一年级语文四季课件

我们为您整理了一些有用的信息：“一年级语文四季课件”。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。教师需要在教案中注重教育的系统性与连贯性。继续关注我们的网站以获取更多内容谢谢您的支持！

师：上节课我们到四季王国认识了那里的生字，这一次谁还想去啊!为什么?

师：正好小鹿乖乖打来电话，它想与咱们同学同行，你们欢迎吗?(欢迎)好，就与小鹿打声招呼吧!

小：能与你们一起去四季王国我可真高兴，马上就要进入四季王国了，您们想说什么?

师：到了四季王国以后，一定要用心观察那里的每一处景物。这节课我们继续学习第二课——《四季》。看，四季王国到了。

师：四季王国的景色美不美?原来它就在我们的书上，翻开书61页，仔细观察书上有几幅图?几句话?

师：你们的想法都很独特，都有自己的见解。那同学们最先喜欢哪个季节呢?

师：大家想不想学啊!让我们一起领略春天的美景。(出示春天图片)你们看到了什么?

生：小鸟在天上飞，小草绿绿的，尖尖的，被大风爷爷吹得摇来摇去。

生：大雁从南方飞回来了，桃花、杏花都开了，还有香味呢!

生：小河的冰都融化了，小鱼在水里跳着圆圈舞，真开心!

师：这么美的课文，老师也想读，给老师一个机会好吗?(师读，生不情不自禁的加动作读)

师：刚才，我们学习了春天，回忆一下我们是怎样学习春天的?

生：我们看了春天的图片，再说一说春天还有哪些变化，接着读了读，最后又背了背。

师：现在就按照你们自己归纳的学习方法自学，也可以用自己喜欢的方式学。

生：我喜欢冬天(师放图片)冬天，小雪人真顽皮，它戴着红色的帽子，用胡萝卜做鼻子，还有一个可爱的小手。 1/2 1 2 下一页 尾页

冬天可以溜冰，还能打雪仗，白白的雪真漂亮。

生：还可以穿上厚厚的棉衣，在雪地上散步、玩耍。

生：我喜欢秋天。(出示图片)秋天，秋高气爽，谷穗被重重的果实压弯了腰，好象在说：“我成熟了，我多棒。”

生：我还能说秋天还有哪些变化?(出示图片)秋天大雁往南飞，一会儿排成人字一会儿排成一字。

生：庄稼成熟了，一片金黄，农民伯伯开始收割了。

师：你们见过真的谷穗吗?今天老师让没见过谷穗的同学看看真的谷穗。(出示实物)

如果你是谷穗，想说什么?

生：我喜欢夏天(出示图片)，夏天菏叶圆圆的，青蛙在捉害虫。知了好象在说：“夏天到了!夏天到了!”

生：我还知道夏天有哪些变化

备课与教材制作是老师需用心准备的任务，这要求我们老师要主动安排时间来完成。教案的编写能有效促进课堂中的群体协作。为了满足您的需求，我为您准备了以下的“一年级语文四季课件”推荐，请一定要将它存放起来，若对您有帮助的话！

教材说明：

这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象，

预设教学目标：

1.认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

教学重点：

本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。

教学难点：

让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。

教学时间：2课时

第一课时

预设教学目标：

1.初步理解课文内容，感受四季的特征。

2.认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。

3.能正确地朗读课文。

教学过程：

一、谈话导入

师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？

一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。（看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格）

揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。

板书课题2.四季

二、整体感知，质疑问难

1、根据注音，读读课文。①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。

2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。（新型生生关系）

3、反馈①课文有几句话，每一句讲了什么？

②提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）（字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决）

三、学习生字、新词

1、出示11个生字。

哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？（注意整体认读音节及平翘舌音）

①指名说、带读

②自由读、开火车读生字。

*练一练，连一连：

yuanshiduijiushouxiayexuedongduqiu

对说是叶圆夏秋雪肚就冬

*这些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好

以下是本站为您搜集的一些关于“一年级语文课件”的相关资料。每位老师都需要在上课之前准备好自己的教案和课件，在本学期又到了撰写教案和制作课件的阶段。教案是教师和学生之间沟通的重要纽带，希望您能从本文中获得帮助和启示，也希望您喜欢！

一年级上册语文课件

一年级是孩子们接触语文学习的第一年，这一年级上册的语文课件内容是非常重要的。语文课件通过图片、文字和音频等多媒体形式，帮助孩子们更好地理解和记忆语文知识，提高他们的听说读写能力。下面是一篇关于一年级上册语文课件的文章，具体详细且生动。

