有声有色作文

深夜，爸爸那沉重的鼾声似一架飞机，盘旋在我的脑袋上空，甚至会感觉得到，爸爸的鼾声总是跌跌起起，不经意间还会发生轻微的颤动。以前住在家里，隔着一面墙壁也能清晰地聆听到爸爸那响如打雷，节奏如钢琴的琴音，令人捉摸不透，呼噜呼噜--越来越沉重了，惹人在不知不觉中联想到了沙漠中的大风暴。

清晨，空气格外清新，万物都沉浸在梦乡中，太阳从云雾中慢慢地钻出了脑袋，往大地上披起了一层金色的薄纱。窗前，几棵桂花树上栖息着几只黄鹂鸟，演奏出一首首恬静，平和的起床歌，一边唤醒人们，一边卖弄着自己的好嗓子。叽叽喳喳叽叽喳喳，每天清晨五六点钟，鸟儿们就已经开始演唱会了，鸟儿们经常成千成百的停在树枝上，来了个大合唱，这样的气势，是多少动物歌手们学不来的。这正如大自然中的天籁歌喉，让听者如痴，唱者如醉。

渐渐地，太阳爬上了天空，天公却故意不作美，一阵淅淅沥沥的小雨和着凉爽的秋风，轻轻地拂过树木的身旁，绵绵地打落在大地上，在水坑中溅起糖果大小的水珠；怦怦怦--敲在窗上、地上、屋檐上，奏出一支秋的进行曲，小水珠跟着秋的脚步，滴答着往下垂，形成了一道道水帘，每一滴水珠就像一个音符，排成一串演奏出优美的曲调叮咚叮咚；秋雨落到了树林里，大树们都激动得流下了泪水，经过茎和叶的洗礼，混合着大自然的气息，都在这几滴露珠中酝酿后，投入大地母亲的怀抱。这是一个雨的世界，雨像一个个淘气的小朋友，挨家挨户地敲门或窗户，这是一个歌声的世界，歌声就像一缕灿烂的阳光，照亮我们的心扉。

我喜爱在秋雨中漫步，感受秋雨那丝丝清凉。在秋雨中漫步，感受秋雨对人们的洗礼，对世界万物的洗礼。伸出双手，雨水落入你手中就像牛奶一样光滑；用鼻子去细细地闻秋雨的味道，似乎有幽幽的芳香；用眼睛去欣赏秋雨，那秋雨就如同一个个精灵在你的手指尖跳跃着欢乐的舞蹈，从天空中欢快的落入人间。撑着一把雨伞，天空中的雨便从天而降，斜织着落下，雨珠们在伞面上尽情跃动，没过一会儿，又成群结队玩起了跷跷板，沿着雨伞的弧线，一滴一滴陆续地开始了迷你的蹦极游戏，它的脚步是那样细碎而轻盈，不时叮咚作响着。大街小巷里被迷蒙的云雾遮掩住了，寥寥几人漫步在街上，带着水滴的脚步声，宛若一首优雅、梦幻的钢琴曲，却比钢琴曲还要牵动着我们的心。我沉醉在这种境界中，闭上眼，细细聆听天籁的歌声，这歌声渐渐弥散在了空气中

让歌声引领着我们飞翔音乐的殿堂，挥动着歌声的翅膀，

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在《灵魂的事》中有一句：沟通是我至死的欲望。可见，对信息的需索与探求是人生来的本能。今天，信息传递的手段也从过去的“狼烟烽火，晨钟暮鼓”，进化到广播、电视、手机、网络等等发达便捷的全新方式，信息的过程更加便捷、容量更加丰富、表达更加精确，这的确值得欣喜。然而，有一种传递，不重于形象具体的外在表达，不寄于物体表层的物理感知，不在于明了迅速的交换信息。它超越了“有声”的具体与简明而达至“无声”的广阔与博大，需要人们用内心无比的虔诚，去领悟这之中饱含的精神财富。

这样的传递在艺术领域比比皆是。中国古代水墨画以其独到的艺术见解与文化人格，成为世界绘画艺术别具一格的沽沽清流，经久不息的流淌在世界文化长河中。相对于西方油画注重形象化真实化，强调一五一十地再现当时种种情景，中国水墨画则创造另一个以意境和气韵为灵魂的创作方式。重峦叠嶂的苍劲、林木花鸟的生机、湖泊河流的澄澈虽没有以最直接可感的方式传递出来，但经历静心品位与自由想象后，光与影相互映掩，静与动分明活现，鱼唇翕动历历在目，清脆鸟鸣闻得耳边。同时，很多画家把自己的心境与精神状态融入画中，不知不觉赋予了画作人文气质与文化内涵，或稳婉细腻，或豪放雄伟，或细水长流，或大浪淘去。中国水墨画的精髓就在于以黑白直曲的勾勒褪去繁复华丽的外表。这是种传递，用简单而朴实的外表，创造了底蕴浑厚得足以摄人心魂的内在世界。

让我印象格外深刻的还有《简爱》电影中的一幕，女主角回眸望着病床上的男子，这眼神包含人性中珍贵的爱与善，悄无声息，胜过千言万语；在写作方面，外在平铺直叙、内在意韵丰厚成为很多文人的追求，海子、张晓风、余光中、沈从文……众多作家都愿回归与自然毗邻的乡村中，用简朴的文字描绘人间戏剧深处独具的心流；天一阁经历风风雨雨的磨难，这最为原始的感触与悸动，以神奇的力量将朴素的文字记载保留至今；长城、敦煌壁画等等古代遗迹，凭借超然与形象之外的人文景深，无声的.诉说千年来文化历史的源远流长。

