转化学困生工作总结

光阴似箭，岁月如梭，这阶段的工作即将落下帷幕，此时我们应该好好准备工作总结，工作总结能提升自己的能力，优化自己的工作流程，迭代自己的认知。那么总结应该从哪些方面来写呢？下面的内容是励志的句子编辑为大家整理的后进生转化工作总结 ，相信一定会对你有所帮助。

一、后进生存在的原因

1.基础知识不扎实。小学数学是中学数学的基础，数学体系的严谨性、运算的精确性、推理的逻辑性等等，都要求学生必需有扎实的基础。而在事实上，一部分小学毕业生数学知识根本不过关，该记住的知识没有记住，该掌握的内容没有掌握，导致数学基础知识不扎实。

2.不适应学习环境。小学数学课程内容简单，进入初中后，无论学习内容、范围、方法，与小学比较起来，都有很大差异。这就要求初中学生具有独立性与自觉性，在学习方法上做到灵活多样。事实上，一部分学生因不能立即适应初中的学习环境，而造成数学学习成绩落后。

3.思维能力跟不上，缺乏学习兴趣。小学数学主要是四则运算，单向思维，一进入初中，知识内容发生了质变：一是用“字母”为主的符号表示数，二是建立有理数概念，引进了负数。因此，部分学生思维能力难以跟上，对数学产生畏惧感，这是产生数学后进生的主要原因。

4.心理和生理上的原因。由小学进入初中，学生的生理和心理都发生了较大变化。从心理上讲，初一学生年龄都在13岁左右，正处在意识记忆向抽象思维转化的时期，如果不能较快适应这两个转化，就会渐渐跟不上教学要求，数学学习渐渐落后；从生理上讲，初中大部分学生进入青春期，逆反心理较强，跟不上就会产生放弃的心理，因而也就出现了数学后进生。

二、防止和转化后进生的措施

1.搞好中小学衔接。首先，知识上的衔接。众所周知，数学的显著特点是有严密的系统性和逻辑性，旧知识是新知识的基础，新知识是旧知识的发展。因而新生入学，要结合新课内容，加强旧知识的复习是防止和转变后进生的先决条件。尤其要重视代数初步知识的教学，因为这部分知识在初中数学中占很大的比重，更是难点所在。其次，学法上的衔接。在小学，一部分学生“死读书”，学习方法以简单模仿、死记硬背为主；另一部分学生平时除了听课、做作业外，不注重挖掘课本实际，忽视数学的严谨性和规范性。因此，入学伊始应让学生认识到小学的学习方法已不适应初中学习，同时对学生进行严格的常规训练，鼓励学生动手、动脑，掌握科学的学习方法。

2.激

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期末临近，各课题成员总结本学期学困生辅导的相关情况如下：

1、课外关心，一有时间，一遇到学困生，我就会向他们了解：“课堂知识掌握得如何？有什么不懂的地方可以向老师提问。”

2、发挥优生的特点，有时老师没在，学困生有问题可以找优生，我利用“一帮一”的方法帮助学困生在课后能更好地学习，如让优生介绍自己的学习方法，让学困生也懂得今后该如何来学习。同时安排特殊座位，让学困生座位的前后左右基本上是优生。

3、课堂上尽量多让学困生来回答。如小学三年级上册《分数的简单计算》，这方面的内容比较简单，我就多让学困生来回答，让学困生也体验到成功的喜悦，同时让学困生在课堂上多动手、多动脑、多动口，让他们爱上数学学习。

4、数学的学习离不开多练多做，我要求学困生每天要把作业完成，不管做对做错，只要你去完成，你就是最棒的，这也是养成他们多动笔的一种习惯。这样也让他们能够掌握基础的知识。

5、采用激励的机制。对学困生的每一点进步都给予肯定，如学困生每次考试能进步5分，我就会在全班面前鼓励他们，让他们越学越有信心。

6、充分了解学困生的学习情况及存在的问题，教给他们正确的学习方法，使他们朝正确的方向前进，改善他们的学习情况，提高他们的学习成绩。对他们可以放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽他们的扣分要求，提高他们的学习成绩，作业要求也可以分层，尽量简单好做，基础的题目，使他们获得进步的成就感。

7、及时与家长交谈，了解学困生在家里的生活学习状况，让家长协助解决学困生的学习问题。

8、 对班上的学困生，教师一定要做到一视同仁，让学困生也能感受到老师的照顾与关爱。

9、利用午休、课前辅导、晚自习等时间，对学困生进行个别辅导，针对不同的情况进行不一样的辅导，让每一个学困生都能有所进步。

10、定期做好家访，学困生存在的问题比较多，教师一定要多花点时间，及时了解学困生的学习和生活状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“送好消息”“表扬信”促进学困生的转化。