第一课：《我和我的家》

这是一张展示家庭幸福和谐的图片，图片中有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我。课件上用简单的语句介绍每个人物，并辅以音频朗读，让孩子们学会正确的发音。

同时，课件中还有家庭成员的描绘活动，让孩子们动手动脑，用简单的描述词语来描述不同家庭成员的特点，培养孩子们观察和表达的能力。

第二课：《小乌龟过河》

这是一篇讲述小乌龟过河的故事。课件中有精美的插图，搭配生动的文字，以及配音朗读，让孩子们通过视觉、听觉和阅读的方式全面了解故事情节。

在课件的最后，还加入了互动环节。孩子们可以通过按下键盘上的字母，选择正确的答案。这个环节不仅锻炼了孩子们的文字识别能力，也增加了他们对故事的理解。

第三课：《小燕子找妈妈》

这是一篇根据孟庆康的同名童话改编的小故事。课件中以图文结合的方式展示了小燕子找妈妈的故事情节。每一页都有动态的插图，带领孩子们参与进来，感受故事的温情。

此外，课件还设置了填空和连线的练习，让孩子们对故事中的内容进行巩固和练习。填空题考查孩子们的记忆能力，而连线题则锻炼孩子们的逻辑思维能力。

第四课：《摘苹果》

这是一首小诗，通过描写摘苹果的过程，让孩子们学习到动作和事物的名称。课件上以动态的形式展示了摘苹果的过程，让孩子们更加生动形象地理解了诗歌的内容。

在课件的最后，还有一个小游戏环节。孩子们可以看到一棵树上有许多苹果，他们需要点击屏幕上的手指，将手指移动到正确的位置上，摘取苹果。这个游戏不仅是对课件内容的巩固，也培养了孩子们的动手能力。

通过一年级上册的语文课件，孩子们可以在愉快的氛围中学习语文知识，提高他们的综合能力。从家庭到动物，从故事到诗歌，一年级上册的语文课件内容丰富多样，让孩子们在学习中成长，提升自己。

大家好，今天励志的句子的编辑要为大家介绍一下关于“四年级作文课件”的相关知识。教案课件是老师需要精心准备的东西，这就需要老师自己好好去制作教案课件了。创新的教学课件制作有助于激发学生的探究欲望。我的希望是能够给予你一些帮助和支持，让你找到你的力量和自信！

一 教学目标

1引导学生观察、了解乡村的风光及生活。激发对乡村生活的热爱之情。

2、运用拟人和比喻的修辞手法，描写乡村生活和风景，

二 教学难点

通过学生的观察，课上进行习作指导，提高学生的书面表达能力。

三 教学过程

导入：

1 通过优美的歌曲《走在乡间的小路上》，唤起激发学生对乡村生活热爱的共鸣。

2欣赏几幅田园风光的图片

第一幅图片(一望无际的麦田)

绿油油的麦田，一望无际，微风吹过，麦苗轻轻晃动，好像抖擞精神，使出全身力气往上窜呢。(教师示范)

第二幅图片(金色油菜花)

春暖花开的季节田间的油菜花烂漫开放。远远望去，好像一片金色的海洋。(学生尝试用比喻句来描述图片)

第三幅图片(草原上的羊群)

青青草原上漫步的羊群，就像蓝蓝天空中飘着的朵朵白云。(找同学来描述图片)

出示 “世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 罗丹

设计意图：通过欣赏田园风光的图片，让学生感受自然带给人们的亲切，心情舒畅，激发学生对自然风光的喜爱，尝试用比喻和拟人的修辞手法描述图片

小学四年级写人作文教案

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。下面我为大家整理了关于四年级写人作文教案，供大家参考。

四年级写人作文教案1

一 、写人要抓住人物的特点

人物的特点就是一个人与其他人不同的思想、品质、性格脾气、兴趣爱好以及外貌长相。

常见的外貌描写方法：

1、抓住人物的面容、身体、服饰特点来写。

例：表姐今年二十来岁，高高的个儿，经常穿黑西服，黑高跟皮鞋，一头乌黑发亮的波浪式秀发披在肩上，白净的瓜子儿脸上有一双充满青春活力的眼睛和一张能说会道的嘴。

2、 抓住人物的性别、年龄、职业、身份、经历等特点来写。

3、 抓住人物的心理状态，情绪变化和性格特点来写。

例：“45分”的试卷刚刚发到他的手上，他就像触电一般缩回了手，