英语教学实习周记

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一向以来，人们小学英语教师的语言知识能力要求不高，认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。

changingenglishinthechangingworld。

现代英语的变化，特别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来：

随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为一字多用。

课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有么有什么疑问，有没有什么意见和建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是说中文说太多了，应该先说中文在用英文解释。因此我下次上课时就尽量先说中文再用英文解释。

以后的每次上课我都会备好课：备教材、备课标、备学生。我先自己写好教案，与其他组员一起讨论，试进。同时在临睡前，第二天去实习学校的公交车上，以及上课前五分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本步骤。到实习学校我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我意见和建议。我觉得这点是很重要的。特别使我们对学生的认知水平不了解。这个时候到时就会告诉我：这个知识点学生学过了，只要复习下即可，或对学生还是新知识，需要详细讲。同时导师们都比较有经验，他们了解学生，知道什么样的知识学生易于接受。所以我每次上课前都会先请教导师然后上讲台。

上完课我都会与导师与其他实习生交流，让他们给我评价。再回学校的车上，我也会反思下今天的教学以及和导师，和学生的相处情况，回到宿舍写下反思日志，反思并总结一天的情况。反思自己课堂上做得好的地方以及不足之处并想出解决办法。第二天上课时我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误。

任小学英语

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英语助教实习周记

这是我在大学期间参加助教实习的第一周。作为一名英语专业的学生，我非常期待能有机会在课堂上扮演积极的角色，并与学生们分享我的知识和经验。实习的第一周，给我留下了深刻的印象。

首先，我被指派到了一所中学的高中部，负责为10个年级的学生上英语课。这是我第一次正式面对一大群学生，所以我感到非常紧张和兴奋。我仔细准备了上课内容，并尽量提前到达课堂，以便为学生们做好准备。

在第一节课开始时，我向学生们介绍了自己，并解释了我作为他们的助教的职责。我告诉他们，我将帮助他们提高英语水平，并且鼓励他们积极参与课堂活动。学生们看上去有些害羞，但他们还是对我表示了友好和热情的欢迎。

在接下来的一周里，我与学生们一起进行了一系列教学活动。我们进行了口语练习、听力训练和写作练习。我尽力使每个活动都生动有趣，以吸引学生们的注意力，并引发他们对英语学习的兴趣。

在我们进行口语练习时，我组织了一场小组讨论，让学生们就一个话题展开对话。他们需要用英语交流并表达自己的观点。我鼓励他们积极参与，并提供了一些词汇和句子结构方面的帮助。学生们非常乐于尝试，并且在交流中展现了他们的才华和创造力。

另外，我还利用课堂时间进行听力训练。我播放了一些英语短片和音频材料，并提出了一些问题来测试学生的理解能力。学生们通过仔细倾听，积极思考，并尝试回答问题。我发现他们在这方面取得了很大的进步。

最后，我给学生们布置了一些写作作业。我要求他们写一篇关于“我最喜欢的节日”的短文。在批改作业时，我发现学生们的写作能力有待提高。因此，我组织了一次写作讲座，向学生们介绍了一些写作技巧和结构。我还提供了一些范文供学生们参考。在接下来的作业中，学生们的写作水平明显提高，他们的文章内容更加充实和有条理。

在这一周的助教实习中，我学到了很多。我学会了如何组织一场有趣且教育性的活动，如何与学生互动，并激发他们对学习的热情。我还学会了如何给予学生准确的指导和反馈，以帮助他们提高学习成绩。通过这次

按照平时学习工作的要求，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以运用到不同的场合，值得参考的范文有哪些？以下是小编精心收集整理的小学实习教师实习周记,带给大家。我们后续还将不断提供这方面的内容。

周一(三月二十六日)

早上早早来到教室，孩子们没来几个，我是满面笑容地走进去的，以为孩子们会很热情的叫我刘老师呢，结果大失所望，我们好像很陌生，对我就是看看，还是带有一种胆怯的目光，我好伤心啊，还以为自己跟他们已经很熟了呢，现在想想，我是被跟几个人熟而蒙蔽了双眼呀!这些教室里的孩子该都是我还没有关注到的孩子吧，如果之前仅仅是与几个孩子的接触就让我觉得很幸福，那么接下来的日子里，走近更多孩子，我会更幸福的!

