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  • 演讲稿怎么写演讲稿怎么写演讲稿

    您是否为润色主题演讲稿而感到发愁呢?为了在演讲时能更好地传达自己的见解。不妨好好去整理一份自己的演讲稿,一篇演讲稿在用语上应极具感染力,感谢阅读编辑为你整理的演讲稿怎么写演讲稿怎么写演讲稿,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!

    演讲稿怎么写演讲稿怎么写演讲稿(篇1)

    “我心中的好老师”演讲稿征文:

    我心中的好老师

    甘肃省民勤县第五中学七年级五班 曾德政

    尊敬的各位老师,亲爱的同学们

    大家好 !

    今天,我演讲的题目是——《我心中的好老师》!

    他,不是金光闪闪的太阳,但却能将温暖与希望撒给我们; 他,不是光彩夺目的明珠,却是我们理想路上的指路明灯。 他,不是闻名世界的伟人,却是我们的守护神。

    他,就是我的好老师,我心中最好的老师,他,就是我的语文老师——蒋老师。

    他作为人类灵魂工程师,默默地从事着这项伟大的工作,培养出了千万桃李,一代又一代地传递着人类的文明。他从不奢求什么,只希望我们的未来灿烂,为了我们,他选择了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献人生。我不会用诗一般的语言来赞美他,但我认为他无需装点,因为他在我心中是最完美的老师。

    为师数年的他,虽人到中年,但无论走到哪,都洋溢这青春的活泼,他那沧桑的额头上仿佛刻满了无穷智慧,那慈祥的眼神中流露出对我们的爱。

    他在教书这条路上走了几十年,他经过自己的努力当上了副校长,但他仍在教书。我们总是问他,为什么还要教学?他总是说:“因为每当我看到自己的学生,就会有一种自豪感,感到非

    常快乐!”

    他总是说,班主任不只是来批评或是教育你们的,而是来保护你们的,他还说自己就是一只老母鸡,保护着小鸡——我们。如果被人欺负了,就找他。

    语文这方面他有独到的见解。他告诉我们:“读书,要跟上作者的脚步,读出中心。学习最重要的就是复习。在学习中,不要不懂装懂,不懂就要问。”上课时,他先让我们读课文,然后概括文章内容,还让我们在文中选五个词造句,提高我们的写作水平。他还让我们自己提3个问题,并解答。他采取不举手回答问题,这样那些不认真听课的同学也就认真起来。我们回答错误时,他绝不会骂我们而是笑眯眯地对那个同学说:“你可要努力了,下次不要再答错了。”即使我们犯了错误,他也不会责备我们,他总是和我们讲道理,告诉我们什么该做什么不该做。

    他告诉我们一定要正确看待学校组织的活动:“我们参加活动是为了玩的开心,而不是得奖,只要我们开心,那就够了!”

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  • 2023理想演讲稿小学

    随着人类社会的不断发展,我会运用到各种各样的范文,独具匠心的范文更能受到大家的关注,范文主要包含哪些内容呢?下面,小编为大家整理的“2023理想演讲稿小学”,相信你能从中找到需要的内容!

    理想演讲稿小学 篇1

    尊敬的各位领导、各位老师:

    大家好!

    秋风送爽,五谷飘香,在这硕果累累的金秋时节,我们又迎来第xx个教师节。能在这样一个特别的日子里,作为班主任代表发言,我感到十分荣幸,心情也特别激动。首先,请允许我代表卧龙学区全体中小学班主任向出席今天大会的各位领导表示衷心的感谢!并祝全体教师身体健康,节日快乐!

    从教xx年,一直担任班主任这份工作,说实话,这份工作确实让我付出了无数心血和汗水,使我品尝到了其中的酸甜苦辣,但同时也从中收获了成功的喜悦,总结了一些方法,现在拿来和大家一起交流:

    首先班主任应该具有强烈的责任感。有人说,教师干的是一种良心活。也许从教育产生的那天起,我们就与责任紧紧连在了一起。传承文明是责任,塑造灵魂是责任,启迪心灵也是责任。作为普通教师的我们,虽不能保证每个孩子都成为大学生、成为祖国的栋梁之才,但我们要让每个孩子都能够学会做人,学会做事,学会学习,学会合作,让他们健康快乐的学习,心中充满阳光。要永远牢记:“责任比能力更重要。”

    其次,班主任必须热爱学生。热爱学生就应尽可能多地给学生们创造成功的机会,使每一个学生都能经过努力有所前进,使每一个学生都能品尝到成功的喜悦,使他们能天天有所进步。热爱学生就要更加关注班里的那些后进生。我们对待这些学生一定要松、静、匀、乐。十个指头没有一样齐的,教师一定要允许他们有差异。一定要用一种平和的心态对待他们。我一直都觉得这些孩子很了不起,就因为他们成绩差,才会受到同学的嘲笑,使得家长认为是没出息的孩子,才会使他们没有自信,承受着种种压力,可他们依然坚持来上学,依然端坐在那里听讲。所以,我们不能因为他们成绩差对他们太过苛刻,要给他们更过的关爱。热爱学生就应该经常鼓励学生。

    一句鼓励的话语会让孩子心中充满快乐,充满希望,充满自信。好孩子都是夸出来的。我经常对我班的孩子说:“在这个世界上我们任何一个人都是独一无二的,再没有第二个你,谁都取代不了你的。所以,自己永远是最棒的!在老师的眼里,你们也永远是最优秀的,只要你们积极努力,一定会有所收获。”热爱学生就要给学生一个轻松的,快乐的课堂。其实这是提高成绩的关键。孩子心情

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  • 副经理竞聘演讲稿

    万丈高楼平地起,在突然被要求需要在大会上演讲时。我们必须写一份精心准备的演讲稿,一篇令人印象深刻的主题演讲稿要怎么写?经过励志的句子编辑多次修改和完善这篇副经理竞聘演讲稿终于向大家呈现,希望对你的工作和生活有所帮助!

