中班语言设计意图教案

一、活动目标

1、了解不同电话的外形特征，通过操作讨论，感知多种多样的电话、及其功能。

2、了解电话与人类的关系，知道电话的正确使用方法，会礼貌的打电话。

3、懂得随意拨打电话的危害。

二、活动重点、难点

重点：了解电话有多种多样的，从而让幼儿对电话有个全新的认识，并知道电话的正确使用方法。

难点：幼儿认识、感知电话的分类，了解电话除了通话还有其他的作用。

三、活动准备：

环境创设：ppt课件、搜集多种多样的'电话，如磁卡电话、可视电话、无线电话、按键电话、子母机、手机等。

知识的准备：对常见的电话拨打时的一些常识有所了解，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所有的电话。

四、活动过程

活动导入:

（一）通过幼儿的实际感知，引导幼儿自由交流。

最近在我们幼儿园里举行了一次电话展览，里面有多种多样的电话，我们一起去参观一下，去摸一摸这些电话是用什么材料做成的，等会老师还要让你找出你最喜欢的电话。

（二）认知活动。

了解电话的种类。

1、小朋友看一看，这里都有什么电话，那些颜色，什么形状，等一下告诉老师。

2、比较电话相同和不同处。（如：按键、话筒、听筒、形状、颜色、天线、投币孔、插卡孔等）

3、利用实物和图片来介绍投币电话和ic卡电话。并在后面为幼儿介绍传真电话，录音电话，可视电话等。

（三）游戏：把电话送回家（电话分类）。

请幼儿根据不同的种类，把电话送到各自的“家中”。如：磁卡电话可放在标有磁卡电话的标志篮中，也可以按颜色不同，形状不同，比一比看谁又对又快。

（四）交流活动：总结电话的作用，了解一些特殊的电话。

提问：这些多种多样的电话都有什么用呢，请小朋友相互交流？

除了通话还有什么用？

（聊天、听音乐、传递信息、上网、记时、计算、记事、游戏、照相、免提、重播等），教师从中挑一两样重点介绍。

（五）学习正确，礼貌的使用电话通话。

1、提问：电话现在每家每户都有，可是怎样打电话呢？

（先了解对方电话号码，拿起话筒后在拨号，通话要有礼貌，通话结束后要把电话放好。）

2、幼儿一对一尝试用不同电话机接打电话。

（六）欣赏，了解接打电话应注意的问题，如有陌生人打来电话或有人病重，家里发生危险时应怎样处理，让幼儿懂得随意乱拨

教案课件是教师在课堂上非常重要的辅助材料，因此需要教师亲自编写适合自己教学的课件。教学的重点和重点内容必须写入教案课件，这样有助于我们备课工作。那么什么样的教案课件才是好的呢？经过认真整理和总结，励志的句子为您梳理了一些关于“中班语言设计意图教案”的相关资料，希望对大家的知识储备有所帮助。请大家查阅并参考这些资料，让自己的教案课件更加完善和优秀！

中班语言教案风在哪里设计意图

随着早期教育的发展，中班语言教育也受到了越来越多的关注。中班语言教学是指幼儿入园后，从3-4岁到4-5岁这一年龄段内所接受的语言教育。在现今社会中，语言能力已成为人员发展的重要环节，而这些能力也将在中班语言教育中初步培养。在这个年龄段，幼儿可以通过有意识的语言训练和体验，逐步提高自己的语言能力和表达能力。完善的中班语言教设计不仅可以培养幼儿之间的沟通和交流能力，还可以帮助幼儿从语言、思维、情感和行为等各方面实现良好的发展。

中班语言教育在教育过程中应该吸取幼儿爱听的东西，促进幼儿母语的发展。语言教学应该采用亲情路线，使幼儿更加亲近并且依赖于语言环境。（古尔德2005）因为中班教育要讲究的是眼、手、口、耳的运动结合，教员应注重教学内容的质量与趣味性。设计一个让幼儿愉快的语言教学方案是教师的首要任务。在语言教学的过程中，教育者应根据幼儿的个性、性格、体质等特征有针对性地制定教学计划，避免同一教材对不同幼儿的影响不同。例如，可根据学生个人的兴趣爱好，从故事、歌曲、游戏、手工等多角度挑选教育资源，通过有趣的探索和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言、发展沟通能力，并在实践中建立起自我认识与情感体验。

在中班语言教育中，设计一个符合幼儿发展阶段特点的教育模式非常重要。幼儿在这个阶段的主要特征是语言表达愿望比较强烈，表达能力比较薄弱，因此对幼儿的发言给予肯定与鼓励十分必要。教员应该尊重幼儿言行、关注幼儿情感、理解幼儿需要。中班教育中的语言工作是围绕幼儿说、听、读、写四个方面进行的，教员在教学中需要持之以恒地引导幼儿用自然表达方式发言。这样能够不断激发幼儿学习的兴趣，鼓励幼儿表达自我，培养幼儿的语言环境意识和语言体验能力。

