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幼儿律动教案

  • 幼儿律动中班教案合集

    我们为您特别为您筛选的“幼儿律动中班教案”一定能够让您满意。老师在上课前需要有教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。教案课件如果写好,避免老师遗漏重点内容。如果您想了解更多相关的内容请继续关注我们的网站!

    幼儿律动中班教案 篇1

    幼儿园布谷鸟音乐律动教案中班

    导言:

    布谷鸟音乐律动是一种新颖有趣的音乐教育教学方式,它能够帮助幼儿培养音乐素养,同时也能够提升幼儿的动感和协调能力。在幼儿园布谷鸟音乐律动教案中班,我们将结合幼儿的具体特点和需求,设计了一系列富有创意和乐趣的活动,以激发幼儿的兴趣和培养他们的音乐才能。

    一、教学目标:

    通过布谷鸟音乐律动教学,帮助幼儿:

    1.感受音乐的节奏和韵律,培养音乐的感知能力;

    2.学习基本的音乐和舞蹈动作,提升动感和协调能力;

    3.培养幼儿的合作意识和团队精神,激发他们的创造力和想象力;

    4.促进幼儿的言语表达能力和自信心,增强幼儿的审美能力;

    5.提高幼儿对音乐的欣赏和理解能力,培养他们的音乐兴趣和爱好。

    二、教学内容:

    1.音乐游戏:通过一些简单有趣的音乐游戏,帮助幼儿培养音乐的感知能力和注意力,例如:听音乐猜动物、模仿音乐中的动物声音等。

    2.音乐律动活动:

    a.节奏练习:如音符击打游戏,幼儿可以按照老师的示范击打相应的节奏,培养幼儿对节奏的感知和掌握能力。

    b.舞蹈动作学习:通过学习一些简单的舞蹈动作,例如鸟儿飞翔、小青蛙跳跃等,帮助幼儿提升动感和协调能力。

    3.创意活动:

    a.编舞游戏:幼儿可以自由组合舞蹈动作,编排出属于自己的小舞蹈,锻炼他们的创造力和想象力。

    b.制作乐器:幼儿可以尝试制作一些简单的乐器,如小木鼓、竹笛等,通过自己制作和演奏,增强对音乐的理解和热爱。

    4.欣赏与表演:

    a.音乐欣赏:带领幼儿听一些优美的音乐,了解不同风格的音乐,同时培养幼儿的欣赏能力和审美水平。

    b.小组表演:组织幼儿分成小组,自选一首歌曲,以小组形式进行表演,培养幼儿的合作意识和团队精神。

    5.总结和展示:

    通过每堂课的总结和展示,帮助幼儿回顾所学的内容,展示自己的成果,提高幼儿的自信心和表达能力。

    三、教学过程:

    1.导入(5分钟):

    老师播放布谷鸟的声音,引起幼儿的兴趣,鼓励幼儿模仿布谷鸟的叫声。

    2.音乐游戏(10分钟):

    给幼儿播放不同动物的声音,让幼儿猜出对应的动

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  • 幼儿园教学活动方案

    这是励志的句子小编经过精心挑选的一篇“幼儿园教学活动方案”文章。博观而约取,厚积而薄发,根据公司下达的工作任务。我们时常要准备一份自己的方案,就是解决问题的一整套办法就叫方案。如果你需要的是以下信息请不妨参考一下!

    幼儿园教学活动方案(篇1)

    1.认识秋天的树,知道几种常见树的名称,感受树与季节发生着同步的变化。

    2.学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征,感受树的多样性。

    1.提问:你认识这些树?能说出它们的名字吗?说说这事一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?(如桂花树枝头坠满小小的桂花;橘子树届满了果实,玉兰树长着绿绿的叶子,梧桐树树叶变黄了等)2.秋天到了,你发现这些树有什么变化?(引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述)3.你还知道关于这些树的特别的秘密吗?(引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)。

    2.这些树有什么相同的地方?有什么不同的地方?

    1.教师出示几种树叶,问:"这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。"2.幼儿说出判断的理由:你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢?(引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理)3.观察树妈妈:这颗树妈妈长什么样?(引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察)4.给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗?说出树妈妈的名字。老师在小卡片上写名称,并挂到树上。

    5.游戏"摸摸跑回来",巩固对树的认识。

    幼儿聚集在教师身边,教师说出一种树的名称,让幼儿跑去找,找到桂花树后摸摸树干跑回来,看哪个小朋友的速度快。

    我眼中的树。

    1.幼儿绘画。

    2.分享交流,感受树的多样性。

    教学反思这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树,我们一起从教室出发,一路走一路看,和着春天的气息,孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园,我们看到了垂柳,看到了罗汉松,看到了柏树,看到了梅树……在幼儿的作品中,他们把自己看到的,想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘,她把柳树画成了一个俏姑娘,有着长长的辫子,随着风在左右摆动,因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人,是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花,红的,黄的,紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜欢的。

    幼儿园教学活动方 查看更多>>
  • 幼儿教师节活动方案

    经过认真挑选,笔者为大家整理了一篇最新的“幼儿教师节活动方案”。在面对任何任务时,设立明确目标并制定详细计划是必不可少的。此外,制定合理的工作方案也能够有效节省工作时间。这些经验供大家参考,希望对您有所帮助!

