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一年级加法课件
编辑经过精心筛选,为大家推荐了这篇富有收获的“年级课件”。在每节课上,老师一般都需要准备一份教案和课件,现在大家可以开始编写自己的课堂教案和课件了。教案是教学过程中不可或缺的参考资料,我们将继续提供更多类似的内容!
年级课件(篇1)今天,我说课的内容是人教版《小学数学义务教育课程标准实验教科书》三年级上册第一单元“测量”的第一课时,“毫米的认识”。下面我将从教材分析、教法学法分析、教学设计这三个方面对本节课加以说明。
一、说教材
(一)教材的地位和作用
“毫米的认识”这部分内容,从知识方面来讲有厘米的认识做基础,从经验方面来讲,学生经常用到学生尺,也有用尺子进行测量的经历。这时,水到渠成的学习“毫米的认识”,能让学生对长度单位有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在,是学生身边的数学。因此,本节教学不仅是学生今后进一步学习的重要基础,也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。
(二)教学目标的确定
根据小学生以具体形象思维为主的特点和学生已有的认知水平,我制定了以下教学目标:
1、知识与技能目标
(1)使学生认识长度单位毫米,建立1毫米的长度观念,知道毫米和厘米的关系,会进行简单的换算。
(2)使学生会用毫米作单位测量物体的长度。
2、过程与方法方面的目标
(1)使学生经历毫米的含义以及1毫米长度单位观念的形成过程。
(2)使学生经历实际测量的过程,培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。
3、情感、态度与价值观方面的目标
(1)结合操作活动,使学生初步体验逐步逼近的数学思想和方法。
(2)使学生体会数学和生活的紧密联系,激发学生的学习兴趣,向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观念。
(三)教学重难点(根据以上教学目标,我确定本节课的教学——)
重点是:认识长度单位毫米,知道1厘米=10毫米。
难点是:让学生建立毫米的长度观念。
二、说教法
本着“学生为主体,教师为主导”的原则,遵循小学生的认知规律,这节课我所采用的教法是:
1、谈话引入法
2、现有知识与实际需要矛盾冲突法
3、直观教具和多媒体辅助教学相结合
三、说学法
新课标指出:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。为此,在本节课的教学活动中我选择如下学法:
1、操作实践法
2、联想类比法
四、教学准备(为了开展教学活动,我打算做如下教学准备。)
1、电教媒体
2、为
查看更多>>在工作之余中,高情商有深度的句子经常被分享,这些句子中蕴含了丰富的情感,什么样的句子可以打动你?为此,小编从网络上精心整理了《二年级上册数学课件》,仅供你在工作和学习中参考。
二年级上册数学课件 篇1教学内容:
观察物体,教材第90——91页的内容。
教学目标:
1、让学生通过实际的观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。
2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,发展数学思维,提高解决问题的能力,培养学习数学的积极情感。
教学重点:
辨认简单物体从不同角度观察到的形状,发展学生的空间观念。
教学难点:
体会从不同的角度观察物体所看到的形状可能不同。
教学过程:
一、初步感知,形成表象。
1、分别出示教室前、后两张照片。
提问:这是什么地方?这一张呢?为什么拍出来的两张照片不一样呢?
请仔细观察两张照片,说说为什么不一样?
