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月亮船大班教案
在日常的生活当中,我们可能会按照个人习惯写一些文章,独具匠心的范文更能受到大家的关注,范文可以为我们提供各种参考,为此,小编从网络上精心整理了《月亮船大班教案合集四篇》,请马上收藏本页,以方便再次阅读!
月亮船大班教案 篇1大班语言:月亮船
活动目标:
⒈理解故事的主要情节,能用语言清楚连贯的表达自己的想法。
⒉初步了解我国的.地理特点,萌发热爱祖国的情感。
活动准备:ppt
活动过程:
一、出示蒲公英图,激发兴趣
⒈ppt1:蒲公英图
师:这是谁呀?他的心情怎么样?
⒉过渡语
师:那他怎么会伤心的呢,我们来听一听。
二、分段欣赏故事,理解故事的主要情节
1、欣赏故事第一、二段
⑴师:他为什么会伤心?怎么会迷路的呢?蒲公英被风吹的很远很远,当她睁开眼睛发现到了哪里?故事里是怎么说的?
师:什么叫做“陌生”?如果你来到这样一个地方你的心里会怎么想?
⑵出示ppt2,学说对话。
师:蒲公英遇到了谁,它们怎么安慰它的?蒲公英接受安慰了吗?他怎么说的?
⑶过渡语
师:蒲公英真的是很着急想要回家了,会有谁来帮助他回家吗,我们继续听。
⒉欣赏故事第三段至第五段
师:是谁帮助回家的?小仙女用什么办法帮助蒲公英回家的?
师:月亮船上的小仙女是怎么问蒲公英的?蒲公英怎么回答的?(角色对话,集体加个别)
师:仙女微笑着说:“我明白了,坐上我的船,我送你回家。”蒲公英是怎么坐上月亮船的?蒲公英坐上月亮船看到了什么?
师:仙女明白蒲公英的家在哪里,你们明白了吗?你怎么知道蒲公英的家在中国?
师:你们知道蒲公英说的世界上最大的海洋是太平洋、最高的山是喜马拉雅山、最长的城墙是长城,有这么多世界之最的地方就是中国,到底是不是,我们继续听。
⒊欣赏故事第六、七段
师:蒲公英的家在哪里呀?
师:蒲公英真开心终于找到了家,蒲公英找家的故事就《月亮船》,我们来完整听一听。
三、完整欣赏故事
师:故事的名字叫什么?
师:月亮船帮助蒲公英找到了家,你们想不想坐上月亮船,想象下你坐上月亮船会去哪些有名的地方?
四、播放ppt欣赏祖国山川秀景,感受祖国的伟大
师:我们的祖国除了有这么多世界之最外,还有很多漂亮的、壮观的景色。我们一起乘着月亮船去看看吧!(壶口瀑布、梯田、九寨沟、沙漠、草原等)
师:你觉得我们的中国怎么样?你去旅游过吗?小朋友可以和爸爸妈妈一起去欣赏一下祖国美丽的风景。
月亮船大班教案 篇2 查看更多>>每位教师在上课前都要准备好自己的教案和课件,如果有老师还没有完成,就要抓紧时间赶快完成。教案是提高教师教育教学水平的必不可少的方式。栏目小编已经整理好了“月亮船课件”的全套材料,请您查收。相信您读完这篇文章后一定会有新的收获!
月亮船课件【篇1】教学目标:
知识与技能:
1、会认13个生字,会写8个生字。
2、有感情地朗读课文。
过程与方法:
1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。
2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。
3、继续学习搜集、整理资料的方法。
情感、态度与价值观:
激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
课前准备:
教学过程:
教学过程设计说明交流空间
一、谈话激趣,引入新课
师:同学们,你们喜欢听神话故事吗?你听过哪些神话故事?
(全班交流)
今天老师就为你们带来了一个有趣的神话故事,想不想读?板书课题,引入新课。
谈话激趣,充分调动学生的经验世界,唤起学生的学习热情。
二、初读课文,整体感知
1、学生自由读课文,遇到不认识的字采用问老师同学、拼拼音、随文猜一猜等自己喜欢的方式来解决。
2、小组内读课文,教师指名读课文。
3、教师检查认字情况。
4、学生简述故事大意。让孩子用自己喜欢的方式识字,可以提高识字的效率,培养自主识字能力。
训练学生的语言表达能力。
三、再读课文,读中感悟
1、学生再次自由读文,思考:通过读课文读懂了什么?(独立思考)
2、小组交流。
3、集体交流。
(教师要引导学生结合文本来交流。)
重点引导理解、感悟第9自然段,引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解。随机指导有感情朗读第9自然段。提出开放性的问题来感悟课文,既有利于学生整体把握课文,又有利于学生自己在读中品味和体验,留给了学生读书、感悟的余地。
课前搜集资料,培养了学生搜集信息、处理信息的能力。
通过多种形式的读,加深学生对文章语言的体验、感悟。
四、拓展延伸、回读课文,
1、师:同学们,这么有趣的故事想不想表演出来呀?请你们以小组为单位先在小组内演一演。(教师要指导学生注意人物说话时的表情、动作。)
1、找几个小组到前面表演故事。
3、教师总结全文。
表演是对课文内容的内化和再创造,因此,深化了学生对课文内容的理解。
五、记忆字形,指导书写
1、分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆(如:编有趣的儿
查看更多>>你是否知道,月亮的弯曲造型是由其边缘向外弯曲而成的,愿意对你细心如初。每一个美妙的句子都能够烙印在我们的记忆中,让美的力量深深感染我们的灵魂。平时,在网上寻找一些有趣的文案是一种不错的享受,您不妨了解一下由栏目小编为您准备的“月亮文案”相关数据,希望对您有所帮助,也欢迎您与身边的朋友分享。
1、大家围坐在圆桌旁,一边吃月饼,一边仰头望着天空。夜幕悄悄地降临了,东方天际出现了淡黄色的光辉,越来越浓,越来越亮。一轮深黄色的像月饼似的圆月从天边冉冉升起。
2、城市陷入了温柔的沉睡,月亮歇在枝头,开始苏醒。
3、想你的时侯,我问一问月亮,月宫的玉兔,是否和嫦娥一样,感到孤单。
4、纵明月相思千里隔。——贺铸《琴调相思引·送范殿监赴黄岗》
5、坐在山头,万籁俱寂,明月初上,好个美好的夜晚!
