要下雨了教案

基于您的要求，我找到了以下内容：“大班下雨了教案”。我相信这篇文章会对您起到一些辅助作用。在教师的工作中，编写教案课件是不可或缺的任务之一。每个教师都会在日常工作中从事这项工作。教案是课堂教学流程的规范化展示。

活动目标：

1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线、斜线表现小雨和大雨，培养幼儿对绘画的兴趣。

2、培养幼儿手的控制能力。

3、继续培养幼儿正确的握笔方法和绘画姿势。

活动准备：

1、绘画纸、油画棒、范例等。

2、已观察过下小雨和下大雨的情景。

活动过程：

一、谈话导题。

1、引导幼儿讨论：请小朋友说说小雨是什么样子的？大雨又是什么样子？

它们一样吗？（鼓励幼儿大胆讲述）

2、小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨时，雨就像一根根线一样，落下来，刮大风时，雨就像一根根的斜线落下来。

二、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。

1、教师在空中示范动作、边讲解：下小雨啦，雨点从天上落下来了，雨越下越大，像一根根线落下来了，发出哗啦啦的雨声。

2、下面请小朋友伸出右手食指，跟老师一起练习画下雨。

3、教师和幼儿一起有感情地边说边做空手练习。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

1、教师：下面请小朋友用笔在纸上画下雨，画的时候先画小雨、再画大雨。

2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿：

（1）雨落下的方向

（2）要画两种线；

（3）要画满整张纸；

（4）正确的绘画姿势与握笔方法。

四、教师总结评价，结束活动

表扬画全两种线，画满整张纸的幼儿。

活动目标：

1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。

2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。

3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备：

1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。

2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。

活动过程：

1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。

①发生了什么事？

你们怕不怕雨？（将幼儿分成正反两组）

为什么怕雨？为什么不怕雨？

②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨？

怕雨的话应该怎么办？不怕雨的话是为什么呢？（引导两

撰写文字可以让我们更深层次地了解这个世界，写作则使我们的思维中涌现出各种独特的构想和灵感。而完成一篇出色的作文往往会给人留下深刻印象。如果您仍然因为无法写出好的作文而感到困扰，那请将此网页添加到您的常用链接列表或收藏夹中。

天空上有一层云，乌黑色的。陈舞梦坐在一辆黑色的轿车里，开着窗户有一种无名的压抑感。

砰，一声清脆的响声从车顶响起。一秒不到，又是几声。陈舞梦的裤子上有几个地方颜色明显比其他地方深一些，就像一瓶墨汁滴在裤子上了几滴。反正看不出来。

把窗户拉上吧。陈舞梦叫道。司机也感到有些不适，可能是打在脸上不舒服，就把四个窗户都关上了，开了空调。

道路正在后退，车子正在前进。什么时候到？陈舞梦望着窗外。这要看小姐去哪儿了？司机说。陈舞梦透过窗子，看见了一处小村落。陈舞梦抓起身边的雨伞，就停这吧，天黑来找我。她把雨伞放进背包，往村子走去。

走到村口，趴着一只大黄狗，吐着肉肉的舌头。一见到陈舞梦，摇着尾巴奔到她面前，发出几声呜呜声。陈舞梦摸了摸那只小狗的脑袋，由它领着，走进村庄。

那不是那个城里的大小姐吗？一位正在洗衣服的大妈对另一位大妈嚷嚷。另一个大妈把衣服往水里泡了泡，她可是我们这最乖的孩子啦！

是吗？长的可真好看。第一位大妈打量着陈舞梦。

可不是吗！她小时候还在帮她妈妈干活呢，可惜了她爸妈，才那么小就走了，丢下她在那。

陈舞梦自然听到了，瞳孔在眼底移了移，露出一个微笑，向着太阳落下的方向走去。

放学了，我和外公回家，看到乌云黑沉沉地压下来。大树晃来晃去，像在跳舞。叶子从舞动的树枝上纷纷飞下，像许多蝴蝶在飞舞。我觉得今天要下一场暴风雨！

吃完晚饭，我和好朋友去广场玩，才玩不一会儿，我看到了一阵亮亮的光，会不会是闪电？过了一会，我觉得身上有一滴水落下来。紧接着一滴比一滴大，雨越来越密。“下雨啦，下雨啦！”我们一边跑一边喊。

