做一个作文

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雨淅沥沥的下个不停，一丝亮光划破了夜里的黑暗，从阳台上往下看，一个隐约却熟悉的身影印入眼帘，是他，那位再平常不过的保安。

第二天晚上，雨还在下。我拿了手电筒跑到阳台，想看看他是否还会来巡逻。不出所料，他来了。他的身影就在我的手电筒灯光下清晰出现。瞧，他那一身黑雨衣融入了夜幕之中，手上的手电筒依旧闪着光，外头的风雨又急又大，我们都躲在家里看电视，而他却为了小区人民的财产安全及他那强烈的敬业感，在风雨中巡逻着、前进着。雨水哗啦啦地打在他的雨衣上，寒风把他的雨衣帽子掀了起来，地上都是“拌”着泥土的积水，他那褐红色的水鞋好像被贴到了地上，好不容易拔出了一只还穿着水鞋的脚，另一只脚就又陷了进去，此时，风雨来得更急更猛了，雨水增了气势，更加放肆了，他走的速度也更慢了……突然，他似乎发现了我的灯光，猛然抬头，他把灯光照向了我，并且向我挥了挥手，我不知该怎么办，于是也挥了挥手，他可能知道了我并非求援，便继续巡逻去了。我不想关上手电筒，因为我想用这只手电筒照亮那位风雨英雄的巡逻路，更想照亮他这颗为了人民在风雨中炙热燃烧的心呀！

望着他远去的身影，心中的敬意犹然而升。这位风雨中的保安，我赞美你！

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一个夹子

王露巍

那天，我去“大理寺吃米线。这在生活中再平常不过，可接下来发生的事情却让我……

米线可真好吃，辣中有香，香中有辣，口感特别好。我急切地往肚子里忙活时，发现不远处的地上有一个夹子。夹子上是黄色的钻围成了一个圆形，在灯光的照射下，金灿灿的。我不知道这是谁的，但我想把它据为己有。我俯下身，快速地把夹子捡起来，装在了兜里。只是，在我捡起来的一刹那儿，在邻桌吃米线的阿姨瞅了我一眼。我有点害怕，她是不是看到了啊？再说，万一要是失主来找这个夹子，我又该怎么办呢？

过了一会，失主真的来找了，她先问服务员，服务员说没有看到。她又在屋里找了起来，一个座位一个座位地找。我怕极了，怕旁边的那个阿姨说是我拿的；我怕极了，怕那个失主来翻我的兜。我把头埋得低低的，强装镇定地吃着米线。后来，失主走了，我望着她的背影，感到她一定很难过，一定会责怪自己丢三落四。我没了吃米线的兴趣，想着失主的心情。

这件事都在我，要是当初我敢正视自己的错误将夹子还给失主，失主就不会那么难过了。可我……

教师在平常的教学中，会遇到各种各样的困惑，如与学生交往的困惑、教学上的困惑、对专业发展的困惑等。这些困惑，让我产生迷茫，有时候失去方向。读了王老师《做一个不再困惑的老师》一书，一下子让我开阔了眼界，走出了困惑，有了一颗进取之心。

《做一个不再困惑的老师》是王维审老师“觉者为师”系列书的第二本，书中精选了王老师在各级报刊发表的与教师成长有关的随笔。王老师用一个个鲜活的事例，一句句警言箴语，从“成为好教师的第一步、你有抬高一厘米的权利、用什么样的眼睛看学生、我们应该怎样爱学生、教育不仅仅是拯救、教育的另一种力量、从教书匠到教育家”这七个章节，向我们解读了从新教师到“杰出”教师的成长历程，解答了我们教师群体在成长过程中可能会遇到的困惑和疑虑，也让我静下心来阅读和思考。