    副经理竞聘演讲稿 篇1

    尊敬的各位评委、领导、同志们:

    大家好!首先要感谢领导和同志们对我的信任,使我有机会在这里进行竞聘演讲。今天我演讲的内容是:爱岗敬业,履行职责,努力争当一名优秀的物流公司经理。在总公司蓬勃发展的喜人形势中,面对充满生机和活力、挑战和希望并存的物流工作,我觉得作为一名总公司干部,忠诚、奉献、务实和向上是我的人生目标,实现自我、超越自我、实现人生价值是我的毕生追求。我的座右铭是:明明白白做人,老老实实做事。牐

    这次我竞聘物流公司经理职务,主要是具有三个优势条件:

    一是我文化较高,具有一定的物流工作经验。我读书时学的是法律专业与物流专业,这都是对物流工作有用的知识,能使我搞好物流工作。我到总公司工作,从事过销售和采购工作,现在是物流公司临时负责人,具有一定的物流工作经验,能够熟悉地开展物流工作,取得事半功倍的效果。这是我竞聘物流公司经理的第一个优势条件。

    二是我年富力强能够适应物流公司经理工作。物流公司经理的岗位职责是重要的,承担货物管理、货物运输、财务往来的`方方面面工作,可以说包罗万象、非常繁杂的,要做好物流公司经理工作很不容易。我年富力强,精力充沛,不怕辛苦,不怕困难,具有较强的问题处理、系统分析、理解判断、组织协调和沟通能力,这些都是保证我做好物流公司经理工作的基础条件。这是我竞聘物流公司经理的第二个优势条件。

    三是我有吃苦耐劳、无私奉献、善于钻研的敬业精神和求真务实、雷厉风行、敢于碰硬的工作作风。我在工作中始终能够自觉做到服从总公司领导、顾全大局,对工作认真负责,勤于思考,兢兢业业,有较强的事业心和责任感,出色地完成了总公司领导交办的各项工作任务。我竞聘物流公司经理,会在物流公司经理工作的挑战中求发展,在物流公司经理工作的实践中求超越,紧密结合物流公司经理的岗位实际,创造性、灵活性地协调、开展各项工作,保证出色完成各项工作任务。这是我竞聘物流公司经理的第三个优势条件。

    假如我这次物流公司经理职务成功,我将围绕以下三方面开展工作:

    一、抓好队伍建设。搞好物流公司经理工作,队伍建设是根本。首先,我要在总公司的领导下开展工作

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  • 2023班级管理演讲稿

    哪种演讲稿才有说服力?如今,演讲稿已成为一种潮流,我们必须提前撰写好精美的演讲稿。而演讲稿最为关键的地方在于实事求是地呈现内容。因此,我们为您整理了一篇与“班级管理演讲稿”有关的范文,希望您能够驻足此处,以免失忆,请务必收藏本页链接!

    班级管理演讲稿【篇1】

    尊敬的领导,老师们,同学们:

    大家好!

    我担任培智班班主任工作。智障儿童的病因不同,缺陷特征也不同,他们有时尖叫、狂笑,有时肆意奔跑,有时满嘴流涎、鼻涕涂脸。少数儿童有的呆滞木呐,不会说话,有的大小便失禁,生活无法自理,有的癫痫发作,抽搐、吐白沫、不省人事……因此班级管理中就要结合智力障碍学生的心理及生理特点,,做到因人而异,因材施教。结合我班的实际情况,以“我的班级,我的家”为目标;以文明、守纪为班风;以四个坚持为工作理念:即坚持热忱的关爱、坚持耐心的诱导、坚持正面教育,鼓励为主、坚持不懈地训练和培养。

    下面着重谈谈班级管理,我的一些实际经验和实用方法。

    1、让模仿成就学生的文明礼貌习惯

    刚开学时,我班学生那不文明的语言,夸张的声调,着实把我吓住了。面对这群从没接受教养的人,我仔细观察,发现脏话不离口的孩子,绝大多数来自于农村,而且他们对脏话的实际意思并不理解,只是鹦鹉学舌而已。鉴于他们有这个模仿的“爱好”,于是一发现哪位孩子讲脏话或骂人,我就温和地批评他们的错误言行,然后让他跟着学说“老师好”、“同学好”。为了让他们养成文明礼貌习惯,每天早上我都会主动地先与孩子们打招呼,让他们在我的带动下说出“老师好”,“您早”、或“您好”,而放学的时候,我都要提醒他们说“老师再见”“同学再见”等等的话语,一年下来,有孩子会主动向我问好、道别了,现在“请”、“谢谢”、“别客气”这些词也被孩子们挂在嘴边了。

    2、用奖励成就学生的卫生习惯

    培智学生对自己的行为很难自我控制,加上有些孩子任性、霸道,只要是自己喜欢的东西,不管是不是自己的都要拿,拿完物品后从不归还到原位;玩了玩具随便放,吃完零食的包装盒满地乱扔······教室里经常是一片狼藉。我在课堂上、下课后不停地嘱咐、教育,效果并不明显。这些学生年龄不小,但思维还是停留在幼儿阶段,很多事没有诱惑,他们就没有动力,于是我就采用奖励的办法,哪位学生在老师的指点下收拾玩具或将垃圾捡入垃圾桶,我就奖一颗小糖或一包饼干等孩子喜欢的零食。一段时间坚持下来,班里的大部分学生都知道垃圾

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