等我跑回家，外面已经下起了倾盆大雨。雨打在雨篷和窗户上，噼里啪啦的，像子弹一样。风使劲呼呼地吹，像野兽在狂吼！雷声隆隆，像敌人在开炮！闪电发出刺眼的白色的光芒，可以照亮整个房间！

我觉得这场雨真可怕，只有妹妹在家里跑来跑去的，很开心！

下雨了，

调皮的雨，

把热情的太阳赶走了，

只好自己一人孤单的掉眼泪。

下雨了，

辛勤的合唱团，

不定期的在各地演唱，

为大地带来美妙的乐声。

我刚刚阅读完一篇有关“小班美术下雨了教案”的文章，内容深刻感人。如果我的策略能帮助您解决问题，请将其收藏起来。作为教师，编写教案和课件是必不可少的任务，如果还没有完成的话要注意了。学生的反应可以反映教学质量。

活动目标;

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

活动准备：

1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

活动过程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，

2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落下来的时候是什么

样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?

3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下

来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?

二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边

示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风

吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，教师指导。

(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，

请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。

(2)师：你喜欢哪张作品，为什么?

绘画《下雨了》教学反思

绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让

雨滴开始砸向溪面，绽开朵朵银花，闪闪亮亮，跳起粒粒珍珠，晶莹夺目。喜欢下雨，可以在公交车上听着自己喜欢的歌曲。你们知道适合下雨的心情说说有哪些呢？下面是励志的句子小编精心为您整理的“快要下雨了的心情句子”，仅供参考，欢迎大家阅读。

1.时间还是这么的长，夜也是这么的黑，雨天总让人由衷的带上淡淡的忧伤！觅岸传来得还是那一声悠长的叹息！

2.那场雨美得催人泪下。雨的离去是不是也意味着，我们该结束了！

3.在雨天停住了步子、原来、连雨都可以下的这么忧伤。

4.宁愿独自在大雨中奔跑，也不愿投进你那虚伪的怀抱。

5.快乐，并不难，就像窗外只刮风不下雨，没有人明白天气此时的心情。

6.我比较健忘，于是老婆常叮嘱我，说下雨天外出办事千万别拉了雨伞，所以家里现在已经有十把雨伞了。

7.下雨天，别心烦，愿你心情好好是晴天。雨声小，雨点大，愿你如意满满随心愿。雨景在，映眼帘，愿你快乐多多笑颜颜。愿你雨天不沮丧，好心情随你享。

8.最美不是下雨天，而是和你一起躲过雨的屋檐；最美不是一瞥的初见，而是和你一起姹紫嫣红看遍。此生不求轰轰烈烈，但求平凡拥有。最浪漫的事，就是与你细水长流，慢慢变老。最美的情节就是抓紧你的手，走过我的朝朝暮暮，依然倾世温柔。

9.如果我每次在大街上想哭的时候下雨就好了。

10.胃疼就喝热水，天冷就添衣，感冒就吃药 ，饿了就煮饭，下雨就撑伞，失眠就数羊 ，无聊就看电视剧，没人爱

11.好像所有的悲剧都发生在雨天，所以注定人们总在阴雨天感到失落。

12.雨后，天空中出现了五颜六色的彩虹，就像一条由花束编织而成的无尽的带子，附着在蓝色的裙子上。

13.现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。

14.只要心情是晴朗的，人生就没有雨天。

15.早起，乌云遮蔽了天空。随着风到处飘荡，游离在灰暗的空间，最潇洒的莫过于秋雨。她是那么飘逸，那么疏放，在霏霏的烟雨中悠然沉思，你会体味到人生成熟的魅力。

16.大雨到来不必烦，阴晴雨雪总关联，生于天地日月间，览物之情自把关。祝福朋友心喜欢，雨水可以润心田。我寄欢心以雨帘，随风直到你身边。

17.等待，不是为了你能回来，而是找个借口不离开。

18.雨水滑落，打湿了记忆中的影像，但用手一碰，就不复存在了。原来一切都只是记忆。

19.你无法叫你爱