音乐高中教案

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大班音乐教案（通用）

引言：

音乐是我们生活中重要的一部分，对于大班儿童的音乐教育尤为重要。通过音乐的学习与体验，可以开发孩子全面的潜能，提高他们的音乐素养以及综合能力。本教案旨在引导大班儿童通过多种音乐活动探索音乐的乐趣。

活动一：唱歌与表演

目标：培养儿童的音乐感知能力，表达能力和协作精神。

材料：动感歌曲cd，盆、铃、鼓等简易乐器。

步骤：

1. 教师示范一个简单的动作歌曲，鼓励孩子跟随节奏和动作跳舞，例如《歌唱祖国》。

2. 分组让孩子们一起创造动作歌曲，每个小组选择一首歌曲，编排动作和唱词。

3. 每个小组进行表演，其他小朋友可以跟随音乐和动作一起表演。

4. 教师鼓励孩子们互相鼓掌，表扬他们的表演。

活动二：乐器制作

目标：培养儿童的创造力，培养对音乐乐器的兴趣。

材料：废物回收物品，如瓶子、纸板、瓶盖、塑料袋、橡皮筋等。

步骤：

1. 教师介绍不同种类的乐器，如打击乐器、弹拨乐器、吹管乐器等。

2. 教师示范如何使用回收物品制作简易乐器。

3. 孩子们自行使用回收物品制作自己的乐器，并进行装饰。

4. 孩子们展示自己制作的乐器，并试着使用乐器演奏一段简单的曲子。

活动三：音乐游戏

目标：培养儿童的音乐感知能力，动手能力和协作意识。

材料：学习卡片，如音符、乐器等。

步骤：

1. 教师拿出学习卡片，告诉孩子们每张卡片都代表一个音符或一个乐器。

2. 孩子们闭上眼睛，教师播放一个音乐节奏或乐器声音，孩子们尽量猜测是什么音符或乐器。

3. 教师鼓励孩子们分组进行学习卡片游戏，每个小组轮流解答正确的音符或乐器。

4. 孩子们交换卡片并重新进行游戏。

活动四：音乐绘画

目标：培养儿童的音乐感知能力和艺术创造力。

材料：彩色纸、颜料、画笔等。

步骤：

1. 教师播放一段音乐，引导孩子们用手指或画笔跟随音乐旋律在纸上画出心中所想的图案或颜色。

2. 鼓励孩子们用不同的音乐风格和节奏创作绘画作品，如快乐的音乐可以画出明亮的颜色。

3. 孩子们交流自己的绘画作品，并分享画作背后的音乐感受。

结语：

大班音乐教育既丰富了孩子们的生活，也促进了他们的综合能力的发展。通过本教案的音乐活动，

在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。优秀的教案需要教师多方位思考。您可以在以下资源中找到涉及“幼儿园中班音乐教案怎么写”相关的知识资料，请阅读，或许对你有所帮助！

【活动目标】

1、初步熟悉“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。（重难点）

2、使幼儿能愉快地参与到活动当中来。

【活动准备】

1、海底背景图一幅（贴有各种海底动物）。

2、语词图卡一套、cd音乐。

【活动过程】

一、幼儿跟随音乐跳各种舞步进场。

二、出示海底图介绍，引起幼儿兴趣。

“水族馆就像海底世界一样，很神奇。”

1、提问：小朋友见过水族馆吗？水族馆里会有些什么动物？

2、出示背景图，介绍海底动物。

“看看，都有些什么海底动物？”

三、幼儿欣赏第一遍音乐。

1、介绍音乐名称及作者。

“水族馆这么神奇，这么美！让我们也来听一首很优美的音乐，名字叫《水族馆》。这首音乐是法国音乐家圣桑写的。

2、“在听音乐之前，老师有个要求，请小朋友一边仔细听音乐，一边想想，在音乐中你会看到什么？”