中班语言教育的另一个重要方面是幼儿语言智力的发展。在语言教育的过程中，教育者应重视幼儿语言智力的发展，设定目标，采用多种策略和方法，创造一个充

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游戏目标

会分配游戏中的角色。

能表演出不同动物的肢体动作。

游戏准备

动物卡片数张。

游戏玩法

1、游戏分成两人一组进行，一个表演一个猜，自己去分配角色。

2、一个人表演卡片上的动物，另一个人根据表演的肢体动作猜，表演的人可以给对方提示，但不可以把动物的名字说出来。

3、两个人要站在面对面的方向，教师要站在猜的人的身后，在后面出示动物卡片。

表演的人要根据教师出示的图片表演。

4、规定时间为五分钟，时间到游戏结束，在限制的时间内猜出动物最多的为胜。

5、其他人站在一旁观看，不许说出卡片上的动物是什么。

游戏规则

1、表演的人不可以说出动物的名字，或者相关的字词。

2、猜的那个人不可以回头看答案。

3、在规定的时间内进行游戏，时间到才出来的不算数。

4、其他人都做小裁判，要互相监督，公平的进行游戏。

活动目标：

1、感知螃蟹的特征，欣赏歌曲，学习模仿表演歌曲。

2、通过讨论以及欣赏歌表演，进一步感知理解歌曲内容，探索表演螃蟹横着爬和甩不脱的动作。

3、对歌曲产生兴趣，乐意在集体面前交流自己的认识和经验。

活动准备：

1、螃蟹头饰一个。

2、音乐磁带。

活动过程：

1、歌曲《小手爬》，引出会爬的螃蟹。

(1)教师带领幼儿随着音乐表演唱《小手爬》。

(2)变换前奏的速度，引导幼儿随着音乐快速或慢速边唱歌边表演。

(3)教师：除了我们的小手会爬，还有很多会爬的动物呢!听!这是谁?

(4)教师念谜语儿歌《螃蟹》。

2、出示螃蟹头饰，引导幼儿观察螃蟹，了解螃蟹的特征。

(1)教师：螃蟹是什么样子的?螃蟹的身体是什么样子的?

(2)教师：螃蟹身体的两侧有什么?有几个?带领幼儿数一数螃蟹脚的数量。

(3)螃蟹身体的前面有什么?是什么样子的?

(4)教师：你知道螃蟹是怎么样行走的吗?

活动目标

1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。

2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备

1、用雪花片拼搭的“野菊花

每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。 教案课件的使用有助于增强规划意识和自主学习意识，大家是不是担心写不好教案课件？希望你会喜欢我推荐的“中班语言教案”，建议您能够关注我们网站的最新动态以便随时掌握最新情况！

活动目标：

1、欣赏散文，仔细观察图片，根据画面理解散文内容。

2、丰富象声词：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

3、感受秋风、落叶和小动物的亲密关系，尝试大胆讲述散文内容。

活动准备：

教学挂图、磁带或cd

活动过程：

小朋友，你知道现在是什么季节吗？秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看。

1、在铺满了五彩树叶的小路上，会有谁来呢？

2、鼓励幼儿大胆猜测，并说说自己的.想法。

1、谁走过了小路，它在干什么？

2、铺满了树叶的小路发了出什么样的声音，像什么呢？

3、请个别幼儿尝试完整地讲述一幅图片的内容。

4、教师依次出示下一幅图片，引导幼儿观察和讲述。

5、师生把三幅图连起来讲述。

1、风儿来了，小动物们在干什么？

2、小动物们这么喜欢铺满了五彩树叶的小路，他们会愿意风儿来吹跑树叶吗？

3、小动物们挡住了风儿，说了什么呢？

六、欣赏散文。（听cd）

活动目标

1.欣赏儿歌所描绘的夜景，进一步感受灯与生活的关系。

2.理解重叠量词表达的数量，学习使用重叠的量词。

活动材料

1.主题活动录音带中班①(秋季)1盒，录音机1台。

2.每个幼儿主题活动图画书(火与电)1册

活动过程

1.美丽的夜景

(1)请幼儿欣赏《火与电》第16—17页的画面，说说图画上是什么时候，自己是怎样知道的。

(2)组织幼儿说一说什么地方有灯，这些灯是什么样的。

2.欣赏儿歌。

(1)播放儿歌录音，让幼儿倾听后说一说：“你从儿歌里看到了什么?”“夜晚什么东西最漂亮?”“每样东西有多少?你是怎么知道的?”

(2)请幼儿找出儿歌里表示数量的'词。学习用“一××”表示自己见过的许多数量的东西，如“一棵棵松树排成行”、“一朵朵鲜花在开放”。

3.学念儿歌。

(1)让幼儿跟教师学念儿歌，提示幼儿用稍慢的速度念清楚重叠词。

(2)鼓励幼儿分组接龙和结伴接龙，朗诵儿歌。如甲念“一幢幢大高楼”，乙念“一排排的灯”，或者甲念“一幢幢大高楼，一排排的灯”，乙念“一座座大商场，一片片的灯”。最后两句一起念。

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