直线线段射线教案

教师每节课都需要准备教案和课件，撰写教案和课件是每位老师必须完成的任务。教案是老师备课不可或缺的工具。如果您正在寻找优质文章，编辑推荐您阅读一篇名为“直线射线线段课件”的文章，希望它能为您提供有用的建议和方法！

教学目标

1．让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。

2．通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。

3．渗透事物之间相互联系和变化的观点。在活动中培养学生观察、操作、比较和抽象、概括的能力。

教学重点：

掌握直线、射线和角的含义；掌握直线、线段、射线的区别与联系。

教学难点：

掌握直线、线段、射线的区别与联系。

教学准备：

教学、三角板、小组讨论表单。

教学设计

一、创设情境、生成问题

师：孩子们，现在的你们已经了解了许多的数学知识。大家都知道数学和我们的生活有着密切的联系，许多知识都是从生活中发现的，现在我们来看看今天的知识是从什么地方开始的。请孩子们看大屏幕：出示一幅生活中图片（有明显的太阳光，建筑物的线条很明显），学生认真观察。

师：这图是从生活中拍摄的，很美吧。我们今天探究的数学知识就藏在这些图里面，画面上藏着许多的线，大家找找看，用手比划一下你找的线。（生比划）

师：你比划的是哪些线？（请2-3名学生说）

二、探索交流，解决问题

1.复习线段

出示有线段图，从图中抽象出线段。

教师：刚才有孩子找到了这些线，这种线的名字叫什么？线段。

教师：孩子们认真看看，线段是什么样子的呢？

学生；有两个端点，是直直的，有的线段长，有的短等等。

2.学习射线

教师：还有的孩子找到了这些线（出示太阳光图，除去颜色抽象到射线）这种线的名字你知道叫什么吗？

板书射线，认识射线的特征

3.学习直线

教师：刚才大家在生活中找到了许多的线段和射线，还有一些曲线。可是还有一种在我们生活中找不到的线，却在我们数学王国里占有很重要的位置，大家想不想认识这位神秘的朋友呢？

出示直线，动画延伸。

在自己本子上画一条直线。

4.线段、直线、射线之间的联系和区别

教师：现在我们认识了线段、射线和直线，他们之间有着什么联系呢？

接下来就需要大家一起认真观察，讨论找一找他们三线的区别和联系，活动之前请大家听

随着人类社会的不断发展，我们经常会需要使用到一些范文，范文在我们的生活中随处可见，范文主要包含哪些内容呢？小编花时间专门编辑了最新直线与角教案6篇，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

第二单元

一、教材分析：

本单元是训练学生双手灵活，培养学生注意个人卫生的意识。能帮助老师打扫班级卫生。

1.《剪直线》

2.《剪长方形、正方形》

3.《剪三角形》

4.《剪圆和椭圆》培养学生基本生活技能，循序渐进的培养学生动手能力，使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。教育学生要爱护剪刀，注意安全。

二、教学要求：

1、通过自主学习、探究学习、合作学习。

2、会总结课文的主要内容。

3、对学生进行思想教育。

三、教学重点：

1、理解课文内容。

2、增强双手灵活。

3、反复练习掌握步骤。

四、教学难点：

1、养成良好的卫生习惯。

2、在实际生活中得到应用。

五、教学方法：

讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法

六、教具：

课件、挂图、实物

七、课时安排：6课时

备课时间：3月26号

上课时间：3月28号

课题名称：剪直线

一、教学目标：

1．认知目标

a.使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。

b.教学生学会在纸上剪直线。

c.教育学生要爱护剪刀，注意安全。

2.能力目标

a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识

b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力

c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力

3．情感目标

让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。

二、教学重难点：

1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。

2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。培养爱动手的好习惯。

三、教学安排

第1课时（2课时）

四、教学准备

材料：薄纸、厚纸、彩纸。

工具：剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把（只）

教具：画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。

五、教学过程

（一）引入课题

师：“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪？”

出示剪刀。“剪刀还有哪些用途？”（做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服）

师：“你们会使用剪刀吗？谁来试试看？”

师：“同学们还都不会使用剪刀。今天我就来教你们学习使用剪刀。”

（出示课题：使用剪刀）

（二）教学生认识剪刀

帮助学生了解并记住剪刀各个部位的名称：“

平时的生活中，对于各类范文的需求不断增多，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？小编为大家呈上收集和整理的路线方案，相信你能从中找到需要的内容！

活动背景：为庆祝中华人民共和国建国六十周年，弘扬中华民族优秀文化，展现我系学生的青春风采，我系女生部特在校园文化节之际策划了这场旅游路线设计大赛。结合我系专业设置特点，综合考虑了四个专业全体学生的参与。