岁月如梭，时间一溜烟儿的走了，本阶段的工作结束，但下阶段的工作也已经近在眼前。我们平时需要回顾阶段性的工作，并进行总结，工作总结要通过对大量材料的分析、认识、归纳和概括，形成正确的观点，得出符合实际的、有单位特色的正确结论。怎样才能让自己的工作总结清晰有条理？下面，编辑为大家整理的“学困生工作总结”，仅供参考，大家一起来看看吧。

学困生在每个班团体都是一个老大难问题，也是属于异常关心的群体。虽然为数不多，但对他们的关心与否，关系到一个班集的班风、学风等。

一、辅导方式和方法

虽然多数学生都理解了学前教育，但从平时的作业来看，以及从测试成绩来看，有刘光明、吴小玲、黄世雄、欧阳旭晖等同学应当掌握的基础知识没有掌握异常是拼音还不能熟练拼读，听写生字，写不出来，存在原因分析：一是由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工缺乏管教，二是自我不认真完成作业，三是本人对学习不感兴趣，没有动力，不愿理解新知识。所以，应对这些学生，首先从思想教育入手，引导他们从最基本的知识开始。如生字，每课必须要会读，会写，还要听写得出来，一旦发现他们的长处，立即给予表扬和鼓励。上课总要想到他们，一是课堂提问教师要把较小较易较浅的问题的问题让他们回答，让他们也有表现的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。对他们身上迸发出来的闪光点要及时表扬，使他们增加自信心，对学习不再恐惧。布置作业时，先想到学困生，让他们“吃小灶，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半；二是从难易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难度大的题目能够不做。实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。教师辅导把学困生放在“优先发展的地位”，

充分利用早读时间，对后进生进行耐心辅导。批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不是简单地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮忙学困生找出原因，加以改正。评讲作业时，要想到学困生，对于学困生哪怕是仅有点滴提高，也要给予充分的肯定。在此基础上，还要充分发挥群体的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮忙后进生提高。学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。要转变学困生，争取家长的支持是很重要的。

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化学分析转正工作总结

近期，我成功地完成了转正的评定并顺利地成为了公司的一名正式员工。在此，我要向公司和领导表达我的谢意。在已经过去的这一年中，我接受了许多重要的挑战和经验，同时也学到了很多东西，这让我变得更加勇敢和成熟。在这篇文章中，我想总结一下这些经验，以及我的转正之路。

首先，我想谈谈化学分析方面的工作。作为一名化学分析师，我们需要非常细致和认真地处理样品，确保测试的准确性。在这一年中，我掌握了多种分析和检测技术，例如气相色谱、液相色谱、电化学法等。我深入研究了各项技术的实用性和优劣，并学会了根据需要在它们之间进行选择。

除了技术，我还意识到，良好的沟通能力和团队合作能力也是至关重要的。在工作中，我与上级和同事们建立了良好的合作关系。通过交流和讨论，我们得到了更丰富的研究成果。我还教授了新来的实习生和新员工，让他们了解化学分析技术及其应用，这让我更加自信和成熟。

这一年中我参与了多项研究计划，它们都为我的转正评估起到了相当的作用。在这些项目中，我与团队成员合作，制定研究方案，并亲手操作了各种化学分析仪器。经过各项分析测试，我不仅丰富了我的技术水平，也学会了独立分析和解决实际问题的能力。我的研究成果和经验也被同事们和上级们广为赞誉。

在转正的过程中，我学会了具体的工作目标和职业规划的重要性。我了解到，设定良好的计划和目标可以给我更好的动力，进而取得比较好的成果。在我的职业规划中，我希望继续提升我的技术，在相关领域继续深造，通过不断地学习和实践来具有竞争力的能力。

总之，我很感激这一年来公司为我提供的机会和挑战。我也很高兴可以成为这个团队的一员，在未来的日子里继续为公司贡献我的力量。同时，我相信，通过不懈的努力，我也可以在自己的职业生涯中实现更多的目标和理想。

医药化学分析工作总结

医药化学分析是一项细致、严谨的工作，不仅要求实验人员具备扎实的化学知识，还需要有严谨的实验操作技能和良好的沟通能力。我在一家制药公司实习期间，深入参与了医药化学分析工作，获得了宝贵的经验和体验。

一、项目准备

在开始一项医药化学分析工作之