醉翁亭记课件

通过阅读“醉翁亭记课件”您可能会对这个问题有更深刻的认识，此文酝酿已久欢迎品味。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。 教案课件的认真编写有助于教学的连续性和可持续性。

教学目标

1．理解作者“与民同乐”的思想。

2．理解本文情景交融的手法。

3.引导学生正确对待挫折和不幸，拥有豁达的胸怀

教学重难点

1．重点：疏通文意，理清结构思路，把握文章中心。

2．难点：理解本文景物描写的方式和作用，体会作者思想感情。

课时安排：二课时

第二课时

教学过程

一、检查背诵、作业情况。

二、赏析课文

景美（一）美点寻踪

这是一篇令人陶醉的美文，景美，情美。文中有哪些写景的语句？请概括一下这些优美的画面。

山水相映之美——先写山再写泉最后写亭，由远而近，有面到点，逐层展开。

朝暮变化之美——用“出、开、归、暝”这些动词表现山间景象晦明变化。

四季变幻之美——展现各季节怎样的景象？（指名生读出文中的句子）这里有个成语是什么？（水落石出）指名学生造句。

明确：写山水之美是写亭的清幽环境，为解释亭名引出“醉翁之意不在酒”。从而定下了写景抒情的基调。写朝暮、四时不同景色，为衬托“乐亦无穷”。表达了寄情山水，热爱祖国河山之情。可见太守心情是快乐的，这是有景生情，情景交融的手法。

情美（二）乐点寻踪

请找出文中含“乐”字的句子，并思考作者写了哪几种乐？

看谁找得快，找得准，找得多。

山水之乐，得之心而寓之酒也

四时之景不同，而乐亦无穷也

宴酣之乐，非丝非竹，--------

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者。

明确：这里有五种乐

1、山水之乐——得之心

2、宴酣之乐——醉也是乐，与民同乐

3、禽鸟之乐——游人离

4、游人之乐——生活安定富足

5、太守之乐——自我陶醉

三、探究活动

1、“太守之乐”乐什么？太守看到其乐融融的景象，滁州治理得好，人民过上安定的生活，这是太守的政绩。同时体现了他与民同乐的情怀。

2、这是无忧无虑的乐吗？明确：本文是作者被贬到滁州写的，政治上遭受沉重打击，

期望推荐的这本书“醉翁亭记教案”对您有所协助。导师在承授新课时，一般会备有教学方案和课件，不过教学方案和课件里要精心设计知识点。教学方案是加深课程内涵的要紧方式。这些资料提供给你作为参考和运用，愿对你有所协助！

教学目标

1．理解作者“与民同乐”的思想。

2．理解本文景物描写的方式和作用。

3．积累文言词汇，背诵全文。

教学重难点

1．重点：

(1)理解文章内容和主题。

(2)积累文言词汇。

2．难点：理解本文景物描写的方式和作用。

一、简介欧阳修

欧阳修，（1007—1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋文学家，史学家，旧时列为“唐宋八大家”之一，主张文章应“明道”、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉。本文选自《欧阳文忠公集》。庆历5年（1045），欧阳修因支持范仲淹的政治改革，上疏为其辩解而被贬为滁州太守。第二年，写了本文。欧阳修写此文时不过39岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。

作背景简介：作者当时被贬，遭到打击，心情依然乐观。“记”古代一种文体，写景、叙事、抒情相结合。全文线索：“乐”

二朗读课文，掌握字音

滁chú壑hè琅琊lánɡyá潺chán酿niànɡ僧sēn辄zhé暝mínɡ朝而往cháoérwǎnɡ伛偻yǔlǚ蔌sù射者中shèzhězhōnɡ觥筹ɡōnɡchóu翳yì

朗读课文。朗读时要注意21个“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气：

(1)陈述(用于描述景物)。如：环滁皆山也。琅琊也。

(2)肯定(用于介绍人名)。如：山之僧智仙也。太守自谓也。

(3)感叹(用于直抒胸臆)。如：在乎山水之间也。得之心而寓之酒也。

朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。

朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也。凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。如：朝而往，暮而归。

三翻译课文

重点词：

①望之蔚然而深秀者：（树木）茂盛的样子。

②有亭翼然而临于泉上者：四角翘起，像鸟张开翅膀一样。

③名之者谁：为……命名④醉翁之意不在酒：情趣

⑤野芳发而幽香：香花⑥佳木秀而繁阴：发荣滋长

⑦伛偻提携：指老老小小的行人。⑧宴酣之乐：尽兴地喝酒

⑨觥筹交错

欧阳修谪居滁州时,写下了《醉翁亭记》这篇千古传诵的散文佳作。综观全文,不难发现该文的思想意脉是一个乐字,且为醉中之乐。醉翁之意不在酒, 在乎山水之间也。正说明放情林木,醉意山水,以排遣怀才不遇,壮志难酬的抑郁和苦闷,此是作者的真意所在。作者则是根据这样的意写出了美丽诱人的 境,并且达到乐情与景的完整结合,意与境的极度和谐的艺术高度,创造出渗透着作者主观感情的优美意境。这意境是:

