夜书教案

为了鼓励学生掌握课堂上的知识，教师需要事先准备好教案。在编写教案课件时，教师还需要付出一些心思。教案可以应用于不同学科和不同层次的实施素质教育。 编写教案课件时，需要注意以下几个方面：首先，要确保教案课件的内容与教学目标一致，能够帮助学生达到预期的学习效果。其次，要以学生为中心，根据学生的认知特点和学习需求，设计恰当的教学活动和任务，激发学生的学习兴趣和积极性。另外，教案课件的语言表达清晰简洁，结构合理，便于学生理解和掌握。最后，要综合考虑教学资源的利用和教学环境的布置，确保教案课件在实施过程中能够得到有效的应用。

教学目标

1、认识“胆、敢”等12个生字，会写“色、外”等7个字，认识厂字头1个偏旁。

2、能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。

3、初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

教学重难点

1、读好长句子的停顿，读懂句子的意思。

2、懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

教学过程

1、识字写字

（1）识字：渗透多种识字方法——扩展词汇识字，联系生活识字，出示图片识字，运用字理识字，借助动作识字。

（2）写字：先归类再练习，引导学生发现上小下大、上大下小、左窄右宽的字形结构特点。

2、朗读指导

要巩固朗读“一”的音变，“天一黑”中念第四声，“一看、一样”中念第二声。指导学生读好带有轻声的词语，如“胆子、晚上”。

3、理解运用

这首儿童诗贴近儿童生活，所以在教学时可减少分析，重在引导学生去感悟，把理解诗歌内容、积累词语、练习和朗读诗歌整合起来。儿童诗的语言生动、简练，使得诗歌在很多地方有留白，所以教学时要利用诗歌中的两个省略号设计提问，让学生自己推断，发挥联想，走进儿童诗的意境。

教学准备

1、预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

2、准备资料：多媒体课件、生字卡片。

教学课时：

2课时

第1课时

课时目标

1、认识“胆、敢”等12个生字，会写“色、外”等7个字，认识厂字头1个偏旁。

2、能借助拼音，正确地朗读课文，读好长句子的停顿。

3、初步了解课文的主要内容。

教学过程

板块一情境导入，揭示课题

1、视频激趣，谈话导入。

（1）课件出示：播放迷人夜色的视频。

（2）教师引导：感受夜色的神秘与美丽。

（3）出示课件。（课件出示：夜色图）

（4）师生共同欣赏图片，谈

以下内容是励志的句子的编辑为您准备“教案的重要性”。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案是激发学生创造力的有效手段。品味这篇美妙的文字让您别具一格！

横要写得平稳，因为它在字中起到平衡的作用，横不平则字不稳。

第1课长横：由左上向右下顿笔，轻轻向右行笔，收笔时应向右下顿笔。整个笔画两头重，中间稍细，有一点左低右高。

竖要写的垂直，因为它在字中起支撑作用，竖不直则字不正。

第2课长竖(垂露竖)：起笔从左上向右下顿笔，顺势向下缓缓运笔，末端顿笔，顿笔处就像是露珠下垂的样子。垂露竖垂直有力，给人以稳定的感觉。

第3课悬针竖：起笔从左上向右下顿笔，行笔垂直向下，由重到轻缓缓运笔，笔尖渐渐离开纸面，使笔画下端变细，像针尖一样。注意，整体不能弯斜。

第4课短竖：写法与垂露竖相似，区别在于长度较短，运笔短促有力。

撇起笔顿挫有力，收笔舒展飘逸，整体自然流畅，呈漂亮的弧线。所以，撇在字中有很强的装饰性，写好了字中的撇会使字更加好看。撇有时还与捺对称起来起到平衡作用。

第5课短撇：起笔稍微斜一点，由左上向右下顿笔，再向左下方轻快撇出，由重逐渐变轻，收笔时出尖。

第7课竖撇：起笔从左上向右下顿笔，上半段为竖的笔画，下半段为竖的笔画，下半段向左下撇出，收笔时出尖。多用于字的左侧。

捺像一条波浪线，一波三折，起伏自然。捺面像滑梯一样平滑，捺脚方正有力。写捺时，用力要按照轻——重——轻、快——慢——快的规则运笔。

第8课斜捺：下笔要轻，由左上方向右下方，由轻到重运笔，写至捺脚处稍微顿笔，然后折笔向右，由重到轻捺出，慢慢收笔，同时出尖。

第9课平捺：写法与斜捺相似，只是倾斜度比斜捺小，比较平，多用于字的底部。

点是字的眼睛，最能表现字的神态，写好了会有“画龙点睛”的效果。点在字的位置不同，形态各异，写法变化多端。

第10课右点：轻轻落笔,从左上方向右下方，由轻到重行笔，稍稍一按就收笔，形状像水滴，与水平线的角度约45度。

第11课左点：落笔要轻，从右上方起笔向左下方运笔，逐渐加重，最后顿笔。

第12课长点：在右点的基础上变长，行笔应该慢一点，用于字的下部或右部。

提一般用在字的左边，当左偏旁最后一笔是横时，要变横为提，以呼应右边。

第13课提：起笔和横的起笔相似，然后向右上方轻快挑出。

复合笔画复合笔画不是独立的笔画，而

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是提高课堂效率的有效措施，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？这是编辑从网络上精心挑选的一篇《珍贵的教科书教案》文章，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

教学目标

认知:了解战争年代学习条件的艰苦,了解革命前辈对下一代学习的关怀.

