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中班做客教案
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中班做客教案 篇1幼儿园中班社会详案《欢迎来做客》
【活动由来】
《细则》指出:中班幼儿社会认知能力明显提高,能关心他人的情感反应,出现了最初步的关心、同情反应;友好、助人、合作行为明显增多。
【设计思路】
在分析本班幼儿游戏现状与近期培养目标的基础上,我们进行了“爱妈妈”“爱我的家”的主题活动,自然延伸到“爱他人”的主题上;同时适逢期末孩子们要升班了,便引出“升班主题”,在初步了解了大班生活、学习的前提下,孩子们提出邀请大班哥哥姐姐来班上一起游戏,于是设计了本次半日活动。活动中幼儿通过观看“哥哥姐姐的生活”及“哥哥姐姐对我说”的录像,了解大班真实的活动状况,激发幼儿向哥哥姐姐学习、与哥哥姐姐交流的愿望;接下来幼儿开始为他们的交流活动——“与大班哥哥姐姐联欢”做全面准备,准备工作以游戏的方式在各活动区展开,孩子们积极而快乐,自然而自主。
【活动目标】
1、通过观看大班哥哥姐姐的活动录像,感受哥哥姐姐对自己的希望,激发幼儿上大班的积极情绪和向哥哥姐姐学习的愿望。
2、在活动区有目的的游戏中深化幼儿上大班的积极情感。
【活动准备】
1、物质准备:
为大二班幼儿生活活动录像:
第一部分:大班幼儿生活、学习、游戏活动内容录像;
第二部分:大班幼儿对中班弟弟妹妹的希望。
美t区——制作彩链等装饰物的材料、制作礼物的废旧材料。
娃娃家——时间窗墙饰、小黑板、图书、幼儿用小枕巾及毛巾被等。
表演区——演出服装、打击乐器、录音机、头饰、节目单等。
2、经验准备:
参观哥哥姐姐做值日、叠被子、做操、升旗等活动。
【重点难点】
1、通过集体、小组活动,激发幼儿的积极情感,为上大班做好精神准备。
2、能够把自己对哥哥姐姐及大班生活的喜欢与向往表达出来。
【活动过程】
1、集体教学活动:观看录像与共同讨论。
(1)观看大班哥哥姐姐生活活动的录像,激发幼儿了解大班生活的欲望。
教师:哥哥姐姐在做什么事情?(写数字、玩独轮车、整理柜格等)
他们是怎样做的?
看了哥哥姐姐做事情时的样子,你有什么想法?
幼儿:哥哥姐姐都是自己做事情。
他们可以骑独轮车了。
哥哥姐姐写数字时可以用橡皮擦,擦干净了再改正。
(2)观看
查看更多>>随着互联网行业的发展,范文的需求量越来越大,范文往往会涉及到我们生活的各个方面,你是否需要一些实用的范文呢?考虑到你的需要,小编特地编辑了“大班做客教案经典9篇”,仅供参考,欢迎阅读。
大班做客教案 篇1幼儿园大班社会活动教案《去农家做客》
活动目标
1、愿意和农家的小朋友、家人交往,懂得做客的礼貌。
2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。
3、体验做客的.快乐,愿意接受新鲜事物。
活动准备
1、联系好要去做客的农家,了解路途情况,最好3—4家,幼儿分组去做客。
2、准备去农家做客的小礼物,如小文具、图书等。
活动过程
一、走在乡间的小路上,欣赏农村的风景。
1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上,欣赏农村的风景,有说有笑。
2、自由畅谈:看到了什么?发现了什么?和城市有什么不同?
二、在农家做客,大方交往、礼貌待人。
1、到达农家,热情与农家小朋友、家人打招呼,相互自我介绍。
2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物,文具、图书等。
3、品尝农家准备的招待小朋友的水和食品,大家自由交流,相互问问彼此感兴趣的问题。
三、参观农家,感受农村生活与城市的不同。
1、在得到农家的允许下,自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。(通常农家的屋内设施比较简单、有自家的院子,院子里有自家养的鸡、狗、猪等,种植的青菜、韭菜、豆子等)
2、幼儿根据自己的兴趣,去观察、去操作,(教案.出自:.教案网)如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。
3、自发讨论:农村的生活与城市有什么不同,哪些是农村有的,哪些是城市看不到的等。
四、在农家游戏,愉快告别。
1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏,相互学学各自会玩的游戏。
2、与农家小朋友、家人告别,告诉对方做客很开心,表达感谢。
活动延伸:
1、将去农家做客的所见所闻,在区域游戏中表现出来,如生活区练习《剥豆子》,建筑区搭建《农村的房子》等。
2、完成《去农村我看到的……》调查表,内容有动物、植物、房屋、道路等。
大班做客教案 篇2一、设计意图:
这几天我会经常听到小朋友在说:爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了,做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了,也买了很多礼物。在他们交流的过程中,我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣,并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程,再加上我们班开了家天天菜
查看更多>>导师将以教材中的主要教学材料为基础,整理成教案和课件,因此我们需要认真撰写每一份教案和课件。编写教案需要同时考虑教学目标和学生需求。我们强烈推荐这篇富有深度的“中班教案”,希望以下建议能为您提供启发和帮助!
