中班颠倒歌

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个人都要计划自己的教案课件了。教案是教育教学领域专业技能的基本要素之一，好的教案课件是怎么写成的？下面是栏目小编为您整理的“中班颠倒歌教案”，相信这篇文章会让您转变自己的心态和思维方式！

教学目标：

1、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解节奏图谱的含义，尝试跟着老师的指挥用三种小乐器（碰铃、响板、铃鼓）进行合奏。

2、在敲敲玩玩的过程中感受不同乐器的音色与动物大小的关系。

难点：感受不同乐器的音色与动物大小的关系 教学过程：

“这首歌有趣极啦，除了用歌声来表现歌曲，想不想再用小乐器来把这首好玩的歌曲表现出来开呀？今天老师带来了一张节奏图谱，让我们先来仔细看看，一起来讨论下吧！”

“这首歌曲是几几拍的？（二四拍，每小节三拍）一共有几句乐句组成？”（四句，每句有四小节）

“今天有几种小乐器来要跟我们一起去来玩颠倒游戏呀？（三种）哪三种？（响板、铃鼓和碰铃）”

小结：前三句都是小乐器轮流单独演奏，之后半句（两小节）是三种小乐器合奏。

提问：小乐器表演的节奏是怎么样的呢？节奏是一样的吗？

小结：有时是一样的，比如两三种小乐器一起合奏的时候。在单独演奏的时候碰铃和响板的节奏是一样的，有时是两个四分音符，有时是四个八分音符，铃鼓都是二分音符，除了最后两小节是四分音符。

小结：因为这响板的音色听上去很清脆，就像大个子动物力气非常大。碰铃的音色听上去很温柔，悠长，就像小个子动物一样轻轻的小小的。

“想不想选选小乐器自己来表演表演呀？请宝贝们自己挑选一个声部坐下，如果位子坐满了就换一个声部坐”（座位从左至右：铃鼓组——碰铃组——响板组）

·幼儿自选声部坐下。

“你们是什么组？碰铃组要轻轻的，就像小动物害怕的模样，响板组要干脆一点，你们是力气大的动物哦！”（再次强调铃鼓组——碰铃组——响板组）

“看着老师的指挥，我们先用小手来试试看。”（第一遍看指挥演奏，教师轻哼旋律，速度放慢）

“现在旋律的速度要变快了哦！让我们再用小手来试试看，眼睛还是要看着老师的指挥哦！”（第一遍看指挥演奏，播放伴奏）

“现在请孩子们上来拿小乐器，拿到小乐器后坐到座位上，让小乐器在你的腿上休息。”（第三遍看指挥演奏）

“想不想换种小乐器玩一下呀？去和拿其他乐器的好朋友交换一下，让我们再来表演一遍！”（第四遍看指挥演奏）

颠倒歌

稀奇稀奇真稀奇，

世间竟有这等事，

高山顶上鱼生仔，

急水流中鸟做窝，

一根灯芯沉水底，

一个石磙滚过河，

昨天看见牛生蛋，

今天看见马抱窝。

闲时说个稀奇事，

稀奇事儿真是多。

倒影

清清楚楚一幅画，

有树有草也有花；

别处花草梢朝上，

此处花草梢朝下。

倒草倒掉稻

倒草倒掉稻，

草倒稻也倒。

倒草别倒稻，

倒稻别倒草。

书费本费书本费

书费本费书本费（连读五遍）

买肉和买油

尤大嫂去买肉，

冉大妈去买油，

尤大嫂买肉不买油，

冉大妈买油不买肉。

俩人集上碰了头，

尤大嫂请冉大妈到家吃炖肉，

冉大妈请尤大嫂去她家喝蜂蜜白糖加香油。

比尖

尖塔尖，尖杆尖，

杆尖尖似塔尖尖，

塔尖尖似杆尖尖。

有人说杆尖比塔尖尖，

有人说塔尖比杆尖尖。

不知到底是杆尖比塔尖尖，

还是塔尖比杆尖尖。

蛐蛐说大话

墙头高，墙头低，墙旮旯有对蛐蛐，在那儿吹大气。

大蛐蛐说：昨儿个我吃了两只花不愣登的大老虎。

小蛐蛐说：今儿个我吃了两只灰不溜秋的大毛驴。

大蛐蛐说：我在南山爪了一抬，踢倒了十棵大柳树。

小蛐蛐说：我在北海大嘴一张，吞了十条大鲸鱼。这两个蛐蛐正在吹大气，

扑棱棱打东边飞来一只芦花大公鸡。你看这只公鸡有多愣，它哆的一声吃了那

只小蛐蛐。大蛐蛐一看生了气，它龇牙捋须一伸腿，唉！它也喂了鸡！哈哈，看它还吹大气不吹大气！

京剧与警句

京剧叫京剧，

警句叫警句。

京剧不能叫警句，

警句不能叫京剧。

烧香要烧萧山香

烧香要烧萧山香，

萧山蜡烛萧山香，

走到萧山去烧香。

六只活的绿蛤吧

六只红花碗里，

合个六只活的绿蛤吧。

掀开红花碗，

六只绿蛤吧，

跳到六个红花碗。

教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对要写的教案课件不会陌生。合理的教学过程需要有合理的教案作为基础。励志的句子小编整理了一些关于“颠倒歌课件”的相关信息，如果你正在寻求解决方案请不妨参考以下内容！

