中班蚂蚁教案

您依旧在寻找好文章吗我们向您推荐“中班美术蚂蚁教案”，希望我的建议能够对你有所帮助请收藏哦。教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是教师评价个人学识水平的重要工具。

典藏：xxxxx

教案名称：未来的小蚂蚁会飞

活动目标：激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳，启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。

活动准备：多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

活动过程：

活动一观察发现活动――会飞的……

指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞，为什么。

活动二看图联想――蚂蚁怎么啦

指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像，肯定有创新、想法与众不同的孩子)

各领域渗透：

艺术：音乐活动――歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》；美术活动――想像画《假如我会飞》。

健康：体育游戏“小伞兵”。

科学：

1．认识小蚂蚁。

2．参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的原因。如：卫星为什么会飞，飞机是怎样飞上天的等。

生活中渗透：日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的，什么是不能飞的。

环境中渗透：收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

家庭中渗透：请家长和孩子一起查阅书刊，寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。

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让我们来了解一下小蚂蚁：

蚂蚁的繁殖的过程一般分为交配、产卵、分窝三个部分。当一窝蚂蚁达到一定数量时，蚁后就提前繁殖出雄性蚂蚁和雌性蚂蚁，时机成熟后雌性蚂蚁飞出窝巢交配后建立自己的窝巢开始繁殖后代成为一个新的家族。蚂蚁属完全变态的昆虫。完全变态就是由卵到成虫要经过幼虫期和蛹期这样一个变化过程。

蚂蚁还有医疗作用：延年益寿、润肤驻颜、强壮筋骨。

活动目标：

1、用图形组合的方法来表现蚂蚁的外部特征。

2、初步学习用水粉笔作画的技能及进一步加深对冷暖色的认识。

3、通过用各种方式方式刷水粉颜料，体会绘画活动带来的乐趣。

活动准备：

事先对幼儿进行蚂蚁相关知识的丰富；红、黄、蓝、绿的水粉颜料每张桌子一份；水粉笔人手一支；铅画纸每人一

写教案课件是教师每天必须完成的任务之一，教案是教学内容的详细规划。它通常包含以下几个部分：引言、教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学过程、教学方法、教学评价和作业安排等。根据您的要求，我们对“小蚂蚁中班教案”进行了编辑，以满足您的需求。阅读习惯是一种很好的习惯，希望以下内容能够给大家提供一些参考和帮助！

活动设计背景

幼儿用书中有音乐活动《蚂蚁搬豆》，孩子们对小蚂蚁非常感兴趣。有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快来看呀，好多小蚂蚁呀!”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，议论开来。我就想:利用孩子们“好奇”心理，让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。

活动目标

1、对小蚂蚁的外形特点、生活习性等有一定了解。

2、让孩子知道团结起来力气大的道理。

3、在生活中，大家相互帮助，团结友爱。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来力量大。

难点：引导幼儿在生活中观察蚂蚁。

活动准备

活动前引导幼儿对蚂蚁进行观察;蚂蚁图片;ppt课件;歌曲《蚂蚁搬豆》

活动过程

一、组织幼儿，准备活动。

在音乐《蚂蚁搬豆》的乐曲声中，组织幼儿进活动室。

二、基本活动。

1、出示蚂蚁图片，幼儿观察蚂蚁外形特征。

2、回忆自己观察到的蚂蚁特点。

3、看ppt课件，对蚂蚁进一步了解。

(重点：团结起来力量大。)

讨论：“蚂蚁精神!”

三、结束活动：

游戏：“我是一只小蚂蚁。”

四、延伸活动：

绘画《蚂蚁精神》。(画出自己看到的“蚂蚁精神”)

教学反思

在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也发展了幼儿的探索精神。采用丰富多样的方式，幼儿的情绪一直都很饱满。但是，在引导幼儿观察的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞?蚂蚁队伍是怎么样的?蚂蚁之间是怎样合作的?……对幼儿的观察，应该进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。

中班语言《小树叶和小蚂蚁》教学案例

南古中心幼儿园 王春玲

一、设计意图：

创造性想象与发散性思维是创造性人才必备的心理素质，奇思妙想往往成为艺术创造、科学发明的前提。言语发展和幼儿想象的发展关系密切，言语发展达到一定的水平，幼儿的想象才可能得到提高。我园也提倡语言教学要遵循幼儿的年龄特点、心理特点，及幼儿学习

由于我们工作的严谨，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，在哪里可以找到相关的范文呢？在此，你不妨阅读一下蚂蚁爬教案经典，请在阅读后，可以继续收藏本页！

课前预习：

1．搜集并了解作者南帆的有关资料。

2．朗读课文，标出文中生字词及褒扬人的词语。

相关课程标准：

“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。” “欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”