中班教案 篇1活动目标:
1、锻炼幼儿手脚协调、灵活的在环形物体“坦克”里爬行前进。
2培养孩子的合作意识,并勇于乐于参与游戏,不怕困难,体验成功。
活动准备:
1、**《小小兵》、《游击队之歌》
2、纸制“坦克”6辆、垫子若干、拱形门4个、靶4个
3、活动前布置好场地
活动过程:
一、开始部分
情景导入
老师:“小朋友,你们喜欢解放军吗?”“你们来当小小兵,我当指挥员,小小兵操练起来!”
教师带领幼儿随**进场走成圆圈做热身运动:齐步走 — 跑步走 — 移动射击 — 隐蔽成四路纵队站好
教师带幼儿做热身操
1、当好小小兵要学会很多本领,我们先来做准备活动。老师一边喊命令一边带孩子做头、腕、踝、准备活动。
2老师分别喊道:第一节小武科搏击拳
第二节小小兵学踢腿
第三节小小兵学开炮
第四节小小兵学隐蔽
二、基本总分
教师提供“坦克”,让幼儿在“坦克”里探索各种爬行方式
1、教师启发、引导幼儿多种爬行方式
2、幼儿练习开“坦克”,教师指导个别能力弱的幼儿
三。老师让两个孩子演示不同的爬行方法和安全的爬行要领
将幼儿分成四组进行开“坦克”比赛
1、教师讲解游戏玩法和规则
2、幼儿依次游戏
3、教师小结
幼儿两组结队进行两两开坦克比赛
1儿童游戏、教师参观指导和提醒儿童注意安全
2、教师小结
三。老师通过交谈帮助孩子调整呼吸
幼儿玩“野战游戏”
3,放松运动:孩子听* *做肩,臂,腰,c,大,腿等放松运动。
中班教案 篇2播放课件,结合课件画面讲述故事《拔萝卜》。我会将歌词根据节奏说出来编入到故事中。
(1)萝卜拔出来了吗?
(2)谁来帮忙拔萝卜了?
(3)谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮忙的?
(4)谁第二、第三、第四、第五个来拔萝卜?
(5)谁最后一个来帮忙拔萝卜?
1、出示课件中老伯伯在拔萝卜的画面。
师:老伯伯可开心啦,他还哼着歌儿呢!
师:老公公是怎么拔萝卜的?
让幼儿初步学一学拔萝卜的动作,教师边唱下面的几段歌词边带领幼儿拔萝卜。
在这一环节是活动的重点,通过听唱、跟唱、分唱三大方式,幼儿基本会唱
查看更多>>一个新的学期即将到来,为了更好地把握学科的教学目的和任务,我们应当编写出优秀的教学计划。那么,如何编写出优秀的学科教学计划呢?这篇关于“中班做中学教学计划”的文章将为大家提供解答。感谢您抽出时间阅读本文!
中班做中学教学计划(篇1)轻松愉快的暑假已经过去了,我们又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中。本学期我们将继续在幼儿园领导的带领下,继续贯彻《新纲要》精神,在工作中不断学习,在学习中不断成长,努力探索新颖的教学方式,给幼儿一个独特、快乐、安全的生活和活动环境,让孩子开心,让家长放心。随着新学期的开始,特制定以下计划:
班况分析:
本学期我班有幼儿11 名,其中男生9名,女生2
名,老生只有3个,其他都没有上学的经验,年龄从3岁都五岁不等。在语言表达能力、生活自理能力、与人交往能力、日常行为习惯方面都存在一定的差距。除老生外,其他幼儿基本不会说普通话,没有常规意识,自由散漫。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园,乐意学习普通话的基础上认真规范幼儿的一日常规,努力做好保教工作,培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感,使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展二、教材分析
本学期我们的教材由上期的《幼儿多元能力探索课程》改为了《多元能力资源包》。由以前的分科教学改为了主题性教学,为此教学上会有一定的改变,也是体高幼儿教师专业技能的一种表现。
本学期的教学主题有《我长大了》《豆子大家族》《轮子滚滚》《红红的新年》《鸟儿飞飞》以及数学资源包《认知与探究》,这些主题需要在适宜的情境中,在与环境,材料交互作用的过程中,通过实验、独立探究、合作等方式进行学习。因此老师需将充分利用资源包让幼儿多动手操作,实验,让幼儿去探索问题的答案;教学是一个教师与儿童积极互动,合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的部分,又有儿童必须借助教室的支持才能完成的部分。因此,我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用,自主的探索,主动地构建,教师也要适时的,恰当的为孩子提供一种暗示性,建议性的知识,并不断的调整和修改提供给幼儿的支持的内容和形式。
幼儿主要从以下四个方面进行学习:一是操作探究,自主建构,即幼儿再与环境、材料的相互作用中,在对各种事物的探究中自主的建构关于自然的经验;二是对话协商,社会建构,即幼儿在与他人的互动与协作中,进一步深化着自己关于自然的经验的建构,同事也建构
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