《永远的白衣战士》一课，准备了好久，教案过了好几遍，朗读练了好多遍，结果却上得如此不堪，我想，这堂课该是主问句没有问得好，或者说是我太希望他们先答什么，再答什么，我受到了自己思维的牵绊以及所背教案的拘束，然而，课堂不当是让孩子跟自己走，而是当做好了充分的准备应对孩子的发言，引着他们走进我事先所准备好的一个又一个能帮助他们理解、感悟的环节里，我要做的真的只是以读促悟，以悟促读。语文课堂其实真的没那么复杂，重要的是教师能基于学生又高于学生，为他们铺下通往感悟，通往身临其境的台阶。他们走到哪里，就欣赏到哪里，不时也可以带他们重走回头路，欣赏那些被遗忘、被忽视了的奇花异草。再次提醒自己：重要的是做好充分的准备，将学生所说的挖掘开来，挖深、挖阔，以读促悟，以悟促读。

上午因课堂失败而过得不愉快，中午却很开心呢。匆匆走出四二班，来到一四班，张老师不在，今天就我一个人给小朋友们分饭。我哄着他们把饭吃光光，他们听我讲豆腐、藕片多么多么有营养，嘿嘿，居然都抢着要吃，还自豪的把吃得的干干净净的餐盘举给我看，我心里可比他们得意多啦，哈哈!

小朋友都是可爱的，我是不是对他们凶了点儿呢，因为他们太吵了啦，周四去一定要表现的温柔点儿，呵呵。让一位小女生上讲台讲故事，怎么都不干，都还急哭了，说：老师，我不敢，我不要!我觉得很悲哀，这有什么不敢的，都改成让她读一下故事了，还有什么不敢的?其他好多小朋友都抢着要上来讲故事呢，约好了周四来听他们讲故事，我期待着吧，明天再去他们班催一下好了。

中午就坐在一年级教室批班上的练习册了，真是的，题目看错的一大堆，空题不做的也一片，下午放学

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上学期教学实习周记

在我读大学时，要进行一段时间的教学实习，我选择了一所小学进行实习。我开始担心我没有任何实践经验，但当我开始实践时，我发现我正处于一个有趣，挑战和充实的环境中。

第一周，我被安排在接待处，负责接待客人，解答他们的问题。这给了我一个机会与百姓互动，并开始为他们提供帮助。我深刻认识到良好的语言技能和服务精神是完成这项工作的关键。在这周里，我学到了如何与人交流，管理时间，并展示我的诚意和耐心。

第二周，我有机会在同一个小学三年级的班级授课。起初，我很紧张，不知道如何与孩子们交流。但是，当我开始教课时，我发现孩子们很聪明，乐于助人，非常有礼貌。我和他们一起分享学习经验，创造一个彼此受益的环境，并且关心他们的进步。我教的内容包括数学，语文，科学和社交技能。我不仅学到了如何组织和设计课程，而且掌握了如何与孩子好好相处。这周的教学实习让我了解如何进行有效的教学并建立学生教师之间的沟通。

第三周，我被要求在同一班级上课，但和周二相比，我要独立授课，并且必须规划自己的教学内容。原来，独立教学比前几天的教学更具挑战性和复杂性。我要保证所有的学生都能理解我的教学，并评估自己的教学成果。我计划课程，设计工作表格和提高学生的思维能力。当我完成这周的工作时，我学到了自己在教学方面的巨大进步。

在这三周的教学实习中，我学到了很多东西，包括教学方法和策略。我更加了解小学生的需要和行为，如何与他们交流，以及教学如何受到时间和别人的影响。我发现有一个有组织的计划和安排是非常有益的，以确保我在教学中成功。最重要的是，我发现自己在教学方面的进步。三周实习下来，我对我的未来发展充满了信心。

上学期教学实习周记

在我大学的最后一个学期，我有幸能够参与教学实习，亲身感受教师的角色和责任。这段经历对我而言是一次宝贵的机会，我从中学到了许多关于教育和学生的深刻认识和感悟。

实习的第一周，我来到了一所小学任教。作为一个实习生，我知道自己肩负着巨大的责任和期望，我必须做到尽善尽美。第一天，我迎接了一群充满好奇心和活力的年轻学生。他们看着我，期待