幼小衔接课件

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夏天炎热的脚步轻轻走来，匆匆茫茫的一学期过去了，我们的孩子们也即将踏入小学的门槛，结束在幼儿园的学习和生活。不能不感叹时间的飞逝，和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我不禁回忆起一路走来的足迹。

一、班级工作管理方面。

本学期我们班级三位成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习《纲要》精神和园务工作计划，转变观念、提高认识，认真参加幼儿园组织的各项学习。班级成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一艺术节活动、毕业典礼等活动中，我们能共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班级成员的团结协作与主人翁精神。

二、教育教学工作方面。

大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比较积极主动。为此，我们根据大班幼儿年龄特点和本班孩子的实际情况，合理制定了教育教学计划，结合主题探究课程，开展了《不一样的我》、《走近小学》、《大自然的语言》、《从头到脚》、《动感天地》等八大主题活动。在新《纲要》指导下，我将新的的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。同时我们认真备课，做到了教育活动充满童趣，吸引住孩子，让他们在愉快的游戏中，学习知识，在教育过程中，针对不同幼儿的个性及兴趣，我们采取不同的教育方法，充分发挥孩子的能动性。为幼儿创设了尊重、理解、关爱、平等、和谐的育人环境。一学期以来，孩子们在学习兴趣、学习方法、自制力、观察力、想象力、合作意识等方面有了很大的进步，他们逐渐养成了良好的学习习惯和开朗活泼的性格，学习兴趣增强了，幼儿的智力水平得到充分的提高，在教学活动中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。同时幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画

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幼小衔接招生计划方案(精选)

背景

幼儿园和小学是学生学习历程中的两个重要阶段。在这两个阶段，学生需要经历从幼儿园到小学的转变，从游戏和玩耍到学习和课堂活动的转变。这个过程对于学生来说是一个挑战和机会。为了为学生提供更好的教育，许多学校和地区都推出了幼小衔接招生计划。

方案概述

幼小衔接招生计划旨在提高幼儿园学生和小学生在学校和社会中的适应能力，帮助他们更好地融入小学学习与生活。计划涵盖了幼儿园和小学两个阶段的教育内容，旨在为学生提供全面的学习机会。以下是一些计划的主要特点：

1. 统一教育理念：学校和教师需要在教育理念上达成共识，为幼儿园和小学的学生提供一致的教育环境。

2. 学习过渡：学校将为幼儿园和小学的学生提供适合他们阶段的学习内容，同时也会安排一些过渡课程，使学生更好地适应新的学习环境。

3. 建设社区网络：学校将与社区合作，为学生提供更多的学习机会，如参观博物馆、图书馆、工厂等。

4. 开展家长教育：学校将与家长合作，提供有关幼小衔接的信息和资源，帮助家长更好地支持和指导孩子的学习和生活。

方案实施

幼小衔接招生计划需要学校、教师、家长和社区的共同努力。以下是一些需要措施：

1. 招募优秀老师：学校需要招聘具有相关经验和技能的老师，他们能够为幼儿园和小学的学生提供适合他们的教育和支持。

2. 教育训练：学校需要为老师提供教育训练，帮助他们更好地了解幼儿园和小学的教育环境，并提供专业知识和技能的培训。

3. 社区合作：学校需要与社区合作，建立支持学生的社区网络。例如，与社区博物馆、图书馆、公司建立联系，为学生提供更多的学习机会。

4. 家长合作：学校将与家长合作，为家长提供有关幼小衔接计划的信息和资源，帮助家长更好的支持和指导孩子的学习和生活。

方案的优势

幼小衔接招生计划的实施，对于学生和家长都有很多优势。

1. 协调教育环境：幼小衔接招生计划能够提供一致的教育环境，学生在转换到小学后，能够更加顺畅地过渡到小学学习。

2. 多样化学习体验：幼小衔接招生计划能够为学生提供更多多样化的学习体验，帮助学生更好地发展他们的兴趣和特长。

3. 支持家长参与：幼

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随着教育的发展，幼小衔接教育成为了一个备受关注的问题。如果幼儿园和小学之间没有衔接，孩子们将会面临很大的困难，不能顺利过渡。因此，幼小衔接招生宣传方案至关重要，本文将从如下几个方面展开，让您了解幼小衔接招生宣传方案的相关知识。

