

一、说教材

1、教材来源：

《纲要》中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。《三只熊》是幼儿非常喜欢的故事，故事情节浅显易懂。我以幼儿兴趣出发，以小熊做客为切入点，让幼儿在为小熊一家选餐具的游戏中自主探索，区分物品大小进行对应匹配，引发他们思考，进一步拓展她们的经验。因此我设计了本节活动。

2、活动目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。小班的孩子年龄较小，他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。根据小班幼儿的年龄特点和发展需要，我确立了以下目标：

1、能正确区分物品大小。

2、根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺进行对应匹配。

3、在小熊请客的游戏中，体验为他人服务的乐趣。

在制定活动目标时，我以幼儿的情感为主线，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、游戏之中。

3、活动准备：是为了完成具体的活动目标，《纲要》中提出要为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每位幼儿都有参与的机会，为此我提供幼儿常见的可操作性材料：餐巾，橡皮泥，各种颜色的碗，勺。

4、活动重、难点：本次活动的重点是区分碗和勺的大小，难点是根据不同的碗、勺进行对应匹配。主要通过幼儿自主探索，共同验证来突破难点进行对应匹配。

二、说教法

本次活动的教法：主要以操作法、游戏法为主。在操作法中，重视幼儿通过实践，交流，主动获取经验，在自主学习的过程中发展和完善认知结构。

三、说学法

本次活动的学法：游戏法。前苏联教育家维果斯基说过：儿童在游戏中表现出的能力总是高于幼儿现有水平，所以说：游戏创造了儿童的最近发展区。本节活动围绕小熊一家来做客，提出问题、层层深入让幼儿自主解决问题，重视幼儿通过实践，交流，主动获取经验，并用图谱将幼儿零星模糊的概念清晰化，让幼儿在自主学习的过程中建构经验。

四、说教学程序

活动流程为：自由观察，发现不同大小碗、勺→自主探索将大小不同的碗勺进行归类→游戏“为小熊一家选餐具”→做饭

陈鹤琴先生说“孩子是以游戏为生命的”。《

一、你总说我像个小孩、因为在我记忆里只有小孩才配得到更多的爱

二、你爱一个人，就先伤害他，因为内疚是维持爱情最好的办法。

三、是否门当户对不要紧，最重要应该是兴当趣对，不然没有共同语言，即使在一起，仍然会感觉到孤独。

四、越平凡的陪伴才越长久，原谅我的沉默和不解风情。

五、如你们所见似乎我并不快乐。一个人自由的久了随即而来的就只有孤独。

六、每一段青春，到最后都会苍老，但我希望记忆里的你，一直都好。

七、以前在学校我还可以偷偷多看你几眼。现在毕业了连面都可能见不到了。

八、有太多的留恋还是放你走我说了太多不放手现在还你自由我终于放弃你了

九、脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。

十、多么熟悉、我不小心遇见你、回到过去、我牵着你的手。

十一、我不是个洋娃娃，配合不了你的喜怒哀乐

十二、每天我都不断地刷新一项世界纪录，我在世界上已经生活的天数

十三、冷漠又怎样，起码我不用去对每个讨厌的人强颜欢笑

十四、我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂？我写的太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂？

十五、讲配不配太俗气、说爱不爱要问心、爱由我们自己决定。

十六、如果说剪掉头发就是剪掉回忆，那我剪成光头是不是可以失忆

十七、有些路很远，走下去会很累。可是，不走，会后悔。

十八、学会放弃不代表软弱，自大的勇往直前往往会被赞颂，但一样会受伤

十九、我爱你，为了你的幸福，我愿意放弃一切--包括你。

二十、因为你没有付出过所以不知道为一个人付出是什么感觉

二十一、如果说，我回来了，你也还在。那我们还能不能在一起。

二十二、在一个旁观者?角度看你　你什么也不是，只有我对你另眼相待

二十三、我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。

二十四、我说了所有的谎，你全都相信。简单的我爱你，你却老不信。

二十五、那句不要离开我还没有说出口画面定格在错过的瞬间

二十六、有多少人的名声，毁在好朋友的嘴里。

二十七、我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。

二十八、当恐惧的那一刻真正来临时，却实外地感到轻松，因为退无可退，心中反而笃定