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之道教案
随着人类社会的不断发展,范文的需求量越来越大,范文可以为我们平时的生活提供不少帮助,范文主要包含哪些内容呢?小编为大家呈上收集和整理的自然之道教案,仅供参考,欢迎阅读。
自然之道教案【篇1】设计理念:
1、引导学生自主学习,实现“长文短教” 遵循学生的认知规律,引导学生按照“提出问题——解决问题——得到启示”的方法自主学习,渗透借助解决关键问题来理解文本的学习方法。
2、根据学段要求,培养学生把握课文主要内容的能力。
用语文”的实践中掌握知识,形成能力。
教学目的:
1、认识7个生字,会写14个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、学习根据文章“四要素”概括课文主要内容的方法,通过理解关键词句的意思领悟文本内容,体会文章表达的思想感情,受到做事要遵循自然规律的教育。
4、丰富见闻,激发探究大自然规律的兴趣。
教学重点:
学习根据文章“四要素”概括课文主要内容的方法,从中受到启示。
教学难点:
理解关键词句,体会文章表达的思想感情。
课时安排:
2课时
教学过程:
第1课时
一、设疑激趣
1、出示加拉巴奇岛的风景图片:同学们,知道这是什么地方吗?简介加拉巴奇岛名称的来历,海龟产卵的相关知识。
【设计意图】创设愉快轻松的学习氛围,被证明是提高学生学习效率的有效途径,在这里我将借助美丽的风景图片、抑扬顿挫的解说词来达到创设情境的目的。
2、设疑激趣:加拉巴奇岛上除了雨水没有淡水来源,因此,很长一段时间里,这座岛未被人类打扰,动物们过着平静的生活,可有一天,这种平静被一群旅游者打破了。想知道,是怎么回事吗?今天我们来学习第三组的第一篇课文:《自然之道》,板书课题。
这组课文的学习要求是什么呢?请自读单元导读,划出要求。
4、明确学习目的:学生回答单元导读提出的要求后,教师归纳,出示小黑板:
学习要求:
①学习抓住课文主要内容的方法;
②了解大自然的启示;
③开展综合性的活动。
【设计意图】 心理学家认为,人们只有了解行动的目的,产生一定的指向性后,行动才能取得更好的效果。因此,在学习本单元课文之前,很有必要读一读单元导读,,明确学习目的。
二、检测生字
1、默读课文,大致了解一下文章讲了哪些内容?不懂的地方打上问号。
【设计意图】不动笔墨不读书,培养学生边读边想的好习惯是语文教师义不容辞的任务。
2、检查字词
(1)出示词语
幼龟 海滩 侦察 嘲笑 啄食 企图 愚不可及
查看更多>>老师每一次授课都需要一个完整的教学课件,需要认真规划自己的教案和课件,这对于每位老师来说都是日常的任务。教案制定包括了教学的内容、方法、和相关的技能等因素。在这里,我整理了以下信息:“自然之道的教案”,希望能对您有所帮助,请将本网页的网址保存在您的书签或者收藏夹中!
自然之道的教案【篇1】【教学目标】
1、知识和能力:
(1)在课文学习过程中理解“争先恐后、若无其事”等词语。
(2)有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情。
2、过程和方法:
(1)创设情境,入情入境;
(2)自读表演,理解内容;
(3)品词品句,积累感悟。
3、情感和态度:
(1)丰富见闻,激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。
(2)懂得做事要遵循自然规律。
【教学重点】
理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。
【教学难点】
理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。
【课前准备】小黑板
【课时安排】第二课时
【教学过程】
(一)回顾旧知识,导入新课
1、读题目,想一想,“道”是什么意思?怎样理解题目?通过上节课的学习,说说本课的“自然之道”指的是什么。幼龟进入大海,有其自身的规律,有其自我保护的方法,而“我们”却做了一件愚不可及的蠢事,“我们”做了件什么事?
2、请你浏览第三至第七自然段,概括“我们”做了一件什么事?
(二)默读课文,深入探究
1、默读课文第三至第七自然段,边读边画边思考,并标注你的感受。
思考:
(1)我们的哪些做法是愚不可及的?为什么?
(2)向导怎么说,怎么做的,对此你有什么想法?
2、小组交流,提出疑问。
3、汇报交流。
(1)愚不可及的做法及原因。
①看见探头幼龟遇险,就焦急起来,让向导想办法。
(指导朗读,读出危险及焦急的心情。)
原因是爱护幼龟,担心它受伤害,但不懂它入海的基本规律。
②不顾向导的劝阻,执意要向导把幼龟抱进大海。
(读出急切的心情。)
原因是急切地、不顾一切地想救幼龟,丝毫没有从动物的自身规律去思考。
(2)联系下文,你知道幼龟入海的规律了吗?我们这样做的结果是什么?“我们”由焦急变为被眼前的景象所震惊。轻声读,体会“我们”震惊的心情。
幼龟:“鱼贯而出、争先恐后、结队而出”。假如你就是这些小幼龟,你会怎么想?
食肉鸟:“许多、吃得饱饱的、发出欢快的叫声”。假如你就是这些食肉鸟,又会想些什么?