小结:因为拍照的人站的位置不一样,所以拍出来的照片不一样。
2、揭题:今天我们就要学习从不同的角度来观察物体。
(板书:观察物体)
二、游戏活动,加深体验。
1、游戏:画图形。
方法:以四人为一组,分别围坐在桌子的四面,在桌子的中间放一个水壶,每人把自己看到的画下来。
学生自己活动,交流所画图形,并换位观察、体验。
小结:由于观察位置的不同,看到的形状可能不一样。
2、游戏:找图片。
方法:组长转动水壶,使把手正对着一个小朋友,每人根据自己看到的找出一幅画,组长再转动水壶,重新寻找,过程同上。
3、游戏:找位置。
方法:请组长把四幅图片合在一起,打乱顺序,然后给组里的每一个小朋友发一张,学生根据自己手里的图片找一找自己的位置,坐在自己的位置上,师生互动,进行相应的评价。
三、实践巩固,提升能力。
1、连一连:课本第90页。
学生先看图想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的,再独立连一连,集体交流时说说自己的想法。
2、“想想做做”第1 题,学生联系生活经验进行判断,指名说说理由。
3、完成“想想做做”第2 题,完成后全班交流订正。
小结:今天我们从不同的角度观察了物体,知道由于观察位置的不同,所看到的情况是不一样的。
四、拓展延伸,引导观察。
生活中有许多物体,小朋友课后可以自己找一些物体,从不同的角度去观察,看看会看到哪些不同的样子?把你看到的情况画下来。
二年级上 查看更多>>教案课件的编写涉及到教学过程,也涉及到教学大纲,因此每位教师都必须认真制定教案课件。这需要教师具备优秀的教育素养。那么如何编写一份完善的教案课件呢?我们希望“五年级英语课件”可以为您带来惊喜和满意,感谢您的支持!
五年级英语课件【篇1】教学目标与要求:
1、 能够听懂、会说:what’s ur favurite fd? i/we lie……并能在情景中熟练运用。
2、 能够听懂let’s tr 的录音,为几张配图正确排序。
3、 能够根据tas tie中所给的范例自编一则广告。
教学重、难点:
重点:掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型:what’s ur favurite fd?
i lie ……
难点:单词favurite的发音。
课前准备:
单词卡片、调查表、录音带、录音机、彩笔
教学过程:
1、 热身
(1) 播放歌曲“what wuld u lie?”,学生跟唱歌曲。
(2) 日常口语练习。
2、 预习
(1) 放录音,跟唱歌谣。
(2) let’s tr
教师放let’s tr部分的录音,请学生为几张配图正确排序。录音内容
如下:
① girl: d u lie bananas?
b :es, the’re sweet.
② girl: d u lie tates?
b: es, the’re fresh.
③ girl: what’s u favurite fd?
b: beef, it’s health.
④ b: d u lie ice-crea?
girl: es, it’s tast.
3、新授
let’s tal
(1) 教师出示三张食品的图片,对学生说:i lie chicen,beef and fish.教师指着chicen说:i lie chicen.在旁边画上一张笑脸;接着指向beef说:i lie beef better.并在旁边画上两张笑脸;再指向fish说:i lie fish best.在旁边画上三张笑脸。最后表述:s, favurite fd is fish.出示favurite的单词卡,再询问学生,让学生充分理解这个词的含义。
教读句子: what’s ur favurite fd?
(2) 两人小组用该句型编一小段对话进行操练,同时也
可引导学生用该句型编一小段对话进行操练,同时也可引导学生用fruit and d
查看更多>>以下是励志的句子的编辑为您搜罗的符合您要求的“八年级下册英语课件”清单,欢迎浏览本文内容。教案课件是教师授课中的关键环节,编写教案课件是每位教师日常必须从事的工作。精心设计的教案必须考虑到学生的生活实际情况。
八年级下册英语课件 篇11.掌握如何表达应该给别人买什么礼物,掌握如何建议别人买礼物的表达法,掌握如何比较物品的品质。
2.通过学习如何赠送礼物,对比中西方文化的不同。
important points :
1.what should i get sb ? 2.why don’t you get/buy sb sth ?
3.what about /how about sth ? 4.it’s/they are too + adj .
5.present perfect tense .
difficult points(教学难点) :
1.too + adj : 太… 2.adj + enough :足够
sructures(语言结构)
1.what should i get my sister ?
2.why don’t you get a camera ? hat’s too expensive .
3.how about some tennis balls ? hey are too cheap .
4.what about a watch ? that’s too personal .
5.what’s the best present you have ever received ? a bike .
第一课时
teaching of new lesson (新课教学)
step 1 assign the task
in this unit students learn to compare qualities .
sb page 60 , 1a .
1.ask ss to read the list of gifts and any words they don’t understand .use simple drawings or use the words in other sentences to explain their meaning .
2.point to the column heads and ask ss to wr
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