中学生作业评语

在学生时代，作文是我们的必修课。当学生上交作文后，老师都会利用课余认真看每一篇作文并批上评语。促使学生通过老师批改的评语发现写作中的的闪光点以及做的不到位的地方，下次改正。老师该如何写好学生一看就明白的作文评语呢？接下来是励志的句子小编精挑细选的“批改小学生作文问题评语”，真诚希望能帮助到您。

1.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

2.结束得有点突然，夸张了。

3.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对......的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅。

4.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

5.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

6.文章想象合情合理，

7.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

8.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

9.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

10.这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了自信的神奇之处，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12.你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。

13.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

15.反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……

16.结尾同样搞笑。

17.场面和气氛描述为文章增色不少。

18.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。

19.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现

写评语评价要注意哪些方面呢？在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到评语评价吧。希望这份“语文作业评语”能够满足您的需求，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

1. 真高兴，每次都能看到你干净整洁，字迹漂亮的作业本。

2. 你的作业是那么认真，字又写得那么好，真让人羡慕啊!

3. 你的作业每次都能及时完成，如果能把字写得更工整一些，会更好!

4. 你真棒!你的字写得太漂亮了!

5. 我相信只要你继续努力，你的作业本上一定会开出美丽的花朵!

6. 我知道你一直都在努力追求进步，从作业上我能感受到你那追求上进的精神!

7. 你的作业一次比一次好，你进步真快!

8. 我相信你一直在努力把字写好，再加把劲啊!

9. 我知道你是稍不留心才忘记写答案的，不要被同样的错误绊倒两次啊!

10.你是班里的榜样，可要继续努力呀。

赞赏与激励:

1.每次批到你的作业时,我总觉得你的字在进步,每天进步一点点，将会有更大的收获。

2.你能写出一手漂亮的字,每当老师批到你的作业时,总觉得是一种享受。你是班级的骄傲，同学们学习的榜样。

3.在老师的心目中,你是一位得力的小助手,更是一位爱学习,懂事的好孩子，真棒！

4.老师觉得你比以前懂事了,学习比以前认真,作业能按时完成,字迹清楚端正，进步真大。

5.你是个聪明的孩子，学习认真,作业细心,能写出一手漂亮的字，棒极了！

引导与启发：

1.你学习认真,字写得越来越漂亮了,要是能把写字姿势改正确，那该多好啊！

2.你准行！你的进步很大，因为你付出了劳动。

3.你的字伸胳膊伸腿，管管它，让它规规矩矩，方方正正。

4.让你的字站直了！这样才有精神，才会更好看。

5.再细心一些，准行！老师相信你会成为一个细心的孩子。

提示与期待：

1.你写得字比以前好多了,但还要努力。争取能写出一手漂亮的字，老师为你加油。

2.你是个活泼好动的孩子,老师很喜欢你。不过,老师发现你做作业时不细心出现了一点错误,希望你改正，把作业做正确。

3.作业再细心一些，准能得到优秀！希望你告别马虎大意，与细心交朋友。

4.如果你平时能改一改自己粗心的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那老师相信你会更优秀！

5.老师相信你经过努力一定能行！你觉得呢？

1.你写的棒极了！老师为你而高兴！

2.你写得工整、认真！都快赶上书法家的水

无论是小学初中还是高中，作文都是必修课。老师在平常就会让学生扩充知识面，同时在日常作文上批改上评语。至于老师写评语的目的则在于让我们发现自己身上的闪光点，改变不足的地方。那么一份优缺点并存的万能评语怎么写更合适呢？励志的句子小编特地精选了“初中生记叙文的专业评语”，供大家挑选，希望能帮助到大家。

1.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

2.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

3.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

4.引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯

5.文章边叙事边抒情。

6.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

7.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

8.语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体。

9.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

10.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

11.本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作.

12.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

13.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

14.......以......开头，较有新意前因后果娓娓道来。

15.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。

16.文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！

17.结尾简炼，感人。

18.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

19.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

20.文章想象合情合理，

21.......切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

22.你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

23.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

本学期思想日臻成熟，心理趋于稳定，成绩有提高。

沉稳深刻、思维严密是你的优点。

聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。

逢山开路，遇水搭桥，豁达、洒脱的性格，自信而果敢。

高二阶段更加趋于成熟，更有思想深度。

集体中，你像老黄牛一样毫无怨言。

经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气，享受荣誉的赞美决时不沾沾自喜。

经历了前一段时间的松懈以及由此带来的成绩下跌后，能反躬自省，端正态度，思想日臻成熟。

具有一个农家孩子朴素、勤奋的品质，你的自立能力给人印象深刻。

困难面前，你像雄鹰一样搏击。

老师和同学都喜欢你豁达的性格，随和而又有主见。

领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。

眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。

你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。

你的勤奋刻苦是无与伦比的，你惊人的意志力令我欣慰不已。

你的行为表现是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动。

你的眼睛写满乐乖巧和懂事。

你的正直、热情也给人印象深刻。

你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。

你品行优良，待人诚恳，表里一致。

你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。

你是一名诚实、进取、拼搏的好学生。

你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。

你为人处事比较有主见，亦不自骄自大，有上进心。

你性格活泼开朗，能说能干，为人大方。

你有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。

你有非常优秀的领悟力和理解力，思维的严谨性堪称一流。

你有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。

你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。

你有上进的欲望，做事比较机灵，有较强的接受能力。

你在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。

你忠实厚道，朴直豁达，自信乐群是你成功的前提和保证。

品行端正，治学严谨，为人敦厚，性格耿直，

勤勤恳恳，埋头作业，整洁大方是你给诸位老师留下的共同印象。

生活的细节中你总能寻觅出人生的真谛。

顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人，不愧是班级同学的榜样。

学习上，你像蜜蜂一样勤勤恳恳。

学习踏踏实实，做人认认真真。

一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。

本学期进步非常显著，辛勤的耕耘终于有了丰硕的回报。