⑶看
查看更多>>教育语录经典句子【一】
1、 【请接纳孩子的所有情绪】在孩子出现负面的情绪时,大人往往会以不可以这样来压抑孩子情绪。如此一来,孩子表面上可能没事,但内心的情绪垃圾却愈积愈多。亲耐滴,请平和接纳、理解孩子的所有情绪。让孩子明白:所有的感觉都是可以被接纳的,但是不当的行为必须被规范。麻麻们加油!
2、 【人品是最高的学历】方法比知识重要,人品比能力重要,知识不是智慧,解决问题的方法才是智慧,知识不是力量,智慧才是真正的力量。教育就是叫人去思维 ,思考力比记忆力更为重要和有效。感恩,是人品的基础,催人进取,让人快乐。
3、 【什么是孩子攀比心理】主要是孩子刻意将自己在智力、能力、生活上的各种条件与别人进行对比,并希望超越别人的一种心理状态。
4、 三八妇女节到了,女同胞们可以把老公种在土里,等秋天收获一堆老公。到时让他们一个给你洗脚,一个给你捶背,剩下老实干活看孩子去。不够明年接着种。
5、 【误区】父母不应该只关心孩子吃什么,穿什么,还要关注他们在看什么,读什么。孩子的心是块空地,种什么长什么;孩子的头脑是一张白纸,画什么,有什么;孩子的阅读习惯是从小养成的,养成什么是什么。
6、 【西瓜封膜放冰箱细菌暴增10倍】实验发现,西瓜放入冰箱,使用保鲜膜后细菌反而增多。经过培养,保鲜膜处理的西瓜菌落数高达1356个,而没用保鲜膜的西瓜菌落数仅124个。专家解释,因保鲜膜阻碍了西瓜降温,给细菌繁殖提供了条件。如果细菌毒性大,那么很少量的细菌就能致病。
7、 【关系先于教育】作为父母,只有在我们的关爱先获得孩子的接纳和认同后,我们的教诲才会走进他的内心。有了稳固的亲子关系,教育会变得轻松、快乐、自然而然。关系包含教育。我们以什么样的态度和方式来构建夫妻关系、亲子关系,本身就向孩子传递了我们的信念、价值观和行为准则等。
8、 【培养孩子有礼貌的方法:学会尊重孩子】文明礼貌虽然是一种外在的行为表现,但实际上却反映了一个人的内心修养,一般来说,有自尊的孩子更会尊重自己,维护自己的人格尊严,因此父母在生活中要做到尊重孩子,另外父母在家庭中也要互相尊重,以让孩子在潜移默化中受到良好的影响。
9、 没有天生的信心,只有不断培养的信心。青春有两个方向,一个是成长一个是沧桑,只有经历沧桑才能真正成长;青春有两个你,一个明亮一个忧伤,只有抗得住忧伤才能活得明 查看更多>>
尊重和了解学生的个性,是打开学生心灵窗口的金钥匙,教师们都会提前做好教案。一份优秀教案是设计者教育思想的体现,下面是编辑为您整理的“教学设计自然之道”类希望对您有所帮助,供你参考和使用,请收藏和分享!
教学设计自然之道【篇1】1.教学本文,可以参考下面的教学思路:
(1)自由朗读,自主预习。教师提出预习要求,布置学生自读自学。如,把课文读两三遍,达到正确、流利朗读;认识生字,查字词典理解生词,标自然段序号,想一想课文大意。(2)了解学情,确定目标。教师检查学生朗读是否正确、流利,让学生汇报已读懂的内容,提出疑问,师生共同确定学习目标与重点。(3)突出重点,精读研讨;一个重点是交流大家的阅读感受,指导有感情朗读,主要是结合具体语境交流;另一个重点是交流从这件事中受到的启示,这要结合全文交流,要注意尊重学生个性化的见解──如果不按自然规律办事,往往事与愿违,好心办坏事;大自然中的现象是十分复杂的,没有调查清楚就不要乱作决定或指挥;当人自作聪明时,就可能以主观意志代替客观规律,聪明反被聪明误等等;对学生的不同见解,要加以引导。最终学生要明确做事情要遵循“自然之道”。(4)回顾小结,启动综合性学习活动。
2.要通过本文的教学,学生能把握课文主要内容,并了解把握课文主要内容的一般方法:先把整篇课文读一读,对课文内容有个大致的了解,然后一部分一部分认真阅读,了解每部分内容主要讲的是什么,再把每部分内容连起来想一想,就抓住了课文的主要内容。教学本文,不要过于追求主要内容概括得特别简练,学生能说出大致意思,了解一般方法就可以了。在这样的训练过程中,逐步引导学生概括的能力,直至最终做到所概括的内容正确、语言简练。这是一个比较漫长的过程,不要急于求成。
3.小绿龟的命运牵动着“我和同伴”及“向导”的心,也清晰地展现出各自思想感情的变化:“我和同伴”因好心而焦急进而发展到震惊与后悔;“向导”由心平气和进而发展到发出十分难过的悲叹。两者对太平洋绿龟习性的了解以及对自然规律的认识,导致了他们在这件事情上做法与感情的不同。要体会文章的思想感情,就要结合上下文,采用联系对比、换位思考、抓重点词等方法,重点体会“向导”的话语与思想感情,并通过有感情的朗读表现出来。具体说来,就是要抓住第4自然段和最后一自然段中向导的话,结合课后思考练习第3题,细细体味,“悲叹”比“感叹”表现的感情更强烈,更
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