一、设计意图

教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。不能一味追求单纯的技能技巧。进行唱歌教学的目的为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具,养成良好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想,设计以下活动。

二、说教学目标

1 活动中能享受唱歌的乐趣,并初步知道歌曲的名称,理解歌曲的内容。

2 学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。

3 教唱歌曲《颠倒歌》并能跟唱整首歌曲。

三、说教材

颠倒歌》这首歌曲旋律有个性,歌曲形象、生动,歌词幽默、风趣,词曲结合得比较好,唱起来上口,十分真实地描述诙谐逗乐的动物局面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼儿在唱歌时感到十分愉快,有利于形成他乐观、开朗的性格。

颠倒歌》音域为 6 度( 1=d 最高音 b 歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行,比较合适幼儿唱,速度为中速,节拍为 2/4 拍,节奏平稳,幼儿易于掌握。

颠倒歌》重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我进行唱歌教学的目的为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情,这种情意的发生应出自幼儿的内心,表示在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不只要理解歌词,掌握歌曲,还要根据自己的理解发自内心的表示进去。这对幼儿有一定的难度。

四、说教法、学法

教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务,因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况,运用了游戏法和直观法,最终达到教学目的培养了幼儿音乐感受力,音乐想象力,音乐记忆力。

游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学,则不会使幼儿感到枯燥无味,同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。

老师通过设置疑问,配以色彩鲜艳的图片,把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中;视听的结合,有助于幼儿理解歌曲的内容,老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象,进一步学唱整首歌曲,而在扮演歌曲中,老师引导幼儿发挥想象力及感受力,让幼

作文是作者的精神表达读者是精神的体悟者，但要写好作文是需要时间去磨砺的了，你现在写作文是否感到毫无头绪？如果您在寻找优质文章建议您阅读“颠倒的梦作文”，相信自己的选择这篇文章会给您提供有价值的帮助！

“丁零零！”闹钟响了。往日喜欢赖床的我，今天一个鲤鱼打挺，一跃而起。因为今天是颠倒节呀，我和妈妈交换了身份——我变成了一位人民教师，而她变成了我的学生。

哈哈，这下得让她也来尝尝我们期末考试的苦滋味！

我洗完脸，刷好牙，涂上了“我”的化妆品，换上了精致的职业装，兴致勃勃地走到客厅，对老妈严厉地说道：“走吧，快迟到了！今天你还要考试呢！”大概是我有点严厉吧，估计老妈心里很不是滋味，此时，她闷闷不乐地嘟囔着：“好吧！”

在去学校的路上，我就像平时老妈那样，对她唠叨个没完，一会儿说：“你今天给我认真点啊！考不满90分你暑假就别出去玩了！”一会儿又道：“听到没有？今天考试可得讲诚信，要是被我发现你偷看，给我小心一点！”

再看看老妈，是敢怒不敢言，她只能在后面撅着嘴。此时的我，心里特别过瘾，特别爽！

到了学校，她背着那沉重的书包，迈着慵懒的脚步，一步步地挪进教室。而我，则踩着高跟鞋，踉踉跄跄地走进办公室。

预备铃响起，当我走进我任教的班级时，我抬头一看，呀！坐在座位上的全是比我个儿高的大学生，他们都向我这个小毛孩鞠躬，还齐声问好：“老师，您好！”那声音，差点把我吓得钻到讲台下面去了。

我定了定神，故作一本正经地说：“好了，我们开始考试了，拿到试卷的请往后传。”大家都在安静地考试着，突然我发现老妈神色不对，目光正瞟向旁边那位考生。这还得了？我马上严厉地叫道：“那位同学，考试要讲诚信，考出真实的水平。不然我将试卷收上来，直接零分！”老妈吓得直哆嗦，再也没有乱动过，而我在心里暗爽！

下午，我在办公室里批试卷。本来以为批试卷是件很容易的事，但当我批到十几份的时候，越批越累，眼睛都酸死了，因为他们写的字实在太难看了。突然，来了个电话，说是开教师会议。我根本就没听进去几句，因为都累得不行了。

傍晚，我们俩无精打采地回到家。妈妈感慨不已：“宝贝啊，我终于知道你们的苦恼了，我以后肯定不给你报补习班了！”我呢，则有气无力地对妈妈说：“妈妈，原来我以为大人的工作很轻松，但是一体验，我才知道你们的辛劳啊！”

感谢“颠倒节”，是她让我们的大家庭多了一份理解，多了一份关爱！