中学语文年级教学计划

励志的句子精选专题推荐：“小学一年级下册”。

本学期我继续担任一甲班的语文教学。整个班学生表现较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，学生态度积极。但也有几位成绩偏差，习惯差、马虎懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终要求自己，虚心向他人学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备课、讲课、批改作业、辅导学生等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好学困生转化工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持提前备好课，在备课之前总是先熟悉教材教参，参考各种版本的教学设计，有时还从网上下载一些好的教学设计，综合思考之后再动笔。

2、上好每一节课。每节课前我会重新熟悉一遍教学设计。在课堂教学上坚持做到：教学目的明确，教学程序清楚，教学重难点突出，努力创设良好的学习情境，运用多种教学方法，利用游戏、表演、分角色朗读、赛读、小组合作学习等形式，激发学生的学习热情，使学生积极愉快地投入到学习中，有序地开展教学活动。借助教学媒体如挂图、生字卡、电脑等，并经常从网上下载一些精美的课件辅助教学，帮助学生理解课文内容。注意体现分层教学，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析，使各类学生都有所发展，严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，夯实学生基础知识。并能及时认真地批改作业，针对孩子作业情况进行集体订正和个别订正，对学困生进行面批和指导，有些学困生的作业甚至要订正好几次才行。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，对优等生我经常鼓励他们多看课外书、多写多积累，不断提高要求；对学困生则不离不弃，不歧视差生，对他们点滴的进步都予以鼓励，加强辅导力度，努力提高班级合格率和优秀率。

5、加大奖励力度。对学生的课堂表现、作业情况、测试成绩、朗读背诵课文等等各方面，都做出公正、准确的评价，并以加分、减分、发小贴画、小星星、当小老师等方式，来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

6、适当开展读书

时间如水，即将迎来新一学期的工作，教师们要开始新学期的教学计划了。写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作，我们写学科教学计划需要注意哪些问题呢？本文将全面从多个角度解析“语文四年级学科教学计划”，与朋友分享现实中的乐趣比如品尝美食！

一、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读和略读课文后对生字的要求也不同。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

　二、学生分析

本班共有学生x人。根据上学期任课教师介绍以及几天的观察，了解到大部分学生学习积极，但也有部分后进生学习习惯差，作业拖拉，上课注意力不集中。班里有2人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写习惯保持不住，书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活，读题能力有待加强。朗读水平依然停留在二年级基础，拖音、轻声和停顿均有很大的问题。

　三、教学目标

1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

2.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能用自己的话大致说出段落讲了什么。

4.学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

5.学会连句成段，了解句与句之间的联系，会写总分式的段落。

6.能选择性的积累自己喜欢的词句并将词句运用到平时习作。

四、教学重难点

1.学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。

2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语

为了有序地展开后续阶段工作，我们不得不提前拟制好下一阶段工作计划。写工作计划有什么需要注意的点吗？请阅读由我们为你编辑的“小学三年级语文教学工作计划”，感谢您光临我们的网站我们希望您能喜欢这里的内容并收藏！

一、学习目标

1．在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生装对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人，助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8．继续学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复术课文。10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。

二、教学中应主要注意的问题（一）关于识字、写字教学

本册要求学生认200个字、写300个字。识字是下限，教师应该

鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，初步培养学生具有独立的识字能力。

要继续加强写

随着人类社会的不断发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你是否在寻找一些可参考的范文呢？以下由小编为大家精心整理的“数学低年级教学计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

数学作为一门基础学科，一直被视作学生思维能力的重要训练场。因此，对于小学低年级的学生来说，数学教学的质量直接决定了他们后续学习数学的成果。今天，我们就来分享一份完整的数学低年级教学计划，让孩子们更科学、更有趣地掌握数学知识。

一、教学目标

1、培养学生基本数理思维能力和探究事物规律的意识。

2、全面提高学生的口算能力、阅读能力和解决实际问题的能力。

3、引导学生喜欢数学、懂得乐在其中，初步形成科学的创新思维。

二、教学内容

1、数的认识：阿拉伯数字、中文数字、同数量的数的大小比较等。

2、简单四则运算：加减法的口算技巧、运算规律、死记硬背与灵活运用的平衡。

3、分数的认识：分数的含义、分数的绘制、分数的大小比较。

4、度量衡的认识：常用度量衡单位的认识、长度、重量、容积的估量和换算。

5、几何图形认识：简单图形的绘制、常见图形的识别、图形组合、轮廓的辨认。

6、实际问题的解决：实际问题的分析和解题策略、口算题和应用题的联系、口算题和文字题的连接。

三、教学方法

1、启发性探究法：在学习阶段，教师可设计多样化的游戏、实验、积木等活动，让孩子在过程中悟出知识点和学会解决问题的方法。

2、体验教学法：学生通过亲身参与，充分体验多种数学知识的联系和应用，理解数学在生活中的实际应用。

3、集体探讨法：孩子们在教师的带领下，共同探讨和解决问题，帮助他们深入理解潜在规律和有效解题方法。

4、课外拓展法：在数学课外，学生可以参与数学游戏、奥数和竞赛活动，更好地巩固已经学过的知识和提升数学思维能力。

四、教学手段

1、琴棋书画：通过绘画、工艺美术等艺术形式，鼓励创造性思考，展示创新成果。

2、实验教学板书：运用实物或模型进行直观教学，在板书上画出实物形状、颜色、大小等，让孩子充分感受数学的现实意义和应用场景，从而更深入的理解数学知识。

3、故事教学法：让教师或者学生在课堂上使用生动的故事、趣味的例子，直观地介绍数学知识点，调动学生的兴趣和注意力。

4、黑板报：在数学课堂的后期，让学生通过自己的努力，积极地撰写数学黑