语言小班教案

我们听了一场关于“语言小班故事教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

一、活动目标

（一）了解苹果种子成长的过程，丰富对“种子发芽成长”的过程体验。

（二）对种子的成长过程产生持续探究的兴趣。

二、活动重难点

（一）重点：理解故事内容,知道种子成长需要阳光和水分。

（二）难点：通过身体动作来表现种子成长的过程。

三、活动准备

（一）幼儿已经了解水果是有种子的。

（二）真苹果一个，泥土、太阳、雨水、种子头饰若干。

（三）幼儿用书第2册第8～11页

（四）挂图《苹果种子的故事》。

（五）语言cd(《苹果种子的故事》)

四、活动过程

（一）苹果种子在哪里?

1、观察苹果，找一找苹果种子在哪里？

师：你们知道苹果的种子在哪里吗？

2、切开苹果看一一看苹果种子的样子。

师：苹果的种子长什么样？

（二）苹果种子发芽了。

1、听教师讲述故事第一部分(从开头至“盖住了他”)。

师：苹果种子掉到了地上，发生什么事情？

师：泥土为什么要盖住种子？

（三）苹果种子长大了。

1、听教师讲述故事第二部分(从“春天的时候”至“小芽就长高了”）。

师：春天的时候，种子发生了什么变化？

师：谁种子在发芽的时候最想要得到什么帮助？

师：谁帮助了它？

2、观察“会长大的”苹果树折叠图，进一步理解泥土、太阳、雨水对种子的帮助。

师：泥土是怎么帮助种子的？他做了什么？

师：太阳是怎么帮助种子的？他说了什么，做了什么？

师：雨水是怎么帮助种子的？他说了什么，做了什么？

师：种子发生了什么变化？

3、讲述故事第三部分(从“一天”至结束）。

师：小芽最后长成了什么?

（四）我变苹果种子啦。

师：如果你来演苹果种子，你会怎样慢慢地长大？

师：谁能来学一学泥土、太阳、雨水，它们又是怎样帮助种子成长的？

五、活动延伸

（一）在语言区继续欣赏故事cd《苹果种子的故事》，并学习对话。

（二）在家里和爸爸妈妈一起分角色扮演种子、太阳、雨水等，表现故事情节。

（三）阅读幼儿用书第8～11页，进一步熟悉故事内容，学习对话。

目标：

唱唱变出的《怪汽车》。

2．知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

准备：

1．根据故事内容制作的'fl

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。制作完整的教案是进行有效教学的重要条件之一。经过深思熟虑栏目小编选取了一篇十分有用的“小班语言蝴蝶教案”，有需求的同学请务必点进来！

活动目标：

1、欣赏故事中反复的情节结构，学会简单的复述故事内容。

2、初步理解长大的概念，认识毛毛虫的变化过程。

3、培养幼儿对小昆虫的热爱之情。

活动准备：

1、故事录音：《大蝴蝶，小毛虫》，音乐《毛毛虫》，故事ppt

2、几张幼儿小时候的照片，故事中出现的苹果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛虫、蝴蝶等图片。

活动过程：

1、谈话导入

师：宝宝们，今天老师给你们带来一个朋友，猜猜他是谁？谁想来学学毛毛虫走路啊？

教师拿出毛毛虫图片，请幼儿来扮演毛毛虫。

那谁知道毛毛虫从哪里来？每天都喜欢干什么呢？让我们来听一个关于毛毛虫的故事吧？

2、播放故事ppt《大蝴蝶，小毛虫》。

3、边出示图片，边进行问题讨论：

——这个故事叫什么名字？故事里的毛毛虫从哪里来？从星期一到星期六它吃了什么东西？

——毛毛虫为什么会觉得肚子痛？

——毛毛虫肚子痛了怎么办？他发生了什么变化？

——变成大毛虫以后，他又干什么了？

——毛毛虫从茧里跑出来变成什么？

过程中可以再听一遍故事。

4、看完整的故事图片，师幼一起完整地复述故事。

师：毛毛虫吃了很多东西就会长大了，发生了很大的变化。那毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？