教学目标：

1．朗读课文，理解文章内容，体会作者所发出的感慨。

2．欣赏并学习文中对蚂蚁传神生动的细致描写。

3．掌握文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法。

4．借助文章，加深对生存、生命的感悟。

评价任务：

1．通过朗读，改过本文主要内容，体会简洁美。

2．再次朗读课文，感受作者如何能把蚂蚁写的如此传神，生动形象的。

3．结合自己生活体验，谈谈对作者独特的内心感受的理解，感悟生之机趣，培养学生的爱心。

教学过程：

激情导入

播放儿歌《蚂蚁搬豆》，让学生回味儿时童趣，有什么感触？会想到什么？（引导学生自由联想、想象，充分调动积极性。）教师随机解说：假如你面前出现一只蚂蚁，为一粒饼干屑而奔忙，你会想些什么呢？让我们一起随南帆走近蚂蚁，去认识它，思考它。（板书课题与作者，让学生谈谈对南帆的了解）

一、感知蚂蚁形象美

请同学们大声用两分钟时间朗读课文，然后解决下面问题：

1．用最简洁的语言概过课文内容。提示：可按照“本文通过对 的生动细致的描写，引发 ”的句式来概括。

（此题意在让学生感知文章内容的同时，培养学生的概括能力，再次体会简洁美）

学生思考后回答。明确：本文通过一只小蚂蚁发现桌面上的饼干屑并在我的面前扛着饼干屑离开的故事，由此引发了作者的思考和感悟。

2．想一想这是怎样的一只蚂蚁?从哪些语句可以看出？

学生独立思考后，与同组同学交流讨论，明确：胆小而又自足的蚂蚁。语句“一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上了我的书桌，如同一个

请您仔细阅读励志的句子辑为您编辑整理的“美术小蚂蚁教案”，感谢您对本站的支持，请您收藏并关注我们。在开始上课之前，老师会提前准备好教案和课件，因此最好能认真撰写每个教案和课件。教案是课堂教学的重要组成部分。

主题：美术小蚂蚁——启发孩子的想象力和创造力

引言：

美术教育对孩子的成长非常重要。然而，很多孩子在美术课上往往感到束手无策，因为他们不知道如何开始创作。作为教师，我们应该找到一种能够启发孩子的想象力和创造力的方法来让他们充分参与到美术活动中。本篇文章就介绍一种简单但有效的教学方式——美术小蚂蚁。

一、教学目标：

1. 培养孩子对美的钟爱和欣赏能力

2. 培养孩子的想象力和创造力

3. 帮助孩子在自由、放纵的氛围中，愉快地参与美术创作，提高他们的绘画能力

二、教学内容：

1. 美术小蚂蚁简介

美术小蚂蚁是一种启发孩子想象力和创造力的教学方式，它的基础是以蚂蚁为主题，让孩子们参与到自由、放纵的创作中。美术小蚂蚁可以促进孩子们在美术活动中感受到快乐、自信、自由和创造力。

2. 教学步骤

步骤一：引导孩子们去观察蚂蚁的生活习性和形态特征

步骤二：让孩子们尝试画出自己眼中的蚂蚁形状，然后用不同的颜色填充蚂蚁的身体

步骤三：教给孩子们如何用简单而具有弹性的线条来描绘蚂蚁的弯曲身体、弯曲的触角和精细的小脚

步骤四：组织孩子们进行创意绘画，让他们自由发挥，画出各种蚂蚁的形状和个性，让孩子们尽情享受创作的愉悦

三、教学实践

美术小蚂蚁的教学方式是以自由、放纵的方式让孩子们充分发挥个人的想象力和创造力，鼓励孩子的自我表达，让他们愉快地参与到美术活动中。

在教学实践中，我们可以通过组织孩子们画画和交流的方式来培养他们创新思维，提高他们的艺术修养。例如，在一次活动中，我让孩子们先观察蚂蚁的形态和生活习性，然后让他们画出自己眼中的蚂蚁并进行填色。接下来，我则教给孩子们如何描绘蚂蚁的身体、触角和小脚，让他们熟练掌握绘画技巧。

最后，我提醒孩子们，蚂蚁虽然生活在群体中，但每只蚂蚁都不会是一样的，它们各自都有着独特的特征和个性。因此，我鼓励孩子们尽情发挥自己的想象力和创新精神，画出自己心中独具艺术性的蚂蚁作品。孩子们经过一段时间的练习，他们的绘画水平得到明显的提高，并形成了自己独特的绘画风格。

四、总结：

美术小蚂蚁能够培养孩子的想象力和创造力，帮助孩子在艺术活动中