英语派对活动总结

你学习过哪些经典范文呢？文档写作技能可以促进个人和组织的成长，增加就业机会。当我们不知道写作结构时，范文的出现就显得异常重要，“英语课活动总结”是一个非常重要的东西，励志的句子的编辑将为您一一道来。

这学期开校不久,学校为了提高学生的综合素质,利用每天下午活动时间，成立了英语课外活动小组。感触颇深。

课外活动不仅仅是课堂知识的延伸。因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，兴趣是最好的老师。在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。从教学内容的选取上，我们偏向于孩子们常见的、喜欢的物品。如：动物、食品、学习用具等。在形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养小学生学习英语的兴趣。

英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。在学习动物名称时，将动物的发声与名称利用歌曲，韵句的形式串起，既形象有便于记忆，学生掌握也很快捷。

在课外活动，我们尽量让孩子在课堂内能发言。毕竟学习英语的目的在于运用英语进行交流，表达各自的思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪;鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。

当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动，更积极地学习。

课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。

转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、教学方面

在教学过程当中用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，作为英语教师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学习英语的乐趣。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语

随着人类社会的不断发展，范文的用途越来越广，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，范文的撰写要注意哪些方面呢？以下由小编为大家精心整理的“派对活动方案精选”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

工程大学篮球队派对策划方案

1、内容

日期：1、篮球比赛：

时间地点

参与人数

活动内容概述

2、派对活动：

时间地点

参与人数

活动内容概述

2、篮球比赛

1、赛制

2、分组

3、排名方案

4、奖励

5工作人员：（裁判员、助理裁判、记分员等）

3、派对活动

1、签到：

2、主持人开场

团体训练游戏：

10人一组参加游戏-信任倒下（信任游戏，热场游戏）

规则：三组轮流进行。a组站成u型，b组推选一位成员站到凳子上背对a组，全场倒数一二三，b组成员向后倒，a组成员全员接住他。

10人一组参与游戏-----解手链

规则：培训师让每个小组站成一个向心的圆圈。主持人说：

先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。主持人告诉我们会解决的，但是答案有两种，一种是大圆圈，另一种是戒指。（如果在过程中无法解决问题，培训师可允许团队成员决定断开相邻的两只手一次，但再次进行时必须立即闭合。

）2人一组参与游戏-----动作接龙

规则：两组情侣在赛场上比赛，由一方做组合动作，接着对手，再加入自己新的动作，等等！接不上，忘记者出局。

全场参与游戏-----七敲五得瑟三哈哈

规则：从1开始数数，当7和7的倍数不能说时，敲桌子；每逢5和5的倍数不能说出，要浑身颤抖；每逢3和3的倍数不能说出，要哈哈大笑。

游戏可循序渐进的方式进行，先进行七敲，再加入七敲五得瑟，以此类推。

3、拼酒比赛：

拍卖式拼酒：三杯起叫，主持人说三杯，全场队员都可以举手，举手则视为加一杯，主持人叫了三次杯数无人再加，则视为拍卖结束。最后一个举手的选手需要喝下相应数量的葡萄酒，并获得最终奖品。游戏可以重复3轮。

4、自发节目：

队员自发唱歌、跳舞等环节

5、晚宴就餐：

6收尾负责人：（物料管理负责人）

4、派对活动奖惩机制

1奖励：（视情况定奖）

2、惩罚：唱歌表演、劈叉、吹酒、喝特调饮品（饮料里面加酸奶、辣椒、芥末、牙膏等）、带孙悟空面具到派对结束等

5、奖励

6、物料准备

11月11日

励志的句子的编辑专门为你搜罗整理了与“英语课外活动总结”相关的各种资料，如何才能将范文写的让人称赞呢？范文对我们帮助越来越大。优秀范文的模版可以使我们受益终身，学到很多东西，感谢您选择阅读希望您能从中获益！

这学期开校不久,学校为了提高学生的综合素质,利用每天下午第四节课的时间,开展了语、数、外、艺体学科课外活动。我们英语组的教师也积极响应学校号召，投入到英语课外活动的筹备中来。