幼儿欣赏音乐。

3、让幼儿谈谈听完音乐后的感受。

“这是一首非常优美的音乐，刚才你们听音乐的时候，好象又看到了什么呢？

4、理解下行间奏。

“刚才在音乐里你们有没有听到一段“铛……”的声音？（我们来听听看）听到这段音乐你们想到什么？开始时声音是怎么样的？（由高变低）

5、让幼儿用动作表示下行音乐。

“我们该用什么动作来表现这段由高到低的音乐呢？

四、幼儿欣赏第二遍音乐。

1、“你们想的动作真多！我要把你们这些动作都编到音乐里面去，但是我有个要求哦，请你们猜猜我听到音乐的时候，我想到什么动物，我在做什么？

2、教师根据旋律表演，鼓励幼儿为老师鼓掌。

五、感应曲式。

1、按图谱顺序感应曲式。

（1）“刚才你们都看到我表演了，这曲子里我想到什么？”

（2）“让我们看看，音乐里都出现些什么动物？”

教师根据音乐按顺序出示图谱。边唱歌边出示。

（3）认识反复记号。

（4）幼儿根据图谱听音乐感应乐曲曲式。

2、肢体感应曲式。

（1）“刚才我想到的是金鱼在水里唱歌，吹泡泡，那你们想到自己是一只什么动物呢？”（让幼儿自由说）

（2）创编各种海底动物动作。

“现在我们跟着音乐一起来，你想到是什么动物在水里唱歌，你就用动作表示出来，看看谁的动作最

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小学音乐教案(优选)

为了帮助小学生更好地学习音乐知识和培养音乐欣赏能力，设计了以下一堂音乐课的教案。

教案概述：

主题：音乐故事——探索音乐的奥秘

年级：小学二年级

课时数：一课时

教学目标：

1. 能够理解音乐对人们生活的积极影响；

2. 能够欣赏并表达自己对不同音乐的喜好；

3. 能够通过对音乐的演唱和表演，提高音乐表现力。

教学准备：

1. 音乐播放设备；

2. 面部情绪图卡；

3. 音乐演唱曲目；

教学过程：

step 1：热身 (5分钟)

教师准备一段欢快的音乐，让学生们跟着节奏做简单的运动，例如摆手、转圈等，以活跃气氛。

step 2：情绪表达 (10分钟)

教师出示一幅描绘不同表情的图片，让学生说出图片中人物的情绪，并与音乐进行匹配。

step 3：音乐欣赏 (15分钟)

教师播放不同曲风的音乐，如古典音乐、摇滚音乐、流行音乐等，要求学生仔细聆听，然后表达自己对每种音乐的喜好和感受。

step 4：音乐表演 (15分钟)

教师选择一首简单的儿童歌曲，指导学生一起学唱，并分组进行小合唱表演。同时，鼓励学生通过表情、肢体语言等方式来表达歌曲所传达的情感。

step 5：音乐小游戏 (10分钟)

教师组织音乐小游戏，例如“卡片跳舞”，学生们根据音乐的节奏，按照卡片上的指令在教室中跳舞，加强对音乐节奏感的把握。

step 6：课堂总结 (5分钟)

教师请学生回顾本节课所学内容，并引导学生总结音乐对人们生活的积极影响，并提醒学生在日常生活中要多听音乐、多唱歌、多表演。

教学反思：

通过这堂音乐课，学生们不仅学习到了关于音乐的一些基本知识，还培养了对音乐的欣赏能力和表达能力。同时，通过音乐欣赏和表演的活动，学生们的情感得到了充分的发泄，并对不同曲风的音乐产生了浓厚的兴趣。此外，通过音乐小游戏的设计，学生们也锻炼了对音乐节奏的敏感性和协调性。在今后的音乐学习中，学生们将更加主动地参与其中，提高自己的音乐素养。

幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的一爱一护。

语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。—— 柏拉图

音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

教师，是播撒知识的种一子，传递文明火炬的使者。

艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。—— 海顿

没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。—— 一爱一因斯坦

孩子是可以敬服的，想上（天空，想潜蚁一穴一，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

音乐是感情的一种独白。——费尔巴哈

要得到学生的尊重和一爱一戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。