游游课件

共有17类。提供旅游景点方向、距离的标志。颜色为棕色底、白色字符图案；形状为长方形和正方形。旅游区标志又可分为指引标志和旅游符号两大类，设置在需要指示旅游景点方向、距离的路段或交叉~~这样风格的短句你感兴趣吗？你可以读一下编辑整理的周边游文案88句，请继续阅读本文相关内容！

1、五一假期，带上家人前往周边主题公园游玩。

2、五一假期，到周边的高速公路旅游感受畅快的驾车体验。

3、五一假期，前往周边度假村享受高质量的住宿服务。

4、你好，在这个美丽的季节，为何不出门近处一游呢？无需长途跋涉，只需要步行或骑车，就可以探索周围的美景和文化遗产。

5、无论选择哪种方式，关键是根据自己的需要和偏好做好规划和准备，以确保旅途的愉快和安全。

6、五一假期，到周边旅游景点冥想片刻，放松身心。

7、起到禁止某种行为的作用。共有43种。禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。除个别标志外，颜色为白底，红圈，红杠，黑图案，图案压杠；形状为圆形、八角形、顶角朝下的等边三角形。设置在需要禁止或限制车辆、行人交通行为的路段或交叉口附近。

8、总之，无论是远门还是近处游，旅行需要安排时间与预算，以及对目的地的充分了解和计划，才能有更好的体验和收获。

9、五一假期，到周边葡萄酒庄和啤酒厂参观和品尝酿造过程。

10、五一假期，到周边动感音乐节和演唱会欣赏精彩表演。

11、五一假期，到周边农家乐品尝农家自制的美食。

12、你已经准备好享受五一假期的旅游了吗？

13、五一假期，到周边园艺展览馆和蝴蝶花园品尝自然美食。

14、五一假期，到周边的消费区享受购物和餐饮的多样选择。

15、禁令标志prohibitionsignps

16、旅游区标志touristsignts

17、五一假期，到周边的渔村和海鲜市场品尝新鲜的海鲜。

18、五一假期，逃离繁忙的城市，感受周边美丽的风景。

19、五一假期，到周边的滑翔机中心尝试空中体验。

20、五一假期，前往周边自然保护区和森林公园徒步旅行。

21、指路标志guidesigngs

22、可以出远门也可以近处游，关键在于旅行时间的安排与规划。

23、五一假期，前往周边的旅游村庄体验农家生活。

24、码住一般通常有标记的意思。指的就是保存起来，有时间了再去看。码，汉语汉字，读作mǎ，有指数目的符号；计算数量的用具；指一件事或一类的事

伴着我们工作的不断优化，我们动不动就要写一些文章，一篇好的范文能够提供好的参考，范文主要包含哪些内容呢？小编为此仔细地整理了以下内容《鱼儿游游课件系列》，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

教材分析：

本课是人教版小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，教师要诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。

学生分析：

1、思维方面:低年级学生的思维比较活跃、好动、爱表现自己，能稚拙地通过画面或剪纸、撕纸等方法表现自己想法。

2、对教材的认识:学生在生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉,而且也会喜爱。

教学理念：

尊重和保护学生的个性是新课标的基本特征。在美术学习中对表现方式的选择，必然受到学生个性的影响，美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发展学生的个性。本课教学在欣赏自然界中的鱼和优秀学生作品时鼓励大家大胆发表自己的独特看法，挖掘表现自我的方法和材料，并创作出有独特个性的作品。在情感领域上将学生作为主体积极调动学生的好奇心与尝试求知欲，采用师生互动、生生互动、情智互动、动态生成的教学模式，创造性地实施培养学生的绘画个性以及自由独特的表现方法的动态教学。

教学目标：

1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创设感受美、表现美、追求美、创造美的条件。

2、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。

3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。

教学重点:引导学生感受鱼儿的美，用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。

教学难点:对鱼儿形象的大胆夸张、提炼、概括，拓展学生对鱼儿的表现能力。

教学准备：学生：水彩笔、剪刀、橡皮泥、胶水、彩纸等。

教师：大屏幕、课件（有关鱼类的卡通片剪辑、各种各样生活中的鱼）、教具（鱼儿的头饰）、范作等。学生分组：分四（或六）人1小组。

课时：第一课时

教学过程：

一、激发兴趣（谜语导入），揭示课题

老师给同学们出一个谜语，请你们猜猜看是什么动物！（花衣裳、飘彩带；小个子，

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，要是还没写的话就要注意了。教案是学生学习过程中的重要指导，教案教案会包含哪些部分？本文聚焦于与“春游湖课件”有关的主题，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！