旅游路线设计，可谓是旅游管理专业的老本行，但同时也是历史专业和地理专业发挥专业相通优势，展现自我的机会。在竞争中，图书管管理专业的计算机技能无疑可以设计出完美的**、闪光、与叙述者相呼应。本次活动鼓励参赛者跨专业组合，集体协作，以便在充分发挥我系四大专业各自优势的同时，促进我系同学之间的交流。

现结合实际，制定方案，初步计划如下：

1、 主题：发现美，展现魅力

二、活动对象：历史文化系大

一、大二学生

三、主办单位：系学生会女生部

四、活动时间：11月中旬

五、活动地点：六号教学楼

六、活动形式

1本次活动以自由队的形式进行，每队2-4人。(最好跨专业组合)

2、参赛队伍从三个路线主题中选取一个主题，设计出一条最优的旅游路线，通过***、flash等形式展示整条旅游路线，加上生动的解说或其它更有趣的表演形式对旅游路线进行介绍与说明，每支队伍的展示时间为1分钟，不得超时。

3、在汇报展示的过程中，参赛组合任选一人向在场的评委和观众说明设计此旅游路线的初衷，以及本旅游路线的特色和优点等，并对路线中所设计的景点有基本的介绍。

4、在决赛中，除了解说展示以外，还有答辩和才艺展示环节，参赛队伍中选择一人回答评委提出的各个问题，一人展示与其路线设计主题相关的才艺。

七、可选主题(任选一个)

1、红色革命我缅怀

参观革命教育基地或革命历史遗迹，设计具有教育意义的教育活动，感受革命氛围的影响。每一个景点都必须与革命历史或革命使命有关。如果是革命遗址，就要厘清它的文化和意义；如果是革命人物，就要厘清他的生平事迹。

2、人民生活我关注

本次旅游路线设计不局限常规，能以人民生活为主体，深入乡村或社区范围的基层中，了解6载国家的发展对人民生活的影响，综合设计出反映人民生活变化的旅游路线及旅游活动，叙说6载人民生活的改变。

3、家乡变化我知道

找出自己家乡有突出变化的地方，可以体现出家乡的发展，设计具有代

为了加快下一阶段的工作进展，我们需要静下心来草拟一份工作方案。那么，活动方案应该遵循哪些格式和要求呢？经过仔细策划，栏目小编今天带来了备受期待的“线路方案”，请您参考并收藏本文！

2.1 施工

贯通新建线路的设备安装施工可以独立进行。其间应特别注意新建线路与既有段的接点处理，特别注意接口处计轴磁头的防护工作，避免新建区段施工作业对运营区段计轴产生干扰，从而影响行车。通常在作业面处设置栅栏门等物理分割，并在施工管理上严格加以管控，严格限制运营时间内车辆、人员进入到运营区域或接近区域，必要时采取人员现场盯守等传统方式保证安全运营。

2.2 调试

新建区段的设备完成施工且上电后，可以实现在新建区段范围内的'部分功能独立调试，如联锁室内验收、室内外一致性测试、应答器布点测试等。涉及到cbtc 系统的功能，又不能影响到既有区段的，通常需要为调试单独搭建c b t c 控制平台。常见的测试方法是搭建新建线路独立的ats 服务器，独立的数据存储单元d su，新建线路的传输系统d c s、c b t c 区域控制器zc、联锁系统以及独立的维护支持系统m s s 一起搭建独立的c b t c控制系统，与既有运营区段完全物理分离，相当于2 条线路分别处理。既不影响运营区段的载客运营，又能够实现新建线路功能的独立测试。完成信号系统联锁、轨旁、车载、数据传输、中心行车监控(相当于临时的独立控制中心)、维护支持等设备的调整试验、数据采集。

在测试用车方面，可以根据新建线路增购车辆到货情况，选用新购置的列车参与新线调试，也可以抽调既有列车跨线到新建区段进行动车调试工作。在新建区段，需要对车载信号刷写新建区段对应的电子地图，实现车地联调。

江西鑫居建筑装饰有限公司

公司推广和签单优惠活动策划方案

活动时间：2014年6月21日至22日

活动地点：公司门店

第一、活动效果：

公司宣传推广：让进贤县城80%以上的小区业主了解公司：

成功签单：20单保底、冲刺40单

活动主标题 ：“进贤首届装修零利润&风暴”

活动副标题；让您花最少钱、装修最好效果、我们只为做口碑。

第二、活动背景：

进贤的装修市场，已经发展到从以前请师傅装修到现在请装修公司装修的时代，面对这些形形色色的装修公司，您了解装修的设计、材料、工艺、报价有多少呢?你的“家”装修真的划算吗？

三