一、背景

幼小衔接问题一般是指幼儿园与小学之间的衔接，主要是普通话基础不好、生活习惯不健康、自我管理能力差、注意力不集中等问题。随着社会的发展，传统意义上的幼小衔接教育已经不能满足现代化教育的需求。

二、重要性

学前教育和小学教育之间的衔接对于幼儿来讲是非常重要的，它对孩子的身心健康成长、文化素养、学习兴趣等都有着不可忽视的影响。

1.促进幼儿健康成长

幼儿期到小学期的过渡期是身体和心理上最大的一次变革，因此幼小衔接整合不同教育理念和方法，促进孩子身心健康成长，将会极大地促进幼儿的发展。

2.提高幼儿学习能力

幼儿到小学的过渡是一个语言能力和各种学习能力逐渐成熟的过程。在这个过程中，利用不同的教育方式、课程设置等，以及营造有利于幼儿学习和生活环境，将会有助于提高幼儿的学习能力。

3.促进幼儿对教育和学习的兴趣

通过幼小衔接教育的开展，建立幼小衔接的桥梁，可以让家庭和学校的教育理念、方法、要求等更加贴近，从而培养幼儿对教育和学习的兴趣。

三、幼小衔接招生宣传方案

现代的幼小衔接教育旨在充分利用幼儿教育和小学教育在课程、教育理念、管理以及教师培训等方面的相互补充和增强的功能，使得教育质量得到提高。

在幼小衔接招生宣传方案中，需要注意以下几点：

1.组织宣传文案

制定宣传文案，包括学校特点、招生政策、课程设置、校园环境等方面的介绍。宣传文案需要让家长深入了解幼小衔接教育的目的和方式，从而使得他们更加信任学校的教育理念和办学模式。

2.开展招生活动

学校可以在开学前或者开学后举行招生活动，展示课程、教学设施等向家长介绍学校的优势。通过这些招生活动，家长和学校之间可以建立起更加亲密的关系，为孩子的成长提供更加完善的保障。

3.设立招生服务台

学校可以在设有招生办公室之外设立一个接待教育咨询的服务台。这样可以方便家长向学校咨询相关问题，如课程设置

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1、调整活动时间，由原来的30分钟/节，延长至35分钟/节，最后一个月延长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，避免步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80%的幼儿能安静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。

2、由原来的每天2节教育课，增加至每天3节教育课。每日第三节教育课主要进行幼小衔接的课程。

3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培养幼儿的自理能力。

4、通过五分钟倾听训练，锻炼幼儿的注意力及认真倾听的习惯。

5、通过握笔操培养幼儿正确的握笔姿势，为幼儿步入小学做好准备。

6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等锻炼幼儿的自主管理能力，每个岗位每个幼儿轮流一遍，培养了幼儿同伴之间的相互合作能力和规则意识。

7、每天安排一至两次眼保健操，让幼儿学会保护眼睛。

8、通过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小学前应做哪些准备，并请家长配合幼儿园做好有效衔接工作。

二、存在的不足:

1、幼儿的习惯较差，注意力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。

2、部分幼儿的握笔姿势有欠缺，往往刚开始的时候我的很好，慢慢的就变了样，握笔姿势没有养成习惯。

3、安全意识差，大部分幼儿不清楚什么样的事情是有危险的，不懂得保护自己。

4、少数幼儿的任务意识差，教师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告诉老师，缺乏任务意识。

5、40分钟的上课时间，必须在老师的多次组织下进行，幼儿自己很难控制自己，易分神，爱做小动作。

6、不懂得爱护、保护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。

7、自理能力差，出现问题没有自主解决问题的能力，而是到老师那告状，请老师帮忙。

8、课间少数幼儿不能选择自己喜欢的游戏或活动，而是到处打闹，没有安全意识。

9、合作能力差，会出现争执。

三、需要注意的方面:

1、教师在培养幼儿的自主管理时，不能放手交