技能:懂得省略号在句子中所表达的意思.通过朗读,理解文章的内容.

情感:教育同学要珍惜今天幸福的学习生活.

教学重点:

理解教科书的珍贵,通过朗读来领会和理解文章的内容.

教学难点:

懂得省略号在句子中所表达的意思.

课前准备:

投影,录音机,磁带,小黑板

教学过程:

启发谈话,导入课文

同学们,一开学俺们就会发到许多新书,这些新书是俺们学习时必不可少的教科书.(板书:教科书)

(从同学生活实际动身,引出课题)

看到这个题目后,同学们会有什么想法

(同学考虑后自由交流)

对俺们来说,一本教科书随手可得,一点儿也不稀罕,然而大家是否知道在那战争年代,它又是显得很珍贵.(板书:珍贵的)

(同学齐读课题)

初读课文

放录音,提要求

( 1)听清课文主要讲了一件什么事

(2)想一想,教科书为什么是珍贵的

(同学按要求听录音,边听边想.)

(让同学带着问题去听课文录音,有明确的目的)

再读课文,理清文章的脉络

轻声自由读课文,找一找课文哪几节具体写"张指导员用生命和鲜血维护教科书的"

(同学轻声自由读,同桌交流.)

(让同学通过交流找到重点段.)

用一个词语概括

设计理念

立足于以读为本的教学思想，挖掘课文的阅读潜力和人文价值，遵循速读、略读、精读的阅读次序，引导学生理清叙事顺序，抓住重点，理解课文内容。

教学目标

1.使学生了解战争环境中坚持学习的艰难。

2.学会本课的生字新词。

3.有感情地朗读课文，学习边读边想的阅读方法，培养学生的阅读兴趣和习惯。

教学重点、难点

懂得教科书为什么珍贵。

教学过程

一、导入新课

1.启发谈话，情景导入。(略)2.简介背景，营造氛围。(略)

二、速读课文，审清题意

1.读题、解题。

2.学生快速阅读课文，思考：珍贵的教科书主要珍贵在哪里并勾画出珍贵含义的词句。

三、略读课文，整体把握课文内容

1.学生自由读，边读边勾画生字新词，联系上下文理解。

2.思考：这篇课文写了一件什么事

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教学目标:

1、了解张若虚，在诵读中初步感受诗歌。

2、缘景明情，赏析景、理、情浑然天成的画意诗情。

3、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。

4、深刻领悟诗中抒发的游子思妇的相思之情和体现的宇宙与人生的哲理，培养学生敬畏生命、珍惜生命的人生态度，以及对纯洁情感，真、善、美精神的追求。

教学重点：

展开联想和想象，进入诗歌意境。

教学难点：

理解景、情、理如何有机地融合的。

教学过程

一、导入

投影有关“月”的诗句。月是古典诗歌的经典意象，诗人们或在月中寄托自己的情思，或因月引发哲理思考。在唐代，有一位诗人因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，他就是张若虚，这首诗就是《春江花月夜》。

二、学法指导：总结诗歌鉴赏方法。

明确：朗读、想象和联想、意象分析等。

三、作者简介(教材注释)

四、学生依据课文注音自由诵读。

五、教师范读。(播放课件，展示图片和配乐)

六、学生朗读(齐声朗读与个别诵读相结合)

七、思考探究：(投影展示问题)

1、 通观全诗，哪一种意象贯穿全篇?

明确：月。写月的诗句最多。月是一条生命纽带贯穿全诗，将景物和情感联系起来。

2、 找出写有月的诗句，品读这些诗句，思考全诗写了月的几种状态?

明确：写了月的四种状态，即初生的月(海上明月共潮生)——高悬的孤月(皎皎空中孤月轮)——西斜的月(江潭落月复西斜)——落月(落月摇情满江树)

从月生到月落，这是一条时间线索。

3、 随着月的变化，作者写了哪些内容，感情的起落是怎样的?

明确：全诗围绕月的变化这样一条时间线索，写了月下美景、作者的哲理思考、思妇怀人、游子梦乡、梦醒后的情韵几方面内容。诗情从高亢逐渐平缓，又走向低回、哀怨，最后是梦醒后的孤寂。结尾情韵悠长，让人回味无穷。

八、赏析活动：学生展开想象，描述画面内容。(选取自己最喜欢的一句或几句)

教师及时评价与学生评价相结合。

九、教师引导学生总结：

诗歌是情景交融的，本诗情景理三方面完美融合。

春江月夜(景)

宇宙人生(理)

相思愁情(情)

十、拓展练习：(作业)

学生搜集诗句，探究“江水、落花、春”等诗歌意象