王老师在“成为好教师的第一步”章节中，说到“我们为什么要读写、教师读书怎么读、教师写作怎么写”等问题时，我真是觉得惭愧！忽然想到自己这几年的教学，忙于上课、备课、批改作业、辅导学困生等，闲暇时只想放松休息，哪怕买了书籍，也很少会静下心来好好阅读，更不要说动手来写一写自己的教育故事，日复一日，似乎越来越成为了一名“匠”，当年入师范学校的初心与梦想丢弃了，没有了“一颗愿意成长的心”。读书是教师专业发展的一个重要途径，只有常读书、会思考的教师才是真正的教师。怎样读呢？王老师读书的建议是：读出一个桩、读出一个圈、读出一个我。先要熟读所教学科的专业书籍，丰厚教育基本理论；其次要跳出教育看教育，阅读各类书籍，丰富阅读视野，聚拢成一个读书圈；再次在阅读的过程中，要与自己的实践结合起来，理顺、吸收并转化成自己的东西，读出自己来，构建自我。同时，在平时的教育工作中，要学会用文字来反思自己的教育。发现那些长久存在小烦恼、小心情，那些容易忽略的小细节、小事件，透过现象，探索教育规律，寻找到教育之“道”。

爱是教育的永恒主题，无论什么时候，爱都是教育的必须和必需。怎样的爱才是真正的爱，才是适合于学生和教育的爱，却是一个值得我们时时思考的话题。在“我们应该怎样爱学生”章节中，王老师掷地有声地告诉我们：我要表扬你。作为学生，很在意自己在教师心目中的地位，渴望能得到教师的赞美与表扬。教师的一声夸奖，会让学生感受到成功的喜悦，激发他们的学习兴趣和无穷的创造力。尤其是对差生不吝啬表扬的言

我的妈妈在我很小的时候就教我，要让我去做一个善良的人，妈妈说我们不可以做一个坏的人，就算是有坏的想法也不行，因为这样我们就不是一个善良的好孩子了，我一直以来都非常的想要成为一个极其善良的好孩子，我认为善良是一个人立足于这个社会的一个基础，可见善良对于我们而言是非常的重要的一件事。

我记得有一次，妈妈对我说“儿子，如果你在路上碰到一些乞丐的时候，你要从口袋里面掏出一些零钱来给他们用，这样他们就不会再饥寒交迫的时候还要饿着肚子了，我们要做一个善良的人去帮助这些需要我们帮助的人们。”我听了妈妈说的话以后，感觉是非常的有道理的，所以我对妈妈讲“妈妈我一定会照着你说的话去做的，但是如果我没有钱怎么办？”妈妈笑了笑说“傻孩子你没有钱妈妈可以给你钱啊。”听了妈妈说的话以后我就知道了我该怎么做了。

但是我觉得善良固然非常的好，但是也需要看待对象，如果对方不值得我们对他善良的话，我们就不能够心慈手软，农夫与蛇的故事我们的太熟悉不过了，农夫救了这只蛇但是这只蛇却反而咬了农夫一口，所以说我们大家做好事也要看对象，不能够盲目的善良。这样可能会对我们带来不好的影响。

儒家思想，从古至今都在我国的教育理念里占着极其重要的地位，影响着一代又一代的子子孙孙。儒家学说，宣扬“仁”“义”“礼”“德”，教导我们要成为善良的人。

在子思回校宣讲自己的学习心得并且分享儒家思想时，有位同学发话了，他认为儒家思想固然有道理，但在生活中，我们却会因为这些道理而吃亏。在社会中，这样的声音并非只有一个学生，许多人认为，我善良、我礼让，但我就会吃亏。如果每个人都本着大家都是恶人的想法，去待人处世，能有快乐吗？

其实，很多人都缺少一双善于观察的眼睛以及一颗善良的心。并非所有人都是恶人，并非付出爱心都没有回报。还记得之前引起大家讨论的“碰瓷”事件吗？老人摔倒在地，路过的好心人将其扶起，却被倒打一耙，污蔑他故意推倒老人。这些碰瓷事件导致社会上出现了一堆“冷漠者”，大家都不敢“扶老人”。但江西一小伙子却做出了令人震惊的事件。一买菜回家的老伯突然倒地，小伙子二话没说冲上去将其扶起来，并及时拨打120，救回了老伯一条命。事后小伙子接受采访，记者问他：“你当时有没有想过万一是碰瓷的吗？”小伙子回答：“没想过。再说了，也不是每个老人都碰瓷，你总不会因为一两条新闻就对倒下的人