简贞曾说：“你我之间，仅剩下干干净净的缄默，与存在。”“无声”并不是绝对的阒静与空洞，而是外表的缩减与内在的殷实，相对“有声”的浅

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正是冬日，呼呼的风肆无忌惮地将校园里的落叶一次次吹起。上课铃响了，我们缩着身子等待着老师。

这节是英语课，汪老师快步走了进来，她刚一开口，我们不约而同地笑起来她的嗓子好象被什么东西卡住了，声音沙哑而微弱。不过很快我们就笑不出来了，我们意识到汪老师的喉咙可能出了问题，大家有些不安，小声议论着或面面相觑。汪老师望瞭望我们，又揉了揉喉咙，表情痛苦地作了一个停下的手势，我们一下子安静下来。她用沙沙的声音说：我嗓子不太好，老毛病又犯了，请大家原她转过身，干咳了几下（我们心一紧），原谅。她说。我们见状又小声议论开了，蓦地，像想起了什么，停止了讲话，一个个端坐着。汪老师没有生气，她只是缓缓地说：上课。

我们不再喧闹，洗耳恭听，汪老师拿着粉笔在黑板上卖力地写着；遇到很重要的词组有时连她自己也忘了疼痛，提高嗓门想要叮咛我们注意一些词组，结果没有成功，咳了一阵对我们抱以歉意的微笑，我们也同样用微笑来回答她，一节课汪老师就这样撑了过来。

下课之后我们才从各种渠道得知汪老师这个嗓子自得病以来有十多年了。昨天她还去了医院挂水，医生劝她不要讲课了，可是她焦急地对医生说她的学生怎么办，于是她忘我的直奔学校来了。我们知道了感到很不安，因为汪老师喉咙发炎多少和我们有关，我们暗暗发誓：上课一定要遵守纪律。

将近半个月的时间我们就这样度过，老师写我们记，还利用中午的时间学习。那半个月，我们的英语成绩稳步上升。汪老师虽说不出话，但从她的表情上可以看出她的欣慰：我们看着她打手势，心中涌起无尽的波澜，我真正领悟到了一切景语皆情语的含义。

又是一节英语课，汪老师快步走进教室，用悦耳的声音说：上课。不知谁哎哟了一声，大家都笑了。我们知道汪老师嗓子好了而我们也会在课上自觉安安静静的。

一天天过去，风势渐渐小了。早晨温暖的阳光照耀着我们，春天了。

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黄果树瀑布的巨大回响还在心中荡激起圈圈涟漪，外婆絮絮叨叨的话语还留在耳边未曾忘却，我静默地走到窗边，望着无垠的黑夜，一个新的世界在我眼前徐徐开启……

“真热呀！怎么还没到。”伴着一路的埋怨、不满与不耐烦，我们终于来到了久负盛名的黄果树瀑布。阳光暖融融的，洒在万物上，铺开一层淡淡的光晕，和谐而美好，可总有几声尖叫打破这宁静。“啊！真好看！”“好大的瀑布呀！”人们一窝蜂地涌上前，拍照，嬉笑……各种各样的都有，更多地却是在高谈阔论，讲着自己的见解又或为他人介绍。诚然，这派景象是这般热闹，可仿佛又少了些什么。

四处环望着，有一方天地是那么格格不入，是一棵树，下面站着一位老人。他面色是那么安祥，眼角微闭，脸上浮现出陶醉的神色。他在倾听，倾听这一曲大自然不朽的赞歌！仿佛受到了什么牵引，我也默默地闭了眼，用耳朵去听瀑布冲刷石块哗哗的巨大水响，去听“小珠”绽起打在石块上噼噼啪啪的响声，去听……那么多种声音，仿佛梵阿铃上奏响的奏鸣曲，又如交响乐唱咏着的大合唱……世界由此远去，仿佛置身于另一个无人的“世外仙境”，没有喧闹，只有耳边这震撼到极致的大自然仙曲！

哎，这便是倾听的力量吧！我这般想着，思绪万千。心中却浮现起另一抹令人心酸的画面……

外婆总喜欢和我讲话，从她那个年代流传的故事到她认为的是是非非，真真假假，但往往开始由她讲的情景便会急转为我一个人演讲。有一次，我正写作业，外婆又上来找我讲话。这次我可没空“搭理”她了，我的思绪定格在作业上，可她却仿佛察觉不到般，在我耳边开始喋喋不休。我偶尔回几句“嗯”或“哦”，她便得意地继续噼噼啪啪。那天讲了很久吧，因为我包里的作业都写完了她还在讲，我想，如果不是到了做饭的时间，她恐怕还能讲个一两个小时。可当我把眼睛从作业上转向正准备离开的外婆时，猛地发现：她眼眶却红了，笑得那么满足。当时我还不懂，但现在，却仿佛明白了什么。

当我回神时，人已经不多了，那位老人正看向我，我朝他笑笑，伴着这雄伟的交响乐踏上返回的路。仿佛一切都没变，又好像一切都变了。

也许是该多听听了吧，放下“出口成章”的浮躁，而找回那曾天真静默倾听的自己……

大希无声，此时无