5、毛毛虫的变化过程进行排序

卵——小毛毛虫——大毛毛虫——茧——蝴蝶

还有谁会慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）

6、游戏：《猜猜我是谁》

师：毛毛虫长大了变成了蝴蝶，还有谁会慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）

展示幼儿小时候的图片，请幼儿猜猜他是谁。比较讨论幼儿小时候和长大后的样子。

7、律动《毛毛虫》

幼儿模仿毛毛虫爬行、团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。

活动结束。

活动目标：

1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备：

幼儿到户外捡过落叶

磁带：

活动过程：

*欣赏户外捡树叶照片

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。 设计精良的教案和课件能够提高课堂教学的质量，教案课件应该从哪些角度来写？为了满足您的要求编辑查询了关于“小班语言教案”的信息，供您在工作和学习中参考切勿抄袭行为！

活动目标：

1、 根据故事的内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法。

2、 引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。

活动准备：

1、 故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。

2、 蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。

活动过程：

一、讲述故事

师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。---教师讲述故事

有一位公主不爱讲话要仆人去找画上的东西。（出示第一幅图）

我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。

（幼儿回答）

（出示第一个仆人的图片）

原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。（出示第二幅图）

我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？

（幼儿回答）

（出示第二个仆人的图片）

仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。

（出示第三幅画）

我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？

引言：

在我多年从教的经验中，我深深体会到语言教育对于小班幼儿的重要性。通过语言的学习和应用，孩子们不仅能提高沟通能力，还能培养自信心和合作意识。本文将详细介绍一篇针对小班幼儿的优秀教案，并做出相应的反思。

一、教案设计

1. 教学目标：

- 帮助幼儿学习并记忆常见的动物名称和形容词

- 提高幼儿的口语表达能力，能自如地用简单句表达自己的观察和感受

- 培养幼儿合作意识和团队精神

2. 教学内容：

- 常见的动物名称和形容词

- 听、说、读、写的综合训练

3. 教学步骤：

a. 导入：通过音乐、游戏等活动调动幼儿兴趣，并提出本节课的主题——动物。

b. 学习：以图片和实物为例，引导幼儿熟悉不同动物的外貌和名称，并教授对应的形容词。

c. 训练：通过师生互动、小组讨论等形式，提高幼儿的口语表达能力。每个小组选出一名代表，用简单句描述一只动物的外貌和特点。

d. 评价：为每个小组提供评价指标，如语言的正确性、表达的连贯性等。评价结束后，鼓励幼儿互相学习和交流经验，提高

本文重点讨论与“小班语言教案”有关的主题，请您详细了解以下内容。在教学过程中，教案课件是非常重要的组成部分，每天老师都需要撰写自己的教案课件。只有提前制定好教案课件的工作计划，才能避免在实际教学中出现准备不足的情况。

一、导入：

请幼儿说说自己的好朋友或者最喜欢的人的名字，引导幼儿说说自己遇到困难时会找谁来帮忙？（引出主题）二、观察与欣赏。

1、逐一出示图片，引导幼儿观察并提问。

图一："图上有谁？老公公在干什么？他对着萝卜说什么呢？萝卜长大了吗？该怎么办呢？"图二（用白纸遮住图中的其他角色，边提问边将图中角色完全露出来）："老公公请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？老婆婆请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？"图三："小姑娘、小狗、小花猫又请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？"图四："大家一起是怎么拔萝卜的？最后萝卜拔出来了吗？大家高兴吗？"2、教师完整讲述一遍故事。

3、出示道具大萝卜，请部分幼儿扮演故事中的角色，表演最后一段，大家一起拔出萝卜，高高兴兴地抬回家。（体验成功后的喜悦）。

三、讲评活动。

小结，讲评。一边听"拔萝卜"的歌谣，一边表演。

活动目标：

1、通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。

2、通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、大绘本《棒棒天使》一本。

2、选择绘本第7～8页、第10～13页、第18-19页制作成ppt。

3、自制小绘本(与ppt画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

4、实物投影仪一台。

5、小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。

活动过程：

一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点

1、观察ppt1(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。

师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?

师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使;她的好