教学内容：

苏教版小学语文第十二册《孔子游春》

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文一、二、八自然段；

2、学会文中7个生字，理解由生字组成的词语；联系上下文体会文中成语的意思，并任选两个词语造句；

3、理解孔子论水的话语所蕴含的道理，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊；

4、从审美的角度，享受文章展现的不同层面的美。

教学重、难点：

1、体会第二自然段关于春景美的描写，并能有感情地诵读；

2、体会第八自然段孔子关于水的意味深长的话的道理，并能有感情地诵读；

教学课时：三课时

第二课时教学目标及要点：

1、能有感情地朗读课文；

2、感受到泗水河畔春景之美，领悟第八自然段孔子论水话语蕴含的道理；

3、享受课文展现的其他层面的美。

教学过程：

一、检查导入

1、在社会课上，咱们学习过关于孔子的情况，知道孔子很会教育他的弟子，他和弟子的关系非常密切，常常能抓住身边的一些寻常的事物来教育弟子，《孔子游春》讲述的是也是这么一个故事。”

▲板书课题：孔子游春

2、这篇课文大家已经初读了，文中有一些优美的词语，我把它们当作礼物送给大家：

▲ 投影映示：

阳光普照 奔流不息 有福同享

桃红柳绿 和顺温柔 深思熟虑

草色青青 荡涤污垢 从容不迫

3、请大家看，这些词语是横着读，还是竖着读？学生稍加思索便会发现价值，指生试读；

▲教师小结板书：春景、论水、志向

4、让学生根据板书回忆一下，课文讲了一件什么事？

二、享受春景美。

让我们一起走进泗水的春天，欣赏如诗如画的美景，感受大自然的神韵——

请大家朗读课文第二节，画出你认为优美的语句，读一读，品一品。

1、学生自由朗读课文，完成学习任务。

2、教师出示投影：

（课文第二节）

这儿的春景和你们生活中、印象中的春景一样吗？请你们读一读，比一比，再品一品。

3、学生再读文，教师巡视指导。

师：泗水的春天不仅景美，而且富有大自然的神韵，让我们尽情地享受这美好的春景吧！

▲投放多媒体课件：

（桃红柳绿、春风习习、碧波荡漾的画面配以欢快的轻音乐。）

4、学生观看课件，感受课文的

在平时的学习生活中，我们可能会用到一些范文，独具匠心的范文更能受到大家的关注，什么样的范文比较高质量？你不妨看看小导游课件，欢迎你阅读与收藏。

语文园地五——习作“世界遗产”导游词教学设计

课前准备：

1．学生搜集有关我国“世界遗产”的资料； 2．范文《秦兵马俑导游词》

教学目标：

1．学习导游词的格式和写法，会写导游词。2．培养搜集和处理信息的能力。

3．体会“世界遗产”的魅力，感受中国悠久历史和灿烂文化。

教学重点：导游词的格式及写法。

教学难点：将资料中的语言，转化为导游词中的实用性语言。

教学过程：

一．激趣导入，引入话题

过渡：截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，因此每年都有很多国内外的游客前来参观，这也使一些旅游公司急缺导游，大家想当小导游吗？

过渡：今天，开心旅游公司要在我们这里招聘小导游，导游招聘考试最重要的一关就是写一篇介绍景点的导游词，并进行现场导游服务，我们今天就先来个考前培训，培训合格的同学就可以充满信心地去开心旅游公司应聘了。

二．出示“培训内容”，讲解习作要求

过渡：首先进入我们的闯关模式，第一关：看看这次“培训”的要求。请同学们打开书本97页，看看告诉了我们一些什么。齐读习作要求、引导说

1、什么是导游词？

2、指名学生回答（导游词就是导游引导游客观光游览时候说的解说词。）

三、欣赏对比，了解导游词的特点

（一）范例引路，初步感受

过渡：接下来请进入第二关，有一位小导游也是根据这个提示写了一篇导游词。大家看看，就是同学们手中的《秦兵马俑导游词》。生齐读

（二）对比感悟，了解特点

过渡：再接着进入我们的第三关，请小组合作讨论：导游词和以前写的作文有什么不同的地方？先介绍什么？再介绍什么？最后介绍什么？

1、了解导游词热情的前言：首先我们看到第一段先写什么？（板书：自我介绍）

过渡：导游词的开场白，我们叫做“前言”，如果你是一位导游，当你向游客问候并介绍自己的时候，要带上什么样的语气呢？指名说

过渡：作为一名导游，精彩的开场白能够吸引游客，这是很重要的基本功，如果是让你自己来介绍自己，你会怎么介绍你自己呢？请跟同桌说说。哪位小导游来来介绍介绍自己？（指名说）

2、再写什么？有相关的知识介绍景点？

过渡：自我介绍完后，我们就应该来介绍景点了，该怎么介绍呢？ 师引导：介绍景点由什么出名？而且有哪些