    幼儿教师节活动方案 篇1

    (一)各年龄段主题活动目标

    小班

    1.知道教师节是老师们的节日,认 识教师的角色,初步了解老师的工作。

    2.愉快地参与教师节的活动,产生 喜爱老师的情感。

    中班

    1.知道9月10日是教师节,是老师们 的节日,了解教师节的由来、教师工作的 意义。

    2.初步尝试用语言、绘画、歌曲等 不同的`形式表达自己对老师的爱戴。

    3.感受活动带来的快乐,增进爱老 师的情感。

    大班

    1.知道每年的9月10日是教师节,了 解教师工作与自己的关系及教师工作的辛 苦和意义。

    2.能大胆地想像和创造,用自己的 行动和方式去表达对老师的爱和敬意。

    3.懂得知恩感恩,尊重教师,与老 师共享节日快乐。

    (二)活动准备

    1.布置教师节的主题墙饰和节日环 境。

    2.制作并悬挂横幅“老师,节日快 乐”。

    3.举办《我的好老师》幼儿绘画 展。

    4.布置活动场地,准备音乐、音 响、录音机、录像机、照相机等设备。

    5.张贴海报,欢迎家长来园参加活 动。

    6.鼓励家长与幼儿一起收集有关“教 师节”的图片、录像等资料。

    幼儿教师节活动方案 篇2

    选题理由:

    我园很多幼儿教师都处于工作和专业提升上的一个瓶颈期。她们不管是在生理上还是心理上,对工作都有倦怠,都渴望能在专业上寻求更多更好的突破。在繁忙的教学工作的空隙,大家会问自己:“你快乐吗”“如何做一名快乐的幼儿园教师呢?”相信只要我们用心去做,用情去做,用生命去做,在工作上就能有更出色的发挥,就一定能成为一名快乐的受孩子欢迎的老师。

    为了使教师尽快度过工作倦怠期,以愉快的心情寻求专业上的突破,我园于5月上旬在四楼会议室举行“当一名快乐的幼儿教师”演讲比赛。参赛教师由陈慧儿、张惜芬等五位征文获奖者组成,在演讲过程中,她们把自己的工作经历和生活感悟汇成朴实的语言,凭借苦中作乐的工作态度深深地感染了在场的每一位教师,赢得大家的阵阵掌声。经过翁麦虹园长、党支部书记余凤妹等评委的严格评选,陈慧儿的《以爱换爱,快乐无边》荣获演讲一等奖,张惜芬、林坤凤、江凤敏、陈建芳等老师分别获得演讲二、三等奖。

    整个演讲赛程严肃、认真,旨在通过“让教师

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  • 幼儿教学活动教案十四篇

    随着生活水平的提高,我们经常会需要使用到一些范文,范文对我们的生活有着重要的意义,你是否在寻找高质量的范文呢?经过收集,小编为您献上幼儿教学活动教案十四篇,供你参考,希望能帮到你。

    幼儿教学活动教案 篇1

    一、活动目的

    为了进一步促进桐城民俗文化资源在幼儿园教育中的开发和利用,推进园本课程的实施,促进幼儿园特色教育的研究和形成,促进教师的专业化成长,提高教师的教科研水平,打造一支理念新、能力强、业务精的优秀教师队伍,结合市级课题《桐城民俗文化在幼儿园中的开发和应用研究》,特举办本次活动。

    二、评选要求

    1园区内每位教师结合桐城民俗文化准备了三幅原创教学设计,并分别推荐了一幅优秀的教学设计参与评选。

    2、分组说课,集体评议,进行初步评选。

    三。初评结束后,将对教学设计进行现场实践示范活动。

    4结合教学设计、教学、实践,最终进行综合评价,确定奖项。

    三、具体要求

    1、教学活动设计紧扣桐城地方民俗文化,挖掘独具特色的地方资源,并与幼儿园教育紧密结合,教师自主设计,突出幼儿主体,充分体现《纲要》《指南》精神。

    2活动设计以集体教学活动为基础,具有一定的创新性和可操作性。设计思路清晰,重点突出,目标定位准确、适宜。

    三。活动过程具有游戏性和创造性,符合儿童的年龄和经验特点。

    四、活动时间

    2017年6月下旬

    五、评委名单

    全体教师

    六、评选方式

    集体选举采取讨论表决的方式进行。

    七、奖项设置

    一等奖二等奖三等奖

    幼儿教学活动教案 篇2

    ——骆静

    怎样设计教学活动:

    一、设计意图

    教材分析

    幼儿年龄特点分析

    教学目标设置

    主要环节说明

    说明重点、难点如何突破

    二、教材分析

    主题类故事儿歌歌曲类

    特定的题目

    幼儿的年龄特点

    3——4岁:神经细胞脆弱,容易疲劳,会搬弄和建构简单造型,进入涂鸦期,对鲜明的色彩线条、**节奏、律动有浓厚兴趣,是**感受力和听觉能力发展的关键期,掌握各种法肌肉动作,精细动作有待发展。感知觉初步完善,对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识,但观察的随意性比较大。

    思维特点是具体形象性,能理解具体的事物,以无意注意和无意想象为主,已掌握一定的口语,喜欢听故事、儿歌。行为有强烈的情绪,自控力差,冲动,以自我为中心。他们有初步的规则意识和行为规范,喜欢与人交往,但会出现一些沟通障碍或行为问题,并会有初步的自我评价。

    4——5岁:动作更灵活,小肌肉不断发展

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幼儿律动教案
幼儿律动教案专题给大家精心整理提供有关幼儿律动教案、精选幼儿律动教案等,想了解更多内容,欢迎关注并收藏本栏目。 更新时间:2024/05/05