一、美在景有层次

二、美在山水相映

三、美在朝暮变化

日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。这里,作者根据山间朝暮不同的气氛,不同的色调,传神地写出朝暮的景致。早晨,呈宁静安谧之状,清新宜人之息,傍晚,又生昏暗模糊之象,薄暮朦胧之气。就这样,作者以敏锐的目光,细腻的笔触,发现并描写出山间朝暮的相异之境界。

四、美在四季变换

五、美在动静对比

在文中,作者将事物的动静变化,组成多种对比。蔚然涤秀的琅琊山是静态,潺潺流淌的酿泉水是动态。这样山的苍郁悦目,与泉声的悦耳动听形成对比,倍增意趣。森林阴翳,鸣声上下, 这是山林之静与山鸟之鸣形成的对比,相得益彰。上述是景物与景物之间的动静对比。已而夕阳在山,人影散乱又形成景物与人物之间的动静对比。残阳一抹据山头是静景,人影散乱,纷纷暮归是动景。负者歌于途,行者休于树,这是人物于人物之间形成的动静对比。有动态的歌,有静态的休。还有众宾欢之动态与太守颓然酒醉之静态的对比。各有情趣。由于作者巧妙地进行多方面的对比,使该文的意境绘形绘色,山光水色,人情,醉态骤现画面,情趣盎然。

读后感一：

山环滁州以竞秀态，琅琊深秀渐闻水声，一片碧波环绕的醉翁亭已化作乐趣的统一，已留下雨打风吹的痕迹，深深地刻下了当年醉翁的足迹。

与民同乐，乐在山水，领会在心。山水相映之美，将绿水与青山环绕。树的绿是没有边缘的，仿佛在向四周扩散，连空气中都弥漫着绿的气息。水的秀不在于是怎样清澈，而是倒映着天空与山的影子，这绿色与蓝色调和，勾勒出另一片天地。酿泉水在山间倾泻，弥漫着酒香的诗情在酿泉水中流淌，与水一道迎面倾泻而来。人醉在景中，仿佛是人正在水汽中弥漫。

与民同乐，乐在宴酣，畅爽在酒。在溪水中捕鱼，用泉水酿酒，这是生活中最真、最醇、最清新的滋味。野味山珍，杂乱摆开，美酒前陈，游戏欢乐，没有拘束，撇开身份，这就是太守的酒宴。没

“我喜欢在醉翁亭附近闲逛，感受那里的独特韵味。”经过搜索小编整理了醉翁亭优美句子的相关信息，以下句子内容仅供您参考。静谧的夜晚星星闪烁着光芒照亮了迷茫的心灵，优美的句子如一株生机勃勃的植物给人带来滋润和生命。 阅读是一种让人们感到幸福和满足的乐趣，能够让人们在快乐中成长和进步。

1、醉翁亭见证了无数年华的流转，成为了一个时代的记忆。

2、黄昏时分，我独自一人，漫步在醉翁亭的石板路上，心中充满了怡然自得的宁静。

3、醉翁亭犹如一部古老的诗篇，让人在回味中感受到这个世界的美好。

4、飞鸟掠过水面，鱼儿游过莲叶，醉翁亭前的风景醉了眼眸，回味了心田。

5、是谁在醉翁亭留下了那一篇脍炙人口的诗篇，让人百读不厌呢？

6、醉翁亭，它不仅是石头和木头堆砌成的建筑，更是一种文化与历史的凝聚。

7、醉翁亭见证了无数文人的才情和智慧，是我们这个城市的瑰宝。

8、醉翁亭上凭栏远眺，绿水长流，秀美如画，让我无法忘怀。

9、醉翁亭是那历史的见证者，静静地座落在这片繁华的都市之中。

10、有幸走进醉翁亭，深深沉醉在这古典文化的海洋中。

11、桂花飘香，游人如织，醉翁亭成为我心中永恒的画卷。

12、醉翁亭，名字虽以醉名，但足矣唤起人们对古文化的思考和追溯。

13、月光洒在醉翁亭上，柔和而不失华美。

14、站在醉翁亭的檐下，看着澄澈的湖水静静流淌，心情无比平静。

15、鹤立醉翁亭之上，古木参天，我在此放空自己，感受大自然的鬼斧神工。

16、我喜欢在醉翁亭附近闲逛，感受那里的独特韵味。

17、来到了醉翁亭，我仿佛看到了过去诗人的风采。

18、站在醉翁亭前，总让我想起古时文人墨客的画面。

19、仿佛能听见醉翁亭下，老汉把酒微醺，诗人手中笔尖碾过纸页的声音。

20、远离喧嚣，置身醉翁亭，仿佛置身画中，心被绿意浸染。

21、醉翁亭是历史的见证，见证了岁月的痕迹，见证了人类智慧的磨砺。

22、“醉翁之意不在酒”这便是我对醉翁亭的理解，它让我明白人生乐趣的真谛。

23、醉翁之意不在酒，在于山水之间也，一种游人自游，自我陶醉的情境。

24、这是我心中的醉翁亭，无论四季更迭，它始终静静的矗立在那里，伫立着岁月的沧桑。

25、醉翁亭的美不只是它的石雕木刻，还有那里诗人留下的墨香。

26、醉翁亭之美，既在于其古朴精巧的建筑风格，也在于那种浓郁的文化气息。

27、每次路过醉翁亭，那雕刻繁复的梁柱总引人驻足欣赏。

28