6、月下湖边上,没有背诵的人,只有我。天上没有云,也没有雾,清虚的苍穹显得那样通透。月亮出奇的大,出奇的圆,也出奇的亮。水银样的月光如同流水样泻下来,打在柳梢,碎了,不规则地洒落一地,在地上印成一幅幅抽象画。我便踏着这满地碎银在垂柳间悄无声息地走着,把我的影子叠加在那一幅幅的抽象画上,画面更显得夸张和怪异。
7、十五的月亮十六圆,陪你吃烧烤、月饼,一起赏月。
8、月亮像一个守护神,守护着人们的梦想和希望。
9、我为你写了一夜关于星星的故事,第二天你却告诉我你喜欢月亮。
10、夜清如水,月来洗关。
11、月光是琴键上跳动的音符。她轻云流水,激情飞越;她如歌如泣,撼魂惊魄。
12、月亮是我们生活中不可或缺的自然珍宝之一。
13、温一壶月光,挑情弦,我想你,等你,在这人间三月天!
14、我会随着银河,随着月亮的温柔,星星的明亮,坠入你的梦里。
15、你静静地住在我心里,像夜晚的满月。
16、“薄云过明月,繁星满天。”
17、月亮好像是天空中的一个巨大的红绿灯,为人们指引方向。
18、月光如水。你有想念的人吗?
19、火红的太阳从地平线上退去,一轮粉红色的月亮从地平线上慢慢地飘向夜空。月亮是一个婀娜多姿的舞者,舞姿是那样的娴静贤惠,舞姿是那样的美丽,使我不得不陶醉,深情地望着她。
20、水调数声持酒听。午醉醒来愁未醒。送春春去几时回,临晚镜。——《天仙子》
21、月亮散发出柔和的光芒,如同一盏温馨的小灯,引导着迷失的人们前行。
22、今夜望月,你在思念谁?
23、我多么想和月亮来一场谈话,就像
查看更多>>每位教师都需要使用教案课件,但不能随便草率地编写。编写教案需要考虑教师的教学态度和风格。如果您对该话题有更深入的了解,不妨参考“大班洞洞教案”,我们希望您可以在本网站找到您所需的全部知识和信息!
大班洞洞教案 篇1大班健康活动教案《变洞洞》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿了解“围集”的概念,运用身体的不同部位连接洞洞,体验在变洞洞游戏中的乐趣,愿意探索用多种方法解决问题,能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏,快来看看幼儿园大班健康活动《变洞洞》含反思教案吧。
活动目标:
1在游戏中体验换洞的乐趣,愿意探索各种解决问题的方法。
2、了解“围集”的概念,运用身体的不同部位连接洞洞。
3、能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。
4、喜欢参与游戏,体验。
5培养儿童手部动作的灵活性。
活动准备:
1经验准备:孩子对身体的各各部位都有一定的了解。
2准备材料和报纸球:大约15个。
活动过程:
1、游戏:“请你跟我这样做”
(1)教师用身体各部位变大象,变茶壶……
(2)教师用手掌变出一个洞洞,引导幼儿思考:这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。
(3)请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)
(4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。
(5)教师与幼儿交换角色,幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解“围集”的概念,教师提问:为什么老师变出来的不是洞洞?
2、变洞洞游戏
(1)男女幼儿分组变洞洞。老师:要看谁的洞最强,你可以让一个好朋友的报纸球通过。
(2)请小朋友想办法,变出大一些的洞洞,让你的好朋友钻过去。
(3)请大家动脑筋和好朋友合作,变出能让老师钻过去的大洞。
(4)教师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车,直到大家围成一个圆圈。
3、延伸活动
大家试一试,除了用我们自己的身体变洞洞,还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)
教学反思:
探索用多种方法解决问题是这个活动的重点之一,我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏“变魔术”,将每一次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中;而掌握洞的正确概念,并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点.我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。在实际施教过程中,由于地域的不同、孩子认知水平的不同.相同的设计也会有不同的效果,具体体现在以下几个环节。
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