英语单元教案

平时的生活中，范文需要我们不断地积累，范文对我们的生活有着重要的意义，范文主要包含哪些内容呢？我们的小编特意搜集并整理了小学英语大单元教学计划实用，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

一、目标：

1、进一步巩固本单元句型what do you / they have? i/ we/ they/ have…

what does he/ she have? he/ she has …

2、能正确地听、说、读、写词汇fat, thin。

3、能初步了解字母i在单词中的读音。

4、能根椐图示语完成面具的制作。

5、能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

二、教学重点：

1、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。

2、能初步了解字母i在单词中的读音。

三、教学难点：

1、掌握字母在单词中的读音。

2、能将所学的句型运用于具体情景的对话或短文中。

四、课前准备：

1、录音机和短文录音磁带。

2、学生准备纸、水彩笔和剪刀、线。

3、单词、音标卡片。

4、学生准备同学或父母、朋友的照片。

5、学生预习课文e部分内容。

五、教学过程：

a. warm up

老师与学生谈论天气和提议出去游玩：what day is today? what’s the weather like today? let’s have a trip. it’s great. boys and girls. what do you have?

学生四人一组表演对话，复习句型：i / we/ you / they have …

what do you / they have?

b. revision

1、老师出示幻灯片：其他一位老师的照片

t: who’s the woman? s: she’s miss. she’s our chinese teacher.

t: good. look, she has big eyes and small mouth. she has long hair.

2、请学生拿出自己准备的照片，介绍同学、老师、父母或朋友的特征，来操练has的用法，并与have进行区别。其中引出生词：fat, thin

3、选出最佳介绍者，予以表扬。

c. make and say

1、让学生拿出纸、笔、剪刀和线，先请学生看图和指示语，理解面具

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案编写是教育教学改革重要的一环，网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？这是我们整理的“三年级六单元教案”类文章希望对你有所裨益，希望您的生活因本文而有所改善！

单元主题：

大自然的美好

单元导读提示：

大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河：那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美好，并留心观察家乡的景物，记下自己的感受。

教师用书的单元说明：

大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。本单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现，是为语文园地中的“口语交际”和“习作”作准备。本单元的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排的。课后的资料袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。语文园地中的“口语交际”和“习作”，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。“宽带网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。与本册课本配套的《同步阅读》中，与本单元大自然专题相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雨儿在歌唱》《雾之美》《古诗两首》《一碗水》《我和企鹅》《小城三月》《梅雨潭》《日出》，教师可以引导学生课外自行阅读。

习作教学目标：

1．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己家乡的一处景物，按照一定的顺序写出景物的特点，并展开一定的想象。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。

2．在习作的

在日常的生活当中，我会运用到各种各样的范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，范文主要包含哪些内容呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的英语教案，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

整个教学过程预设分为“复习热身-新课呈现-巩固操练-扩展练习”四个环节：

i 、revision ，warm-up(复习热身):

1、师生闲谈：what’s this in english? it’s a ……

where are they?they are in the zoo.

2、sing:《 they are in the zoo》

《 books and pencils》

3、revision:what’s this in english?it;s a pencil/book/……

where’s the ……?(预计可能会出现的回答：it’s in/on/under…… )

设计意图 ：

闲谈主要有两个目的，一是复习学过的英语，一是舒缓紧张的气氛。动物是学生熟悉和喜爱的，说说有关动物的单词既能激发兴趣，又能激起学生学习英语的自信。预计课一开始学生就会投入课堂学习。

唱一唱学过的歌曲，活跃了气氛，能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围。同时还利用唱英语复习 “ where are they? they are in the zoo.”的特殊疑问句型。就势再让学生唱一唱歌曲《 books and pencils》，复习文具，为新课的导入作铺垫。

ii 、presentetion(新课呈现):

这一环节主要是初步完成let’s learn的教学。

1、导入：用“where’s are they ?they’re in the study”引出新单词 “study”。

2、教学studay一词。

(1)读音教学：视听——跟读 ---- 小老师教读 ---- 小组朗读。

(2)判断：is this a study?(课件依次出现图片和问题，进行判断,。)

3、课件出现其他图片，引出：bedroom 、living room、kitchen 、bathroom等单词，相同方法进行教学。

设计意图：

首先从熟悉的旋律、替换的歌词中引出新单词study，利用多媒体的生动画面，给学生以视觉享受，从而结

撰写完善的教学计划，才能更好地规划课程和学科顺序，并迎接即将到来的新学期。接下来，我们需要准备写教学计划。那么，怎样的学科教学计划才算是出色的呢？小编在搜索结果中找到了一篇题为“单元教学计划”的文章，希望你对这篇文章感到满意！

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编帮大家整理的体育单元教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

〈三〉体验参加体育活动的'乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作