英语学科涉及到第二语言的学习，因此教学有其特殊性。具体到小学年龄段的孩子，更有一定的难度。这就要求我们要更充分地备课，更精心设计课堂，为学生更好的学习奠定基础。课外活动不仅仅是课堂知识的延伸。因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，兴趣是最好的老师。在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。从教学内容的选取上，我们偏向于孩子们常见的、喜欢的物品。如：动物、食品、学习用具等。在形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养小学生学习英语的兴趣。

由于小学生学习英语时注意力持续时间较短，爱说好动，好奇心强，记忆力好，属直接感觉型的思维类型，害羞，怕笑。在教学过程中，我们创设一定的情景，增加一些游戏性活动，帮助他们理解与记忆。在学习水果时，设置购物场景，模拟买卖物品，学习句型：can i help you? may i have ．．．?在学习文具时，模拟借物，创设情景，学习“may i borrow ．．．?”利用虚构的动物园游览，学习关于动物的单词，谈论“i like ．．．”这一个个模拟的生活场面与虚拟场景，使学生明确了对话发生的特定场景，使学生把语言和它要表达的情景直接联系起来，感受语言学习的亲切、真实，从而很容易地掌握小学阶段的日常用语。在游戏或真实情景中学习语言知识，激发了学生学习的兴趣，让其不再感到疲劳，不在有害怕的感觉。

英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。在学习动物名称时，将动物的发声与名称利用歌曲，韵句的形式串起，既形象有便于记忆，学生掌握也很快捷。

在课外活动，我们尽量让孩子在课堂内能发言

要如何才能写出一篇优秀的范文呢？我们在日常的学习和工作中都需要写很多文档，写之前不妨先看看是否有相关的范文可以参考。阅读一些经典的范文能够启发我们的智慧和力量，我们为您准备了一份“英语朗读活动总结”，感谢您的关注和支持。如果您觉得这篇文章有价值，请分享给您的朋友！

朗读是学好英语的基础，是讲好英语的前提。在小学阶段朗读显得更是尤为重要，为了丰富校园文化，营造良好的英语学习氛围，提高同学们的英语学习兴趣，通过举办这次比赛，加强了学生英语基本功的训练，在全校范围内，营造了良好的英语学习氛围，丰富了我校学生课余生活，极大地激发了学生学习英语的热情，为提高我校英语教学效果起到了很好的促进作用。下面将本次活动情况总结如下：

一、英语发音不准

单音不饱满不到位，双元音变为单音，

二、单词重音把握不准

三、语调错误

有不少同学把特殊疑问句读成升调，把一般疑问句又读成降调，升降调把握不准。

四、节奏错误

句子之间没有停顿，句子中应该强调的单词没有被正确阅读。

五、语速过快，以至于填词、漏词的现象较多

如何让小学生准确、流畅、情感化地阅读英语？经过讨论和交流，我们的英语老师认为我们英该从以下几个方面着手：

（一）教师的良好示范

英语教师要不断学习，不断练习，以自身纯正、优美语音、语调来感染、熏陶学生，教师声情并茂的朗读会给学生以美的享受，从而引起学生的朗读欲望。当老师示范时，让学生听并观察嘴的形状。

（二）多种形式的课堂朗读训练

不要将课堂的英语朗读仅仅当作检查小学生是否完成朗读任务的手段，而是要采用形式丰富的朗读，如：分角色读、“**车”读、小老师领读、小组比赛读、男女生比赛读等，给学生提供展示的机会，满足他们的表现欲望。

（3） 培养学生朗读的良好习惯

小学生的朗读以模仿为主，在模仿过程中教师要做必要的指导，如句型朗读中重音、连读、爆破、升降调等，老师必须示范，而且要不厌其烦地反复强调。因为在学生没有这方面的基础之前，只有老师演示，强调才能引起学生的有意关注。学生也就不至于嫌录音磁带速度快，听不明白了。

好学生也会不知不觉地学会阅读，失去爆发力。注重培养学生按意群朗读的习惯，指导学生以词组和句子为单位进行朗读，帮助学生纠正一个一个单词朗读的不良习惯。特别强调用“心”读，在模仿过程中要求学生达到眼到、口到、耳到、心到之境界，要求口、眼、耳与大脑并用，最